Travail HG / SES sur les questions européennes
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Travail HG / SES sur les questions européennes : du 7 décembre au 27 janvier 8 groupes de 3 + 1 groupe de 1ère ES Ne pourrait-on pas à chaque fois proposer un article ou un doc historique et un document plus économique ou socio ? (aspect interdisciplinaire) Deux premières heures (ou 1 heure puis questions) : où en êtes-vous sur l’Europe ? (fiche Claire) Faire un questionnaire sur les étapes de la construction européenne : Comment CA MARCHE ? Pour les institutions Les pays Les différentes étapes de la mise en place. Projet de constitution : qu’est ce qui va changer dans les compétences du Parlement ? … Elargissement Intégration Séances suivantes : Travail demandé : Une présentation 10 minutes Avec distribution d’une fiche aux élèves (A3 ou A4) une fiche élève Une intro qui cadre le sujet Trois ou quatre documents importants commentés => ce qu’ils apportent au sujet. Commentaire à l’oral mais le document est à disposition des autres et sa source est précisée. Une conclusion qui présent les principaux arguments… Notions essentielles pour traiter le sujet (attention : référence aux programmes de SES et d’histoire Géographie, ECJS ) Dossier sur l’Europe La Découverte p 536 et suivantes Manuels de SES / HG de TES Superdoc pour trouver les articles + récents dans LE, Alter éco, Sciences humaines, les Cahiers Français… Les différents sites consultés lors de la première séance. huit sujets : Sujet 1- Dans quelle mesure l’Europe suit-elle un processus d’intégration économique ? Sujet 2- L’Union européenne est-elle seulement un grand marché ? 1er exposé : doc économique : utilisation de la typologie de l’intégration de l’économiste Béla Bélassa => les modes d’intégration possibles Document statistique sur l’intégration commerciale de l’Europe comparée aux autres zones d’intégration régionale (source : statistiques du commerce international, 2001, OMC) 2ème exposé : dessins de plantu sur les limites de l’Europe Doc sur les limites : l’Europe n’est pas seulement un espace d’intégration éco Pour les documents : Importance ( ?) et répartition du budget européen (ex les fonds structurels)… Exemple de la fiscalité : harmonisation fiscale ? dumping fiscal ? la dimension critique : Dans projet initial, projet politique : Et aujourd’hui ? une union sociale et politique inachevée Les politiques communes Plusieurs groupes ? Prendre plusieurs exemples de politiques communes (politique régionale, PAC, politique de concurrence mais aussi programme d’échanges de jeunes) Pourquoi des politiques communes ? Jusqu’où aller dans la définition de politiques communes ? => la question de la subsidiarité Vidéo sur la PAC 1ère piste : La question des inégalités régionales et des politiques régionales. Intéressant dans la mesure où permettant de comparer ce qui s’est fait pour certains pays par le passé et ce qui est prévu pour les nouveaux entrants Dans quelle mesure l’Europe lutte-t-elle contre les inégalités régionales ? Voir ce qui a été fait pour l’entrée de l’Irlande, de l’Espagne, du Portugal et de la Grèce. Qu’est ce qui est encore fait pour certaines régions européennes avant élargissement ? Réfléchir à la position des pays actuellement les plus aidés par rapport aux nouveaux entrants… Documents : Part des contributions au budget et part des fonds reçus Article AE sur les nouveaux entrants => inégalités régionales Doc Manuel HG p 163 La Découverte : docs sur l’Europe Importance ( ?) et répartition du budget européen (ex les fonds structurels)… Pourquoi réduire L’entrée de pays beaucoup moins riches que les autres. 2ème piste : la question de la PAC (TPE) qui peut permettre de comprendre à la fois ce qui a été construit et en quoi aujourd’hui, cela se heurte à la fois à une vision plus libérale du fonctionnement économique et à la question des pays en développement et ou du développement durable (thème euroscola) Existe-il une politique européenne de DD ? Partir éventuellement de l’exemple des transports (thème Euroscola), sur les OGM… Qui a négocié pour l’Europe dans les différentes conférences sur le climat (Kyoto etc) ? Sites consultés dans la première séance Manuels premières géo. Articles dans AE (numéros spéciaux) Monde diplo ? 3ème piste : Education / recherche La puissance européenne : la recherche développement dans l’UE est-elle en retard / aux EU et Japon ? Quels dangers ? quels enjeux ? Comment intégrer les thèmes pour le parlement : losange : Comment le sport peut-il rapprocher les nations, les cultures et les jeunes dans leur diversité ? triangle : Comment l’Europe pourrait-elle être plus créative et plus compétitive dans les domaines de l’enseignement et de la recherche ? Trapèze : Que faire aux niveaux local, européen et mondial pour permettre un développement durable ? 4ème piste : Quel avenir pour les services publics en Europe? la déréglementation / libéralisation Dernier : économie politique sur les services publics en Europe. Service universel : Un groupe sur l’Europe monétaire : une nécessité mais des réticences (peut-être trop difficile !) La mise en place de l’Euro ; quels apports ? quelles difficultés ? Quelles pratiques en terme de politique monétaire ? plutôt restrictive : qu’est ce que cela veut dire ? Sujet : Les citoyens de l’Union et les derniers scrutins européens. Etat des lieux, enjeux et propositions déjà élaborées pour améliorer le fonctionnement démocratique et la participation des citoyens. Des cas concrets possibles : La cour européenne des droits de l’homme La prise de décision au niveau européen Lien avec le thème euroscola : Cercle : Quel contenu donner aux exigences de la constitution en matière de rapprochement des citoyens ? (« Constitution européenne et démocratie ») Place de l’Europe dans le monde Comparaison avec la puissance américaine (éventuellement avec celle Asie Sud EST) Peut-être à travers deux exemples concrets, Au choix : - géopolitique (ex : un conflit), - économique (une négociation commerciale - culturel (exception culturelle …) Thème euroscola : Quels doivent être les objectifs de l’Union européenne à l’échelle mondiale, en matière de politique internationale ? Tout un programme ? A conserver pour articulation avec Thème Etat en SES. Dans quelle mesure l’Etat Français peut-il pratiquer une politique de relance dans le cadre européen ? Peut-être dois-je garder cela pour un travail transversal de synthèse avec les élèves en SES ? Travail interdisciplinaire HG / SES sur les questions européennes Travail demandé pour chaque groupe (3 personnes) Une présentation de 10 minutes avec distribution d’une fiche aux élèves (A3 ou A4) La fiche élève comprendra : Une intro qui cadre le sujet Trois ou quatre documents pertinents avec les sources clairement indiquées Une conclusion présentant les principaux arguments Une liste des notions essentielles de SES, d’HG et d’ECJS à connaître pour traiter le sujet : consulter les programmes. A l’oral : une introduction qui situe clairement le sujet (explications, cadrage…) Une présentation et une interprétation des documents choisis en insistant sur ce que chaque document apporte pour répondre au sujet. + Une conclusion. NB : il va sans dire que la liste de notions fournies aux élèves est une indication sur les notions que chaque groupe doit maîtriser pour traiter son sujet. Vous devez vous assurer de leur maîtrise et être capable de répondre aux questions. Attention… des échéances : Séances de recherche et de préparation des exposés : ………………………………………………………….. Séances de présentation : ……………………………………………………………………….. Sujets : Sujet 1- Dans quelle mesure l’Europe suit-elle un processus d’intégration économique ? Sujet 2- L’Union européenne est-elle seulement un grand marché ? Quelques pistes ou documents pour les deux premiers sujets : Manuel TES Nathan : document 1 p 342 => Typologie de l’intégration de l’économiste Béla Bélassa Document statistique sur l’intégration commerciale de l’Europe comparée aux autres zones d’intégration régionale (source : statistiques du commerce international, 2001, OMC) Manuel Géographie : document 3 p 165 Importance et répartition du budget européen (ex les fonds structurels)… Exemple de la fiscalité : harmonisation fiscale ? dumping fiscal ? Et aujourd’hui ? une union sociale et politique inachevée Sujet 3- Dans quelle mesure l’Europe lutte-t-elle contre les inégalités régionales ? Voir ce qui a été fait pour l’entrée de l’Irlande, de l’Espagne, du Portugal et de la Grèce. Qu’est ce qui est encore fait pour certaines régions européennes avant élargissement ? Réfléchir à la position des pays actuellement les plus aidés par rapport aux nouveaux entrants… Documents : Part des contributions au budget et part des fonds reçus Manuel géographie : 1 et 2 p 169, Manuel histoire : 9 p 209 Article AE sur les nouveaux entrants => inégalités régionales (paru au moment de l’entrée des 10 nouveaux pays) Doc Manuel HG p 163 LD 2003 : texte Pisani-Ferry sur l’Euro p 548-550 Importance et répartition du budget européen (ex les fonds structurels)… Sujet 4-Existe-il une politique européenne de DD ? Partir éventuellement de l’exemple des transports (thème Euroscola), sur les OGM… Qui a négocié pour l’Europe dans les différentes conférences sur le climat (Kyoto etc) ? Sites consultés dans la première séance Manuels géographie (1ère ES) => disponibles au CDI Articles dans AE : les chiffres de l’économie 2005 (HS n°62, 4ème Trimestre 2004), Le développement durable (HS n°63, 1er trimestre 2005)… LD 2003 : texte Pisani-Ferry sur l’Euro p 539-541 + encadré sur le principe de subsidiarité Monde diplomatique… Sujet 5- La puissance européenne : la recherche développement dans l’UE est-elle en retard / aux EU et Japon ? Quels dangers ? quels enjeux ? Manuel géographie : 2 p 162 Manuels SES de TES, cours de TES sur l’innovation… LD 2003 – Encadré B p 52- Recherche et technologie dans les pays développés Sujet 6- Quel avenir pour les services publics en Europe? la déréglementation / libéralisation Manuels SES de TES LD 2003 – deux dossiers sur les services publics : p 586, 588…, Nombreux articles AE L’économie politique n°24, octobre 2004 Sujet 7- l’Europe monétaire : quels apports ? quelles difficultés ? quels enjeux ? La mise en place de l’Euro ; quels apports ? quelles difficultés ? Quelles pratiques en terme de politique monétaire ? plutôt restrictive : qu’est ce que cela veut dire ? AE : « L’Euro ne fait pas de miracles » dans l’état de l’économie, 2ème trimestre 2004 Manuels SES LD 2003 : texte Pisani-Ferry sur l’Euro p 542-546, Françoise Milewski p 573-576 Sujet 8- Les citoyens de l’Union et les derniers scrutins européens. Etat des lieux, enjeux et propositions déjà élaborées pour améliorer le fonctionnement démocratique et la participation des citoyens. Manuel Histoire p 210-211 Presse récente (Le Monde, Le Monde Dossiers et documents, Cahiers français…) Sujet 9- Place de l’Europe dans le monde Comparaison avec la puissance américaine (éventuellement avec celle Asie Sud EST) Peut-être à travers deux exemples concrets, Au choix : - géopolitique (ex : un conflit), - économique (une négociation commerciale - culturel (exception culturelle …) Manuels géographie TES : p 158-163, p 194-195, p198-199. Quelques documents à « grapiller » dans les chapitres sur l’internationalisation des économies et de la culture : manuels de TES en SES
