NOM

Nom : ………………………….............
Prénom : ………………………….
Classe :……..
Evaluation 2 : Unité et diversité des êtres vivants
Rd : / 7
I : /
Ra : / 10
C : / 3
Re : /
Total /20
Les cinq schémas ci- dessous représentent, dans le désordre, diverses phases de la division cellulaire.
1) Classer ces schémas dans l’ordre chronologique. ( Ra/3 ) 1 ; 2 ; 5 ; 3 ; 4. j’ai accepté 12543 La difficulté
résidait dans le fait qu’on enchaînait deux divisions. A un moment donné vous étiez devant qc qui clochait, il
fallait faire une ou des hypothèses pour l’expliquer. Dans l’embryon, vous avez vu e admis que les divisions se
succèdent.
2) Justifier votre choix à l’aide de vos connaissances. ( Ra/4 ) Peu importe le classement juste ou faux mais
…annoncez les numéros des photos. Certains l’oublient mais certains ne le font pas par oubli mais pour pouvoir
réciter par cœur. C’est une question de raisonnement (Ra), si vous contournez l’obstacle, vous perdez votre
temps, vous n’aurez pas les points pour la compétence visée.
Photo 1 : Les chromosomes commencent à apparaître dans la cellule car ils se sont dupliqués : ils se sont copiés
avant la division cellulaire et ils se spiralisent et se condensent.
Photo 2 : Les copies s’assemblent entre elles, on obtient des chromosomes à deux filaments ou deux
chromatides ;
Photo 5 : Chaque copie = chaque chromatide migre vers un des pôles de la cellule. C’est la division chromatique
(et non cellulaire) Personnellement j’évite ce terme mais vous êtes nombreux à l’avoir employé. Comme on n’en
reparlera pas dans les autres photos, il faut préciser ici que le nombre des Xomes est toujours le même que
celui de la cellule mère. C’est plus visible ici que dans la photo 3.
Photo 3 : Les deux cellules filles issues de la division entament une autre division ; on voit les noyaux avec les
chromosomes.
Photo 4 : Dans chaque cellule fille, les copies s’assemblent : on a deux cellules filles avec des chromosomes à
deux chromatides.
Relisez bien le commentaire. A quelques liaisons près, il ne contient que des mots nouveaux ou de la leçon.
Relisez vos commentaires et regardez quels sont les mots de la leçon que je peux noter. Où sont les Xomes, les
Xtides, la migration, la copie, la duplication ? Trop d’entre vous m’ont dit que la copie se faisait après la
division.
L’absence de membrane en 4 vous a beaucoup gêné et je le comprends, c’est pourquoi je n’ai pas noté mais les
trois premières photos auraient dû être commentées sans problème donc il reste un problème de méthodes sur
l’utilisation des connaissances.
3) Ecrire la formule chromosomique (nombre de chromosomes) de l’espèce à laquelle appartiennent ces cellules en
précisant la ou les photographie(s) qui permet(tent) de l’établir. ( Ra/3 ) n = 1 et 2n = 4 chromosomes.
« n » est le nombre de paires de chromosomes. Je me suis contentée du nombre total.
4) Donner le nom de cette division et sa définition. ( Rd/3 )
Attention, une définition n’est pas une description. La mitose est une division cellulaire qui garde constant le
nombre de chromosomes donc une division conforme de la cellule. Pour réaliser cela, la cellule effectue une copie
ou duplication de son matériel chromosomique avant de se diviser.
5) Reproduire et légender le schéma 4. ( Rd/4 ) en respectant les consignes pour la légende. ( C/3 )
Dans la légende, il fallait les deux cellules filles si vous voulez parler cellule mais il n’est plus temps de citer
cytoplasme, membrane et noyau comme seules légendes. Ensuite les chromosomes : nombre et état c.a.d. des
chromosomes à deux filaments ou chromatides, Xomes et leur copie conforme. Apparition d’une membrane entre
les deux cellules filles mais je ne l’ai pas noté. Signaler le nombre égal de chaque côté.

Les consignes pour la légende : voir la feuille d’évaluation. Certains d’entre vous perdent bêtement des points en
ne soignant pas leur légende. Je fais volontairement apparaître les points en troisième mais par la suite, cela
vous coûtera des points sans que vous le sachiez forcément. De plus je trouve normal de récompenser les
efforts pour la communication écrite par dessin, outil par excellence des SVT. Ne laissez pas passer cette
occasion.