Prendre l`habitude de résoudre des situations problèmes qui

U
UN NI IO ON N D DE ES S C CO OM MO OR RE ES S
U
Un ni it té é – – S So ol li id da ar ri it té é - - D Dé év ve el lo op pp pe em me en nt t
*
** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** *
M
MI IN NI IS ST TE ER RE E D DE E L L’ ’E ED DU UC CA AT TI IO ON N N NA AT TI IO ON NA AL LE E
Manuel d’Eveil / CE2

2
Table des matières
Table des matières
CB1 : L’élève de CE2, à partir de documents authentiques, doit pouvoir résoudre une situation
- problème qui met en œuvre :
o Le corps humain
o L’hygiène corporelle et alimentaire
o La protection contre certaines maladies
o Les manifestations de la vie animale et végétale
o La connaissance du milieu (air, eau, monde minéral)
CB2 : L’élève de CE2, à partir de documents authentiques, doit pouvoir résoudre une situation-
problème qui met en œuvre :
o Les grands évènements de l’histoire des Comores de 1975 à nos jours (frise chronologique)
o L’histoire de la localité (quartier, village ou ville) de la commune, de la région
o L’évolution des techniques dans le monde
o L’évolution de la vie culturelle, religieuse et politique aux Comores
o Des éléments de géographie physique, humaine et économique
o Les règles de la vie sociale et de sécurité (éducation civique et morale)
Palier 1
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : les aliments et
leur protection, le rôle des os et des muscles dans les mouvements du corps humain, les animaux
vertébrés et invertébrés, la reproduction des animaux.
CB2 : Savoir-être : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : le
règlement intérieur de l’école, le respect des autres, les Comores indépendants, le travail bien fait, le
plan du quartier, du village ou de la commune.
Palier 2 :
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : la respiration
chez les animaux, l’asphyxie, la carie, les sols et le sous-sol.
CB2 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : l’opinion,
l’histoire de la région, l’acceptation des différences, la carte de l’île, le travail communautaire.
Palier 3 :
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : l’homme et
son environnement (aménagement et utilisation des roches), les maladies contagieuses, le respect
de l’environnement, les vaccins.
CB2 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : les paroles
blessantes et les jeux dangereux, les droits et devoirs des enfants, l’éducation à la paix, l’évolution
des transports, le port.
Palier 4 :
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : l’air et le vent,
la protection des animaux, les animaux porteurs de maladie, l’air pur et l’air pollué.
CB2 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre :
l’administration de la localité ou de la commune, l’administration de l’île, les symboles de l’Union
des Comores, la prudence dans la rue, l’unité nationale.

3
Palier 5 :
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : les trois états
de la matière, les accidents, le paludisme, des objets en mouvement grâce à l’eau ou à l’air.
CB2 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : l’évolution de
la vie religieuse, la défense civique, l’évolution des communications, l’agriculture, la démocratie.
Palier 1 ............................................................................................................................................... 6
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : les aliments
et leur protection, le rôle des os et des muscles dans les mouvements du corps humain, les animaux
vertébrés et invertébrés, la reproduction des animaux. ...................................................................... 6
CB2 : Savoir-être : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en
œuvre : le règlement intérieur de l’école, le respect des autres, les Comores indépendants, le
travail bien fait, le plan du quartier, du village ou de la commune. .................................................. 6
Je découvre .......................................................................................................................... 7
Je découvre .......................................................................................................................... 8
1. Que mangeons-nous ? .............................................................................................. 9
2. Je me nourris bien ................................................................................................... 12
3. Je respecte le règlement intérieur ................................................................. 13
4. A quoi servent les os et les muscles ? ......................................................... 15
5. Quelques chiffres étonnants ! ........................................................................... 18
6. Je respecte les autres ........................................................................................... 19
7. Je suis poli(e) avec les autres .......................................................................... 20
8. Classons les animaux : les vertébrés, les invertébrés ........................ 22
9. Les Comores indépendants ................................................................................ 25
10. Protégeons les aliments ....................................................................................... 26
11. Le travail bien fait .................................................................................................... 27
12. Comment se reproduisent les animaux ? .................................................... 28
13. Comment se développent les animaux avant leur naissance ? ...... 31
14. Le plan du village, du quartier ou de la commune ................................. 32
Palier 2 ............................................................................................................................................. 37
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : la
respiration chez les animaux, l’asphyxie, la carie, les sols et le sous-sol. ....................................... 37
CB2 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : l’opinion,
l’histoire de la région, l’acceptation des différences, la carte de l’île, le travail communautaire. . 37
Je découvre ........................................................................................................................ 38
Je découvre ........................................................................................................................ 39
15. Comment les animaux respirent-ils ? ............................................................ 40
16. Mon opinion et l’opinion des autres .............................................................. 43
17. Respirer, c’est vital : attention à l’asphyxie ! ........................................... 45
18. L’histoire de la région : les origines de la commune ou de la
région, l’évolution des institutions ........................................................................... 46
19. Gare aux caries !....................................................................................................... 47
20. Accepter les différences ..................................................................................... 48
21. Les sols et les sous-sols ...................................................................................... 49

4
22. Protégeons les sols ................................................................................................. 50
23. La carte de l’île ........................................................................................................ 51
24. L’entraide et la solidarité ..................................................................................... 52
Palier 3 ............................................................................................................................................. 58
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : l’homme et
son environnement (aménagement et utilisation des roches), les maladies contagieuses, le respect
de l’environnement, les vaccins. ....................................................................................................... 58
CB2 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : les paroles
blessantes et les jeux dangereux, les droits et devoirs des enfants, l’éducation à la paix, l’évolution
des transports, le port. ...................................................................................................................... 58
Je découvre ........................................................................................................................ 59
Je découvre ........................................................................................................................ 60
25. L’homme exploite son environnement .......................................................... 61
26. Les paroles blessantes et les jeux dangereux ......................................... 64
27. Comment attrape-t-on les maladies ? ........................................................... 65
28. Les droits et devoirs de l’enfant ...................................................................... 66
29. Respectons notre environnement ................................................................... 68
30. Agissions pour protéger l’environnement ................................................... 71
31. Vivre en paix ............................................................................................................... 72
32. Ces vaccins qui nous protègent ....................................................................... 74
33. L’évolution des transports ................................................................................... 75
34. Le port ........................................................................................................................... 76
Palier 4 ............................................................................................................................................. 81
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : l’air et le
vent, la protection des animaux, les animaux porteurs de maladie, l’air pur et l’air pollué. .......... 81
CB2 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre :
l’administration de la localité ou de la commune, l’administration de l’île, les symboles de l’Union
des Comores, la prudence dans la rue, l’unité nationale. ................................................................ 81
Je découvre ........................................................................................................................ 82
Je découvre ........................................................................................................................ 83
35. L’air et le vent ............................................................................................................ 84
36. L’administration de la localité ou de la commune ................................ 87
37. La protection des animaux ................................................................................. 89
38. L’administration de l’île ....................................................................................... 90
39. Des animaux porteurs de maladie................................................................... 91
40. Les symboles de l’Union des Comores ........................................................ 92
41. Air pur, air pollué … ................................................................................................. 93
42. La prudence dans la rue ....................................................................................... 94
43. L’unité/Etre unis ....................................................................................................... 95
Palier 5 ........................................................................................................................................... 100
CB1 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : les trois
états de la matière, les accidents, le paludisme, des objets en mouvement grâce à l’eau ou à l’air.
......................................................................................................................................................... 100

5
CB2 : Prendre l’habitude de résoudre des situations problèmes qui mettent en œuvre : l’évolution
de la vie religieuse, la défense civique, l’évolution des communications, l’agriculture, la
démocratie....................................................................................................................................... 100
Je découvre ...................................................................................................................... 101
Je découvre ...................................................................................................................... 102
44. Les trois étapes de la matière ; les mélanges ....................................... 103
45. L’évolution de la vie religieuse et politique aux Comores ............... 106
46. Que faire en cas d’accident ? .......................................................................... 107
47. La défense civique ................................................................................................. 108
48. Halte au paludisme ! (2) ...................................................................................... 109
49. L’évolution des communications ................................................................... 110
50. Des mouvements créés par l’air et l’eau ................................................... 111
51. L’agriculture .............................................................................................................. 114
52. La démocratie .......................................................................................................... 116