La préparation de la leçon

La préparation de la leçon.
1) Discipline : Français.
2) Titre de la leçon : Conjugaison. L’indicatif présent : les verbes du 1er groupe.
3) Durée et cycle : 4 périodes de 50 minutes.
Objectif terminal opérationnel : Savoir :
A la fin de la leçon, l’enfant sera capable de :
- conjuguer un verbe du 1er groupe à l’indicatif présent, par écrit et oralement ;
- épeler la terminaison d’un verbe du 1er groupe conjugué à l’indicatif présent ;
- identifier et reconnaître, en les soulignant, les terminaisons de l’indicatif présent.
Savoir faire : L’enfant apprend à utiliser la conjugaison pour s’exprimer oralement et par
écrit, d’une façon correcte, dans toutes les situations possibles.
4) Références aux Socles de Compétences : Dans un texte, repérer les modes et les temps
verbaux. Reprise d’informations d’une phrase à l’autre : par un pronom.
Références au programme : La conjugaison : 1678 :
Le présent
Le passé
Le futur
• Revoir la matière du 2e cycle.
Le passé composé
Le futur simple
L’imparfait
L’impératif présent
Le conditionnel présent
Le participe passé
Le passé simple
• Revoir la matière des années antérieures
6) Prérequis : Les personnes de la conjugaison (un bref rappel sera néanmoins donné aux enfants).
Les enfants ont déjà vu ce qu’était un verbe à l’infinitif.
7) Matériel : Un texte pour la découverte.

Le programme stipule :
Liste des verbes en « er » à pouvoir conjuguer à la fin du 3ème cycle (priorité aux verbes en gras) :
(r)éveiller
(re)trouver
(s’)habiller
(se) coiffer
(se) disputer
acheter
achever
aller
appeler
arriver
attaquer
attraper
avancer
bouger
briller (3es pers.)
calculer
caresser
coller
commencer
corriger
coûter (3es pers.)
crier
désirer
deviner
dévorer
écraser
fêter
gonfler
grelotter
lancer
loger
manger
mélanger
mener
nager
parfumer
partager
passer
payer
peser
piquer
plonger
ranger
réciter
repasser
répéter
rêver
semer
siffler
travailler
tricoter
verser
voyager

Etapes
Procédés et démarches
Contenu ou matière.
Découverte d’un texte sur Noël.
Je distribue le texte aux enfants.
Consigne : Lisez silencieusement ce texte.
S’il y a quelque chose que vous ne
comprenez pas, vous pourrez poser des
questions quand tout le monde aura lu.
A votre avis, quand l’histoire se passe-t-
elle ?
Comment peut-on le voir ?
Que regardez-vous pour me le dire ?
Voir annexe page
Je prends le temps de répondre aux
questions que les enfants me posent. Tous
doivent avoir compris parfaitement le
texte.
Rép. : Aujourd’hui, au présent,….
Rép. : Les verbes, la conjugaison, les
actions,….
Découverte du présent.
Soulignez toutes les actions, tous les
verbes du texte au crayon gris.
Pendant ce temps, je trace une ligne du
temps au T.N.
Après quelques minutes, je demande aux
enfants de me dicter les verbes trouvés et
surtout où je dois les écrire. (ils sont tous
à écrire dans la colonne « présent »).
Directement qu’un verbe m’est dicté, je
demande à un autre élève de m’en donner
l’infinitif et je l’écris juste en dessous.
Voir annexe page
Tous les verbes écrits ici sont au présent.