Scénario pédagogique prenant en compte le socle commun STI : LA

Scénario pédagogique prenant en compte le socle commun
STI : LA MAINTENANCE DES VEHICULES AUTOMOBILES
1
CENTRE D’INTERET : LA GESTION DU REFROIDISSEMENT DES MOTEURS
2
OBJECTIF : Etre capable d’identifier et de contrôler les différents éléments électriques d’un circuit de refroidissement
3
TABLEAU DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES.
Collecter toutes les données nécessaires à l’intervention
Toutes les données techniques et règlementaires sont correctement recensées et collectées
Mettre en œuvre essais et mesures prévus, analyser la démarche
utilisée
Les essais et mesures sont réalisés
Interpréter les relevés et identifier le ou les éléments
Les résultats des mesures sont correctement interprétés
Apprécier les risques professionnels liés à l’intervention.
L’intervention ne présente pas de risque d’accident ou d’atteinte à la santé
Les situations dangereuses sont signalées
4
ACTIVITES :
 Identifier le véhicule à partir d’une revue technique, ou d’un site informatique
 Mesurer la tension de la batterie à l’aide d’un multimètre en respectant les consignes et commenter les résultats obtenus
 Contrôler la thermistance, utiliser un multimètre et renseigner un tableau
 Rechercher dans la documentation constructeur la valeur d’enclenchement et la température de la moto ventilateur et compléter un tableau
 Tracer sur le graphe la courbe de résistance de la sonde
 A partir des résultats de la courbe du graphe, donner la définition du terme “ CTN “

COMPETENCES PROFESSI0NNELLES DEVELOPPEES EN LIEN AVEC LE SOCLE COMMUN
ACTIVITE
COMPETENCE DU SOCLE
DOMAINE
ITEMS
Identifier le véhicule à partir d’une revue technique, ou d’un
site informatique
Compétence 4
La maîtrise des techniques
usuelles de l’information et de la
communication
S’informer et se documenter
Consulter des bases de données
documentaires
Chercher et sélectionner l’information
demandée
Mesurer la tension de la batterie à l’aide d’un multimètre
en respectant les consignes
Utiliser un multimètre pour contrôler la thermistance et
renseigner le tableau
Compétence 3
Les principaux éléments de
mathématiques et la culture
scientifique et technologique
Compétence 1
La maîtrise de la langue
Savoir utiliser des connaissances et
des compétences mathématiques
Dire
Grandeurs et mesures : réaliser des
mesures, calculer des valeurs
Formuler clairement un propos simple
Rechercher dans la documentation constructeur la valeur
d’enclenchement et la température du moto ventilateur.
Compétence 3
Les principaux éléments de
mathématiques et la culture
scientifique et technologique
Pratiquer une démarche scientifique et
technologique, résoudre des
problèmes
Présenter la démarche suivie, les
résultats obtenus, communiquer à
l’aide d’un langage adapté
A partir des résultats de la courbe du graphe, donner la
définition du terme “ CTN “
Compétence 3
La maîtrise de la langue
Pratiquer une démarche scientifique et
technologique, résoudre des
problèmes
Raisonner, argumenter, pratiquer une
démarche expérimentale ou
technologique