Scénario pédagogique prenant en compte le socle commun STI : LA
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Scénario pédagogique prenant en compte le socle commun STI : LA MAINTENANCE DES VEHICULES AUTOMOBILES CENTRE D’INTERET : LA GESTION DU REFROIDISSEMENT DES MOTEURS 1 2 OBJECTIF : Etre capable d’identifier et de contrôler les différents éléments électriques d’un circuit de refroidissement 3 TABLEAU DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES. Collecter toutes les données nécessaires à l’intervention Toutes les données techniques et règlementaires sont correctement recensées et collectées Mettre en œuvre essais et mesures prévus, analyser la démarche utilisée Les essais et mesures sont réalisés Interpréter les relevés et identifier le ou les éléments Les résultats des mesures sont correctement interprétés Apprécier les risques professionnels liés à l’intervention. L’intervention ne présente pas de risque d’accident ou d’atteinte à la santé Les situations dangereuses sont signalées 4 ACTIVITES : Identifier le véhicule à partir d’une revue technique, ou d’un site informatique Mesurer la tension de la batterie à l’aide d’un multimètre en respectant les consignes et commenter les résultats obtenus Contrôler la thermistance, utiliser un multimètre et renseigner un tableau Rechercher dans la documentation constructeur la valeur d’enclenchement et la température de la moto ventilateur et compléter un tableau Tracer sur le graphe la courbe de résistance de la sonde A partir des résultats de la courbe du graphe, donner la définition du terme “ CTN “ COMPETENCES PROFESSI0NNELLES DEVELOPPEES EN LIEN AVEC LE SOCLE COMMUN ACTIVITE COMPETENCE DU SOCLE DOMAINE ITEMS Compétence 4 Identifier le véhicule à partir d’une revue technique, ou d’un site informatique La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication S’informer et se documenter Consulter des bases de données documentaires Chercher et sélectionner l’information demandée Mesurer la tension de la batterie à l’aide d’un multimètre en respectant les consignes Utiliser un multimètre pour contrôler la thermistance et renseigner le tableau Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Savoir utiliser des connaissances et des compétences mathématiques Grandeurs et mesures : réaliser des mesures, calculer des valeurs Dire Formuler clairement un propos simple Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des problèmes Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des problèmes Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique Compétence 1 La maîtrise de la langue Compétence 3 Rechercher dans la documentation constructeur la valeur d’enclenchement et la température du moto ventilateur. Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Compétence 3 A partir des résultats de la courbe du graphe, donner la définition du terme “ CTN “ La maîtrise de la langue
