pour PROFS

Questions, Réponses et Notes pour PROFS
La Révolution française - Les années lumières
sources :
http://www.mtholyoke.edu/~amdevrie/Annees%20Lumiere.html
http://expositions.bnf.fr/lumieres/index.htm
http://www.zerodeconduite.net/ms/larevolutionfrancaise/
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PARTIE 1:
JOUR 1 [00:00 - 15:45]
PARIS en 1774
Sous la pluie, le jeune Robespierre lit en latin. Dans une voiture à côté, Louis XVI et Marie Antoinette se
protègent de la pluie sans écouter ce que Robespierre dit. Avant qu'il finisse, la voiture part et
éclabousse Robespierre de boue. Il est déçu et son ami Desmoulins essaie de le réconforter.
QUESTION ? [00 :00 - 01 :30]: Sachant que Maximilien de Robespierre a été l’un des personnages les
plus importants de la Révolution française, que symbolise le début du film lorsque le jeune Robespierre
récite un compliment (court discours) en latin devant le roi au lycée Louis-Le-Grand?
PROF : Pas certain que l’histoire soit vraie, mais elle a été souvent racontée pour montrer une partie
des origines des idées de Robespierre ; symbolise l’écart entre le roi et ses sujets (ne les regarde pas, ne
leur adresse pas la parole, les éclabousse de boue, etc.), mauvais temps = mauvais temps surtout pour
les sujets...en contraste avec images suivantes : fontaines (eau, mais propre/belle !) et luxe de Versailles
VERSAILLES en 1788
Au château, les aristocrates s'amusent en mangeant, buvant, et jouant. Marie Antoinette parie avec son
argent et ses bijoux et quand elle perd tout elle plaisante de sa « pauvreté. »
Dans le cabinet du roi, Louis XVI et Necker parlent des dépenses de la France. Necker lui dit que la
France a trop dépensé : il y a les dépenses de la cour, les dépenses de Marie Antoinette, l'aide que la
France a donné aux américaines. Necker dit que le roi a deux options : soit il doit désavouer ses dettes,
soit il doit convoquer les états généraux ce qui n'a pas été fait depuis 150 ans. Louis XVI choisit la
deuxième solution.
Marie Antoinette joue à la bergère dans son « hameau » avec d'autres membres de la cour. Le dauphin
fait du cheval avec son précepteur, membre du clergé.
QUESTION ? [04 :30 - 05 :00]: Quelles sont les trois difficultés financières auxquelles est confrontée la
monarchie de Louis XVI selon Necker (ministre des finances du roi)?
PROF : les dépenses de la cours (donner un exemple vu dans le film)
les dépenses personnelles de la reine (donnez un exemple vu dans le film)
l’autre mentionnée (leur participation à la guerre de l’indépendance de l’Amérique)
QUESTION : [05 :20 - 06 :00]: Quelles sont les deux solutions proposées par Necker?:
1) désavouer nos dettes et d’en ignorer les conséquences
2) convoquer les états généraux pour lever des impôts pour rembourser les dettes ?
QUESTION [00 :00- 06 :40] : Comment est-ce que les inégalités de l’époque sont démontrées dans les six
premières minutes du film?
PROF : pluie vs eau des fontaines ; scènes noires/grises du peuple vs blanc/or de Versailles (galerie des
glaces) ; M-A perd au jeu ; M-A au Petit Trianon (vache avec ruban ; rire et jeu (vs. vraie vie de fermier) ;
PARIS
Dans une église convertit en club de Jacobins, des gens lancent un appel pour l'égalité des droits et des
impôts. Ils veulent la liberté aussi. Desmoulins écrit toutes ces exigences sous l'œil d'un prêtre, qui se
demande si ça s'applique aussi au clergé.
QUESTION ?: [06 :30- 07 :05] Le prêtre d’une église annonce qu’un cahier des doléances (une liste
officielle de réclamations) va être remplie. Pourquoi ? Qui va pouvoir participer ?
PROF : Le roi l’a demandé (début 1789) pour savoir « ce qui ne va pas dans son royaume ». ; Seuls les
hommes âgés de 25 ans et plus payants des impôts sont invités à s’exprimer (Notez le grand nombre de
femmes à l’église dans cette scène - renforcer l’image des inégalités) ;
QUESTION ? [07 :10- 08 :00] Répondez aux questions suivantes concernant les demandes:
a) Le premier homme demande l’abolition de la corvée. Qu’est-ce que c’est ?
b) Qu’est-ce que la gabelle ?
c) Un médecin demande «l ‘égalité devant les impôts ». Pourquoi ? Qui ne devaient pas payer
d’impôts ?
d) Que veut l’homme qui demande « Pourquoi faut-il être noble pour devenir officier ? » ?
e) Quel est le résumé des doléances donné par Camille Desmoulins à la fin de la scène?
PROF :
a) abolir la corvée (obligation des citoyens de maintenir les routes ) ,
b) abolir la gabelle (taxe sur le sel - qui en plus est de mauvaise qualité - plein de terre ! (aboli in 1790,
rétabli par Napoléon, aboli définitivement en 1945 !),
c) égalité devant les impôts (car nobles et prêtres en sont dispensés) ;
d) pq faut-il être noble pour devenir officier, => il veut accès pour tous aux emplois militaires, civils, et
même ecclésiastique ( !);
e) Desmoulins : « (ne) plus de privilèges, plus d’humiliation et l ‘égalité pour tous ; liberté aussi»
Les boulangeries de Paris sont vides. Sur la porte d'une il y a une affiche « plus de pain. » Dans la rue des
émeutes commencent entre les gens qui ont faim.
QUESTION ? [08 :30- 08 :50] Pourquoi est-ce que les femmes protestent ?
PROF : plus de pain
Desmoulins revient à Paris et dit qu'il n'a pas été élu (comme représentant du tiers état aux Etats
Généraux). Cette scène sert à établir la situation sociale de Desmoulins. Il est amoureux de Lucile (la fille
sur le balcon), mais le père le trouve trop peu établi pour lui donner leur fille.
Danton et Mirabeau, qui sont des élus (NON , pas Danton!) du tiers état du boivent un pot ensemble. Ils
se plaisantent en parlant de passer la nuit avec deux sœurs, mais Danton dit qu'il va passer la soirée
avec des amis. Quand Mirabeau=> Desmoulins le taquine parce qu'il a une particule, Danton réplique
qu'il utilise la particule pour réussir dans son travail. Il est avocat.
QUESTION [10 :10- 11 :10] : Dans cette scène, Georges Danton, un autre personnage important de la
Révolution française, mentionne les trois ordres (les trois parties) de la société d’Ancien Régime (au 17e
et 18e siècle) : le clergé, les nobles et le tiers état.
a) Trouvez une définition pour le « tiers état ».
b) Selon Danton, pourquoi est-ce que la situation ne va pas changer ? (Notez : Robespierre dira la même
chose à 18 :05-18 :10.)
PROF :
a) 9/10 de la société : bourgeois (marchands), ouvriers, paysans (« ceux qui travaillent »)
b) le clergé et les nobles voteront toujours contre le tiers état. (Mirabeau : les choses changent regardez l’Amérique !)
A cause de la famine, il y a une bagarre de la rue. Danton sauve une femme qui est tombée. Il l'amène
chez un médecin qui dit qu'elle a les côtes cassées.
QUESTION ? [13 :00-14 :00 ] Pendant que la foule attaque le magasin d’un homme qui cachait du grain,
une femme tombe et est blessée. Danton la porte chez Marat, encore un personnage important de la
Révolution française, pour qu’il la soigne. Quel est l’avis de Marat concernant les « profiteurs »?
PROF : on devrait pendre tous ces chiens de profiteurs, pour l’exemple
Danton rentre chez lui. Il embrasse tendrement sa femme Gabrielle, en lui disant que les choses
changent. Quand elle lui apporte le dîner, on voit qu'elle est enceinte. Ils sont heureux.
JOUR 2 [15 :45-39 :30]
VERSAILLES 5 MAI 1789
Les trois ordres (la noblesse, le clergé, le tiers état) se réunissent. Louis XVI se présente comme « le
premier ami de son peuple. » Il tient sa position grâce au droit divin. La noblesse et le clergé
applaudissent, le tiers état reste muet. Le dauphin, malade, est couché à côte du roi. Il demande à son
précepteur qui est à côté de lui qui sont ces gens. Le prêtre montre La Fayette, qui est le héros de la
guerre américaine. Le dauphin demande qui sont les hommes en noir. Son précepteur explique qu'ils
sont du tiers état : des gens qui ne sont ni de la noblesse, ni du clergé. On voit Desmoulins et
Robespierre parmi eux. Marie Antoinette s'endort.
QUESTION [15 :45-15 :50]: D’où vient le pouvoir du roi ?
PROF : dieu (par droit divin)
Dans le logement de Robespierre, les deux amis (Robespierre et Desmoulins) parlent des Etats Généraux
et de leurs vies. Desmoulins regrette d'être à Paris parce qu'il y a trop d'avocats là-bas. En parlant, il
regarde une copie du Social Contract de Locke (NON !=> JJ Rousseau). Robespierre dit que la situation
est difficile pour le tiers état parce qu'ils sont seuls contre les deux autres ordres. Il dit que Necker est
banquier et suisse alors on ne peut pas compter sur lui parce qu'il n'est pas du même monde.
Robespierre continue en disant que le clergé pauvre devrait se réunir avec le tiers état. Desmoulins
évoque un de leurs maîtres au lycée qui a dit « le tiers état n'est rien, et il veut tout. » Les deux amis
confirment que ni l'un ni l'autre n'ont beaucoup changé depuis le lycée : Robespierre est toujours net et
bien coiffé et Desmoulins bégaye toujours.
QUESTION [19 :15-19 :30] : L’Abbé Sieyès a écrit dans un pamphlet qui a influencé les partisans de la
révolution :
« Qu’est-ce que le Tiers État ? Tout.
Qu’a-t-il été jusqu’à présent dans l’ordre politique ? Rien .
Que demande-t-il ? À être quelque chose. »
Des opposants à la révolution ont déformé ces phrases pour faire une maxime humoristique (dont
Robespierre et Desmoulins se moquent dans cette scène):
« Qu’est-ce que le Tiers État ? Rien. Que veut-il ? Tout. »
Expliquez la différence.
PROF : le peuple (la majorité des Français) veut qqch (exister, être reconnu) vs. le peuple (rien - sans
importance) veut tout !!
Au château, le dauphin est mort de tuberculose et le roi et la reine sont en deuil.
Dans le cabinet du roi, Necker et Louis XVI parlent des Etats Généraux. Necker conseille la diplomatie,
mais Louis XVI veut dire aux trois ordres que leur dissension est illégale, le roi ne veut pas faire de
compromis. Il exige l'obéissance parce qu'il croit que l'autorité est tout ce qui reste.
QUESTION [20 :40-21 :45]: Necker informe Louis XVI que des membres ont rejoint le tiers état. Ils
déclarent représenter 96% de la nation et projettent de se constituer en Assemblée Nationale. Quelle
est la réaction du roi (et de son frère) ? Quelle est la réaction de Necker ?
PROF : le roi veut déclarer illégale l’assemblée, le frère veut répondre par l’autorité et la force si
nécessaire
Necker demander la diplomatie
VERSAILLES 17 JUIN 1789
Le tiers état arrive au château de Versailles et trouve les portes fermées. Quelqu'un dit « allons, au jeu
de paume» et après avoir expulsé les nobles qui jouaient, ils font un serment de rester ensemble jusqu'à
ce qu'ils aient crée une constitution. Dans cette scène, le réalisateur recrée le tableau célèbre de David.
Les acteurs et même les rideaux sont dans les mêmes positions.
??**COMPARER au tableau (voir deux docs Strabon)
QUESTION [21 :20-23 :00]:
Cette scène a été immortalisée dans un dessin de l’artiste Jacques-Louis David, Le serment du Jeu de
paume (reproduite assez fidèlement dans le film !):
Regardez la partie du film de 21 :20 à 23 :00 : Pourquoi est-ce que ces hommes se sont réunis au Jeu de
paume ? Que promettent-ils de faire ?
PROF :
le roi interdit la réunion du tiers état et le clergé le soutenant, donc ils se réunissent au Jeu de paume ;
ils déclarent «de ne jamais nous séparer et de nous rassembler partout où les circonstances l’exigeront
jusqu’à ce que nous ayons donné à la France une Constitution ».
image de l’esquisse en ligne :
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6d/Le_Serment_du_Jeu_de_paume.jpg
Louis XVI parle aux trois ordres. Il est clair que le roi a peur. Il affirme son autorité, et dit au peuple qu'ils
seront perdus sans lui. Il leur ordonne de retourner chez eux. La noblesse et la plupart du clergé quittent
la salle en disant « vive le roi. » Le tiers états et quelques membres du clergé restent. M. Bailli prend le
rôle du chef et commence à parler. Quand un officier de la garde du roi revient dans la salle et dit à tout
le monde de sortir. Bailli dit qu'il est président de l'Assemblée Nationale et qu'ils vont rester là.
Le roi et la reine dînent avec leurs conseillers. L'officier rentre pour dire que le tiers état ne veut pas
quitter la salle de réunion. Un conseiller dit que cette action est un appel pour partager le pouvoir. Louis
XVI pense que c'est une trahison. Un autre conseiller s'inquiète que le tiers état gagne la confiance du
peuple. Tous, sauf Louis XVI, pensent qu'il faut trouver un compromis. Marie Antoinette dit que le seul
compromis est le temps. Il faut accéder aux demandes pour le moment et utiliser la force en réponse à
la prochaine demande. Tous les hommes sont d'accord avec la reine.
Necker et Louis parlent dans le cabinet du roi. Louis pense qu'il faut faire venu les régiments provinçaux
pour le protéger. Necker dit que l'armée serait perçue comme une marque de la tyrannie. Ils ne sont pas
d'accord, donc Necker donne sa démission et Louis XVI l'accepte.
QUESTION [23 :05-25 :45] : Résumez en une ou deux phrases cette scène.
PROF : le roi affirme son autorité, ordonne à tous de retourner chez eux. Les nobles et le clergé partent,
le tiers état reste. Bailli prend sa place comme président de l’Assemblée Nationale.
QUESTION [25 :50-27 :30 ]: Quelles sont les réactions du frère du roi et de Necker ? Quelle est la
suggestion de Marie-Antoinette ?
PROF : frère veut la force, on ne peut pas partager le pouvoir, on devrait tous les pendre - à titre
d’exemple (Notez : il reprend ce qu’a dit Marat plus tôt... !)
Necker demande un compromis (reconnaitre le tiers état]
M-A : attendre (« le temps »), accéder a la demande pour le moment, préparer la force pour la
prochaine réponse...
QUESTION [28 :25- 29 :25] : Pourquoi est-ce que Necker démissionne ?
PROF :
il est contre l’envoi de troupes étrangères (Louis XVI dit « des régiments provinciaux », mais ils sont
suisses et allemandes) ; il est contre cette marque de tyrannie.. (roi : « Ce n’est pas mon avis. Ni l’avis de
ceux en qui j’ai confiance... »)
PARIS en 1789
Desmoulins arrive à Paris de Versailles avec des nouvelles. Il parle aux gens dans le parc des Tuileries. Il
dit que Necker a été renvoyé, que des bataillons sortent du Champs de Mars, et que le peuple n'a
qu'une seule ressource. Il les appelle aux armes et leur dit que tous ceux qui veulent combattre doivent
porter une feuille pour symboliser la victoire. Le monde qui l'entend dit « vive la liberté. » Lucile regarde
Desmoulins avec fierté.
Danton est dans son cabinet d'avocat avec ses collègues et Desmoulins. Lui aussi veut que les citoyens
prennent les armes. Le peuple vole des armes dans un dépôt d'armes.
Des officiers aristocrates à cheval attaquent des gens du peuple dans un parc. Une personne meurt.
Au Club des Cordeliers, Danton fait un discours sur la tyrannie et la triomphe de la liberté. Il fait appel à
des volontiers pour prendre les armes. Danton leur dit qu'ils trouveront leurs armes aux invalides.
QUESTION : Dans cette partie nous assistons à deux discours, celui de Desmoulins au Palais Royal
[30 :00-31 :55] et celui de Danton au Club des Cordeliers [33 :48-35 :00]. Que déclarent-ils ?
PROF :
les deux : aux armes !
Desmoulins : Necker renvoyé, une seule ressource- les armes ( « aux armes », la coquarde verte (couleur
de l’espérance - qui sera vite remplacée par le bleu/blanc/rouge (ci-dessous) ;
Danton : tyrannie vs liberté ; appel aux volontaires
QUESTION [35 :25-35 :30] : Écoutez bien cet extrait. Où sont les armes (les fusils) et où est la poudre
(gunpowder) ?:
fusils aux Invalides ; la poudra à la Bastille
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JOUR 3 [39:30 - 01:19:37]
LA PRISE DE LA BASTILLE
Sur le toit de la Bastille, les membres de l'armée du roi sont prêts.
Le peuple marche vers la Bastille en criant « La poudre ! » (et puis) « nous voulons la Bastille. » Trois
hommes entrent dans la Bastille pour parler au gouverneur. Ce sont les représentants du comité de la
ville, créé depuis la veille. Le gouverneur les invite à déjeuner.
[39:30 - 01:19:37]
Pendant le repas, les hommes demandent que le gouverneur retire les canons du toit. Même s'ils sont
mal placés pour tirer sur les gens dans la rue, ils sont une insulte pour le peuple. Le gouverneur ordonne
que les canons soient retirés et que les embrasures soient fermées.
Quand les gens dans la rue voient qu'on enlève les canons, ils pensent qu'on va tirer sur eux. L'hystérie
commence.
A l'intérieur, le gouverneur dit que dans la Bastille il n'y a que sept prisonniers dont la plupart sont des
fous.
Après le repas, les quatre hommes montent voir le toit de la Bastille. Quand ils arrivent, un représentant
demande au gouverneur d'ouvrir les portes au peuple. Le gouverneur refuse. Le peuple avance. Le
gouverneur dit « aux canons, la Bastille est capable de se défendre. » Il jure aux représentants qu'il ne
sera pas le premier à tirer. Le pont s'ouvre et les gens entrent dans la Bastille. Un officier dit qu'ils
doivent tirer, ils n'ont pas le choix. Le gouverneur proteste, mais l'officier insiste et les soldats tirent. Le
gouverneur veut cesser le feu, mais personne ne l'écoute et les soldats tirent les canons sur le peuple.
Tout le monde entend un tambour au loin. Les soldats et le gouverneur pensent qu'ils sont sauvés.
QUESTION [36 :45-38 :45]: Dans cette scène, les délégués du comité permanant de l’Hôtel de
ville rencontrent le gouverneur de la Bastille, de Launey. Que demandent-ils ? Que décide de faire le
gouverneur?
PROF : de faire retirer les canons ; il le fait faire
QUESTION SUPPL :
Quelle est la date de la prise de la Bastille ? ( !)
PROF : !
QUESTION [39 :45-40 :30] Peu après la scène précédente, un représentant du district the la Bastille parle
avec le gouverneur. Que demande-t-il et quelle est la réponse du gouverneur ?
PROF : rendre la forteresse au peuple ; le gouverneur refuse d’ouvrir les portes au peuple
QUESTION [38 :45-40 :55] : Pendant cette partie, il y a beaucoup de confusion. Expliquez la confusion
autour des trois éléments suivants :
a) le retrait (withdrawal) des canons [ 38 :30 - 39 :00]
b) les gestes des soldats qui agitent leurs chapeaux [ 40 :40-40 :55]
c) l’arrivée des troupes [44 :00-44 :55]
PROF :
a) le gouverneur les fait retirer pour faire un geste ; le peuple pense que c’est pour les charger et tirer
b) les soldats veulent faire partir les gens ; les gens pensent qu’ils font signent d’entrer
c) le gouverneur pensent que ce sont les troupes du roi, mais c’est la garde nationale (« vive le roi »=>
« vive la nation »)
QUESTION SUPPL :
Que représente la Bastille aux yeux du peuple ? / Combien de prisonniers ?
{la tyrannie / 7 }
PROF : il menace de faire sauter tout le quartier/ les soldats ne le laissent pas faire
Mais les soldats du régiment qui avance sont des amis de peuple. C'est la garde nationale. Quand ils
arrivent à la Bastille ils disent, « vive la nation » et tirent sur la Bastille.
QUESTION ? [45 :35- 46 :36] : Que dit le message du gouverneur au peuple ? Pourquoi ne peut-il pas
mettre à execution sa menace/Pourquoi ne peut-il pas le faire ?
A Versailles, le roi revient de la chasse. Dans son journal, à cote de la date 14 juillet 1789 il écrit « rien. »
QUESTION SUPPL: analyser le retour du roi de la chasse
A Paris, on voit la tête du gouverneur sur une pique à Paris et des feux de joie partout.
A Versailles, La Rouchefoucauld réveille Louis XVI pour lui dire que les Parisiens ont pris la Bastille. Louis
XVI demande « c'est une révolte ? » La Rouchefoucauld dit « non, sire, c'est une révolution. »
QUESTION SUPPL?: révolte vs rév ?
[48:30?? - 01:19:37]
A Paris, les barricades sont dressées. Desmoulins et Danton aident à les construire. Danton dit que les
choses ne seront plus jamais les mêmes.
A Versailles, des aristocrates s'apprêtent à partir en exile. Marie Antoinette veut partir aussi, mais le roi
veut rester avec son peuple. Une amie de Marie Antoinette, la princesse Hamballe, reste avec elle.
A Paris, Louis XVI arrive aux Tuileries=> à l’Hôtel de Ville. Bailli, le président de l'Assemblé Nationale et le
Maire de Paris l'accueillent. A l'intérieur, Louis XVI trouve La Fayette qui lui dit que les citoyens ont
formé une garde nationale et lui demande son approbation d'être leur général. Louis XVI donne son
accord. Louis XVI met la coquarde : avec les couleurs de la France. Rouge et bleu sont les couleurs de
Paris, et blanc est la couleur de la monarchie. Louis XVI annonce qu'il a ordonné le recul des troupes et
qu'il a écrit à Necker de revenir Tout le monde dit « vive le roi. »
QUESTION [53 :15-54 :20] Louis XVI accepte de se rendre à l’Hôtel de Ville pour rencontrer le nouveau
Maire de Paris (M. Bailli) et le Général La Fayette. La Fayette lui propose de porter la coquarde bleu,
blanc et rouge. Que représentent les trois couleurs ?
PROF : bleu/rouge = paris ; blanc = la monarchie
QUESTION [54 :20-54 :50] Quelles deux nouvelles est-ce que le roi annonce ?
PROF : faire retirer les troupes autour de Paris ; rappeler Necker
A la Bastille, on brûle des archives.
VERSAILLES 4 AOUT 1789
Un membre du tiers état parle de l'injustice en France. Un membre de la petite noblesse le suit et il dit
qu'il trouve la colère du peuple juste. Il propose que les privilèges et les droits de la noblesse soient
abolis. Un autre membre de la noblesse dit que les emplois doivent être ouverts à tous, et propose
d'abolir l'esclavage des noirs parce qu'ils sont humains. Un membre du clergé dit qu'il renonce aux biens
que l'église s'est appropriée injustement depuis trop longtemps. Danton et Desmoulins parlent des
nouvelles libertés : la liberté de religion et de la presse. Desmoulins va écrire un journal pour le peuple
(« L'ami du peuple »).
QUESTION [55 :30- 57 :25] La nuit du 4 août 1789 est une autre date importante dans l’histoire de la
Révolution française. Qu’est-ce qui a été proposé à l’Assemblée nationale?
PROF :
abolir privilèges et droits de la noblesse ; emplois ouverts à tous ; abolir l’esclavage ; renoncer aux biens
que l’église s’est appropriés injustement
QUESTIONS SUPPL :
57 :26 Qu’en pense Danton ? (ils vont revenir sur toutes leurs promesses...)
[57 :45-58 :05] Quelles aux libertés ont été déclarées ? (de la religion et de la presse) ; Desmoulins va
donc créer son journal Révolution de France et Brabant
26 AOUT 1789
La Fayette parle de la constitution sur les droits naturels de l'homme. Tout le monde se lève et il lit des
articles des droits de l'homme. On voit des scènes de la vie quotidienne en France : des pauvres, des
étudiants, des soldats, des avocats.
QUESTION [ 00 : 58 : 29 - 01 :01 :25] Le 26 août 1789 La Fayette présente à l’Assemblée nationale une
« déclaration » qui deviendra l’un des documents les plus importants dans l’histoire de la France.
Regardez deux fois cette scène et notez les droits (rights) mentionnés par La Fayette que vous avez
compris. Si vous ne comprenez pas tout après deux visionnements, arrêtez. (Faites attention aux images
qui souvent montrent les personnes directement concernés par ces nouveaux droits.)
PROF :
faites la liste selon ce que les étudiants auront compris (voir texte dit dans le film ci-dessous)
UNE IDEE : montrer la scène sans le son, leur demander les droits qui correspondent aux images...
OU groupes au tableau, ils ont deux ou trois minutes pour écrit (rapidement !) le plus de droits possibles
Images importantes :
les jeunes (pour les hommes naissent...égaux)
les femmes ouvrières/pauvres (résistance à l’oppression)
la prison (nul homme ne peut être accusé, arrêté, détenu...)
juges/tribunal (tout homme est présumé innocent)
les soeurs (les opinions réligieuses)
au théâtre, l’imprimerie (la libre communication des pensées)
une force publique (la garde nationale)
QUESTION SUPPL :
Comment s’appelle cette déclaration ?
PROF : La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen (de 1789)
IDEE : une présentation comparant la déclaration des droits de l’homme aux Bill of Rights américain (les
premier 10 amendements ; ) ??
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le texte (parties lues dans le film):
Art. 1er. Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales
ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune.
Art. 2. Le but de toute association politique est la conservation des droits naturels et
imprescriptibles de l'Homme. Ces droits sont la liberté, la propriété, la sûreté, et la résistance à
l'oppression.
Art. 3. Le principe de toute Souveraineté réside essentiellement dans la Nation. Nul corps, nul
individu ne peut exercer d'autorité qui n'en émane expressément.
Art. 4. La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l'exercice des
droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles qui assurent aux autres Membres de la
Société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la
Loi.
Art. 5. La Loi n'a le droit de défendre que les actions nuisibles à la Société. Tout ce qui n'est pas
défendu par la Loi ne peut être empêché, et nul ne peut être contraint à faire ce qu'elle n'ordonne
pas.
Art. 6. La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ont droit de concourir
personnellement, ou par leurs Représentants, à sa formation. Elle doit être la même pour tous,
soit qu'elle protège, soit qu'elle punisse. Tous les Citoyens étant égaux à ses yeux sont également
admissibles à toutes dignités, places et emplois publics, selon leur capacité, et sans autre
distinction que celle de leurs vertus et de leurs talents.
Art. 7. Nul homme ne peut être accusé, arrêté ni détenu que dans les cas déterminés par la Loi, et
selon les formes qu'elle a prescrites. Ceux qui sollicitent, expédient, exécutent ou font exécuter
des ordres arbitraires, doivent être punis ; mais tout citoyen appelé ou saisi en vertu de la Loi doit
obéir à l'instant : il se rend coupable par la résistance.
Art. 8. La Loi ne doit établir que des peines strictement et évidemment nécessaires, et nul ne
peut être puni qu'en vertu d'une Loi établie et promulguée antérieurement au délit, et légalement
appliquée.
Art. 9. Tout homme étant présumé innocent jusqu'à ce qu'il ait été déclaré coupable, s'il est jugé
indispensable de l'arrêter, toute rigueur qui ne serait pas nécessaire pour s'assurer de sa personne
doit être sévèrement réprimée par la loi.
Art. 10. Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses, pourvu que leur
manifestation ne trouble pas l'ordre public établi par la Loi.
Art. 11. La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux
de l'Homme : tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l'abus
de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi.
Art. 12. La garantie des droits de l'Homme et du Citoyen nécessite une force publique : cette
force est donc instituée (constituée) pour l'avantage de tous, et non pour l'utilité particulière de
ceux auxquels elle est confiée.
Art. 13. Pour l'entretien de la force publique, et pour les dépenses d'administration, une
contribution commune est indispensable : elle doit être également répartie entre tous les citoyens,
en raison de leurs facultés.
Art. 14. Tous les Citoyens ont le droit de constater, par eux-mêmes ou par leurs représentants, la
nécessité de la contribution publique, de la consentir librement, d'en suivre l'emploi, et d'en
déterminer la quotité, l'assiette, le recouvrement et la durée.
Art. 15. La Société a le droit de demander compte à tout Agent public de son administration.
Art. 16. Toute Société dans laquelle la garantie des Droits n'est pas assurée, ni la séparation des
Pouvoirs déterminée, n'a point de Constitution.
Art. 17. La propriété étant un droit inviolable et sacré, nul ne peut en être privé, si ce n'est
lorsque la nécessité publique, légalement constatée, l'exige évidemment, et sous la condition
d'une juste et préalable indemnité.
===
On voit le roi dans son cabinet. Il ne veut pas signer ni les droits de l'homme ni les décrets de
l'Assemblée. « Comment partager l'absolu ? » dit-il. Il ordonne au régiment des Flandres de regagner
Versailles.
QUESTION [01 :01 :25-01 :02 :35] Quelle est la réaction du roi Louis XVI à la déclaration? Que décide-t-il
de faire ?
PROF : Il ne signera pas (on ne peut pas partager ce qui est absolu !) ; il fait venir le régiment de
Flandres...
Mirabeau et Desmoulins dînent ensemble chez Mirabeau. Ils parlent du partage au pouvoir dans le
gouvernement. Mirabeau, qui est monarchiste, dit que le pouvoir doit être partagé entre le roi et
l'Assemblée Nationale. Il veut un équilibre entre les pouvoirs. Mais il abandonne la conversation pour
aller faire l'amour à une femme dans une chambre à côté. Mirabeau signe ce que Desmoulins a écrit
sans le lire et avoue ses dettes.
QUESTION [01 :01 :36- 01 :03 :30] De quoi discutent Mirabeau et Desmoulins ?
PROF : Mirabeau défend un équilibre de pouvoir entre l’exécutif et le législatif, donc il défend le droit de
véto (du roi/du président)
Desmoulins dit qu’il est impossible de partager la souveraineté partagée entre le roi et l’assemblée.
A Versailles, le régiment des Flandres boit à la santé du roi et de la reine. Louis XVI et Marie Antoinette
acceptent leur hommage.
A Paris il n'y a pas de pain.
A Versailles, les soldats disent qu'ils sont contre l'Assemblée et ils mangent bien.
Danton dit que Marie Antoinette est responsable de la contre-révolution. Il appelle à l'insurrection. Ce
qu'il dit est imprimé sur des affiches qui apparaissent dans tout Paris.
QUESTION [01 :08 :27- ] Danton :
a) Dans cette scène, Danton dit « C’est encore l’Autrichienne responsable de ce coup monté. » De quel
« coup » parle-t-il ? Qui est « l’Autrichienne » ?t
b) Qu’est-ce que Danton décide de faire ?
PROF :
a) le coup = l’arrivée des troupes de Flandres à Versailles (qu’on a vu dans la scène précédente),
l’orchestration de toute la contre-révolution ; l’Autrichienne = Marie-Antoinette (née à Vienne,
archiduchesse d’Autriche, princesse royale de Hongrie et de Bohême, avant d’épouser Louis XVI)
b) appeler les Parisiens à l’insurrection pour combattre le roi
Un groupe de femmes va aux Tuileries pour demander du pain. Mais le roi est à Versailles, alors elles
décident d'y aller.
La Fayette refuse d'amener la famille royale à Paris, même quand un ordre de la Commune de Paris
l'exige.
QUESTION SUPPL? La Fayette obéit à qui ???:
Au Club des Cordeliers, Danton annonce que les femmes vont à Versailles et demande que les hommes
les rejoignent.
Les gens marchent sous la pluie. A Versailles, quatre femmes rentrent au château. Le roi les accueille
chaleureusement. Necker dit qu'il doit laisser les femmes s'exprimer. Une femme s'évanouit en disant «
du pain. » Louis XVI répond « vous aurez du pain, je le promets. »
Marie Antoinette veut quitter la France, le roi veut rester avec son peuple. Mais il est impossible de
quitter le château parce qu'il y a trop de monde à l'extérieur.
Le roi accepte la constitution et les décrets qu'il n'a pas signés.
Les gens qui sont arrivés de Paris restent dehors, devant le château, et un régiment arrive derrière eux.
Necker rentre dans le cabinet du roi pour dire que la farine est en route vers Paris. Louis XVI est fatigué
et il suggère qu'il est temps pour tout le monde de rentrer chez soi. La Fayette entre dans le cabinet
avec des demandes de la Commun de Paris : 1) que le roi revienne à Paris et 2) que le roi soit gardé par
la garde nationale et pas par son sa garde personnelle.
QUESTION [01 :10 :00-01 :15 :05] Pourquoi est-ce que les femmes de Paris vont à Versailles ?
PROF : pour demander du pain
QUESTION [01 :16 :56- ] Faites un court résumé de la rencontre entre La Fayette, les commissaires de la
commune de Paris et le roi.
PROF : le roi a signé/accepté l’abolition des privilèges des nobles et la déclaration des droits de
l’homme ; du pain et de la farine sont en route vers Paris
le peuple de Paris souhaite que : la garde personnelle du roi soit confiée à la garde nationale, que les
troupes royales soient renvoyés, que le roi retourne à Paris ; le roi veut « réfléchir »
JOUR 4 [01:19:37 - 02:02:28]
6 OCTOBRE 1789
Les femmes séduisent les gardes pour rentrer dans la cour intérieure de Versailles. Deux femmes
entrent et une autre les suit avec un couteau. Elle tue les gardes. Tout le monde rentre. Marie
Antoinette se réveille. La famille royale se prépare à quitter le château. Le peuple crie « La Fayette est
de leur côté. » La Fayette dit au roi qu'il doit se montrer sur le balcon. Il le fait et les cris changent en un
« vive la nation » et « vive le roi. » La Fayette dit au roi d'accepter de rentrer à Paris et de suivre le
peuple à Paris. Marie Antoinette se montre sur le balcon. Une femme dit « tire sur la putain. » Marie
Antoinette fait une révérence au peuple, et tout le monde crie « vive la reine. »
QUESTION [01 :22 :35-01 :26 :38] Que crient les gens devant le palais de Versailles ? Pourquoi ? (Citez au
moins trois phrases différentes.)
PROF : le roi au balcon (PQ : ils pensent qu’il s’est enfui) ; vive le roi/ vive la nation (il a encore du
soutien vs. il doit accepter les demandes de la nation) ; ( ; vive La Fayette ; le roi à Paris ; la reine au
balcon (ils pensent qu’elle s’est enfuie) ; vive la reine (car elle s’est montrée ?) => confusion ...
PARIS en JUIN 1790
Le roi est aux Tuileries. Il parle avec M. Guillotin qui lui fait une démonstration de sa nouvelle invention.
Le roi suggère des corrections pour améliorer l'efficacité de la guillotine.
QUESTION [01 :27 :24-01 :28 :48]? Le roi, maintenant au palais des Tuileries, parle avec quelqu’un. À qui
parle-t-il et à propos de quoi ? Quelle est la suggestion du roi ?
PROF : il parle avec M. Guillotin (médecin), inventeur de la guillotine - un mécanisme/une machine plus
humain(e) que la potence (la pendaison) pour tuer les condamnés ; Louis XVI suggère de changer la
forme de la lame pour la rendre plus efficace... !
Le journal de Desmoulins est imprimé. La famille de Lucile est impressionnée, même le père.
QUESTION [01 :29 :15-01 :29 :38] Quelle est la critique du père de Lucile concernant le journal de
Camille Desmoulins? Quelle est la réponse de Desmoulins?
PROF : le père de la femme de Desmoulins demande si son journal doit être aussi violent :
« La méthode la plus pratique pour pendre les aristocrates, c'est de les accrocher aux lanternes des
rues. »
la réponse de Desmoulins : " J'énonce un principe : on est pas obligé de l'appliquer à la lettre. "
QUESTION SUPPL :
Pourquoi a-t-on inclut cet épisode dans le film ? (Pour insister sur la violence de la Terreur à venir...)
A Versailles, Marie Antoinette parle à Mirabeau. Mirabeau envoie des lettres secrètes au roi parce qu'il
essaie de sauver la monarchie. La reine n'a pas de confiance en lui. Mirabeau dit que le roi doit accepter
la constitution et essayer de régner avec une Assemblée.
QUESTION [01 :30 :30 -01 :32 :24] De quoi est-ce que Mirabeau essaie de convaincre Marie-Antoinette ?
PROF : de sa volonté de sauver la monarchie, de l’amour du peuple, « le roi règnera, mais à travers une
constitution »
C'est la fête. Beaucoup de gens vont à la campagne pour travailler et fêter le premier anniversaire de la
révolution. La famille de Lucile donne la permission à Desmoulins de l'épouser.
QUESTION [01 :33 :00- ] De quels changements parlent Lucile et Desmoulins pendant la préparation de
la célébration du premier anniversaire de la révolution ? Que font les parents de Lucile qui montrent ce
changement ?
PROF : la fraternité, les gens côte à côte pour célébrer (on voit clergé, militaires, peuple) ; les parents
donnent la permission à Desmoulins d’épouser leur fille (ce qu’ils avaient refusé au début du film)
VIII. CHAMPS DE MARS 14 JULLIET 1789 LA FÊTE DE LA FEDERATION
La famille royale et les trois ordres sont là avec beaucoup de parisiens. La Fayette est le héros (mais
Robespierre demande « pour combien de temps ? »). La Fayette jure d'être fidèle à la loi, au roi, et à la
nation et de respecter les liens de fraternité. Le peuple fait le même serment. Le roi et finalement Marie
Antoinette et le nouveau dauphin aussi. Tout le monde est content sauf Robespierre.
QUESTION [01 :35 :25- ] Que jure La Fayette lors de la fête de la Fédération ? Pourquoi est-ce que la
foule applaudi la reine Marie-Antoinette ?
PROF : d’être fidèle à la nation, à la loi et au roi ; d’être uni à tous les Français par les liens de la
fraternité ;
M-A jure qu’elle et son fils, comme le roi, de maintenir la constitution
QUESTION SUPPL :
Qui n’est pas content ? (Robesp)
Quelle est la réaction de Mirabeau ? (devant Robesp, semble contre le roi ; => double jeu ? personnage
controversé...)
A l'Assemblée Nationale à Paris, Danton critique La Fayette. Il dit qu'il y a toujours les mêmes abus
depuis les jours d'octobre parce que les mêmes ministres sont au pouvoir. L'Assemblée Nationale veut la
démission de certains ministres.
QUESTION [01 :39 :48- 01 :42 :00] Pourquoi est-ce que Danton critique La Fayette ? Que demande
Danton?
PROF : il dit que La Fayette a demandé l’exécution des mutins de Nancy (scène précédente) pour avoir,
selon Danton, réclamé d’être payés ; D dit que rien n’a changé depuis un an car les même ministres sont
en place ; D demande la démission de trois des quatre ministres.
QUESTION SUPPL :
Réaction de Mirabeau ? (semble d’accord avec Danton, mais dans scène suivante M accepte argent pour
protéger la monarchie ; Danton ne demande pas sa démission ce qui suggère que lui aussi a été
persuadé (corrompu ?)... ?
La fête du mariage de Camille et Lucile Desmoulins. Robespierre porte un toast à la mariée. Danton,
Robespierre, et Desmoulins parlent amicalement des changements qui se passent en France.
Desmoulins porte un toast à Mirabeau, qui est trop malade pour être présent.
Danton est à côté du lit de Mirabeau, ils plaisantent des dettes de Mirabeau. La Fayette entre et quand il
voit que Danton est déjà là, il essaie de repartir. Mais Mirabeau veut que tous les deux soient alliés pour
sauver la monarchie parce que, selon lui, sans la monarchie le gouvernement devient anarchie. La
Fayette jure qu'il protégera la couronne pour le reste de sa vie. Danton dit que La Fayette est un
militaire qui est contre l'état. La Fayette répond que Danton veut un gouvernement corrompu.
Mirabeau dit que son dernier souhait est que tous les deux essayent de travailler ensemble.
QUESTION [01 :44 :30- 01 :48 :00] Pourquoi est-ce que Mirabeau réunit Danton et La Fayette autour de
son lit de mort?
PROF : il veut qu’ils travaillent ensemble pour une monarchie constitutionnelle
QUESTION SUPPL :
Pourquoi est-ce que Danton et La Fayette se dispute ?
La Fayette jure de rester fidèle au roi, Danton l’accuse de vouloir une dictature militaire, La Fayette
accuse D de corruption
Marie Antoinette parle à son amant, le conte de Terseu. Ils font des arrangements pour s'enfuir.
CONSTITUTION CIVILE DU CLERGE
Dans une chapelle, Un évêque et Louis XVI se parlent. L'évêque dit que le roi doit renoncer à la
Constitution Civile du Clergé, qui force le clergé à faire un serment de fidélité à l'état, de qui est plus fort
que leur serment à Rome. Le roi dit qu'il est trop tard mais qu'il reçoit la communion seulement des
prêtres qui sont fidèles à Rome. Il reçoit la communion de l'évêque.
QUESTION [01 : 49 :15- 01 :51 :35]? Quel est le sujet de discussion entre Louis XVI parle avec l’évêque?
PROF : le Pape (sa Sainteté) n’acceptera pas que les prêtres français jurent fidélité à la constitution
française ; Louis XVI dit qu’il n’est pas Henry VIII et qu’il est le plus soumis des rois à l’église
[à préciser : Louis XVI hésite mais éventuellement accepte ]
QUESTIONS SUPPL :
Dans la scène suivante, pourquoi est-ce que Marat est en colère ?
PROF : Louis XVI a bafoué la révolution par fidélité à Rome.
La presse dénonce le roi pour sa fidélité à Rome. On brûle des images du roi, et on voit des actes
violents contre le clergé.
21 JUIN 1791
On réveille La Fayette pour lui dire que la famille royale est partie pendant la nuit.
Aux Tuileries, des gens mettent une pancarte sur les portes « logis à louer. » La Fayette et Danton
discutent. Danton dit à La Fayette que le peuple veut la tête du roi ou la sienne. Le maire de Paris dit que
les frontières doivent être fermées. Mais La Fayette dicte un ordre différent, qui dit que le roi a été
enlevé par les ennemies de l'état, et qu'il doit revenir à Paris au nom de la patrie. Il finit la lettre avec un
appel pour sauver le roi en le ramenant à l'Assemblé Nationale à Paris. Alors, il essai de faire croire au
peuple que la famille royale n'a pas quitté Paris volontairement pour sauver le roi d'apparaître comme
traître.
QUESTION [01 :53 :16- ] Pourquoi est-ce qu’on réveille La Fayette le matin du 21 juin 1791 ? Pourquoi
est-ce que La Fayette dit que « les ennemis de la révolution ont enlevé le roi » ?
PROF : le roi est partie mais pour sauver la monarchie La Fayette veut donner l’impression que le roi est
parti contre son propre gré...
Un paysan reçoit un louis d'or pour avoir donné des directions à une voiture qui passe. Sa femme dit que
la pièce est sûrement fausse.
A l'Assemblée Nationale, Robespierre conseille à Desmoulins de prendre soin de lui, parce qu'il a écrit et
publie beaucoup contre la monarchie
Un paysan lit l'ordre de La Fayette.
La voiture est arrêtée par le procureur de Varennes, qui demande les passeports des passagers. Il exige
que la voiture le suive chez lui. Le procureur regarde les passeports et ils sont bons, parce qu'ils sont
signées par le roi. Mais le paysan qui a reçu le louis un peu plus tôt et qui a fini par reconnaître le roi, dit
que si le procurer les laisse partir, il est coupable de trahison.
La famille royale, habillée comme des membres de la bourgeoise, descend de la voiture.
A Paris, au Club des Cordeliers, les membres du club parlent de Louis Capet, le dernier roi de France. Ils
ne feront plus de compromis. Ils grondent contre l'indécision de l'Assemblée Nationale. Les membres
pensent que France devrait être une république, et l un orateur dit qu'il y aura une pétition aux Champs
de Mars pour les gens qui sont d'accord. Les gens crient « vive la république. »
QUESTION [02 :01 :19- 02 :03 :00] Pourquoi est-ce que Marat et d’autres députés demandent que les
gens marchent sur le Champs de Mars ? Quelle est la réaction de La Fayette?
PROF : ils veulent la république ; La Fayette est contre et veut que l’assemblée décrète la loi martiale
pour dissiper le rassemblement.
[02:02:28 - fin]
A l'Assemblée Nationale, La Fayette expose le plan des Cordeliers et déclare la loi martiale.
Robespierre et Danton mangent ensemble. Robespierre est sobre, il ne boit pas d'alcool. Danton dit qu'il
va partir à la campagne parce que Paris est trop volatile. Robespierre dit que Danton ne doit pas laisser
Desmoulins écrire. Robespierre dit qu'il cherche la perfection qui est le but de la vie.
Le Maire de Paris, Bailli, est d'accord avec La Fayette. Il dit que la manifestation au Champs de Mars est
illégale et ordonne à La Fayette d'y mettre fin.
JOUR 5 [02:02:28 - fin]
17 JULLIET 1791
La garde nationale s' approche du Champs de Mars. Le peuple recule. La Fayette leur ordonne de se
disperser, mais un homme lui réplique « rejoins-nous, La Fayette. » La Fayette est perçu comme un
traître. Les Parisiens ont des pierres pour se défendre. La garde a des fusils et des canons. Ils
commencent à tirer. La Fayette dit d'arrêter, mais le Maire, Bailli, continue à dire « feu. »
Tout le monde panique. Robespierre tombe dans la foule et il est sauvé par un charpentier qui le
ramène chez lui. La garde nationale passe dans toutes les petites rues en cherchant les mutins.
QUESTION [02 :05 :10- 02 :08 :30] Que se passe-t-il aux Champs de Mars le 17 juillet 1791?
PROF : La Fayette essaie d’interdire le rassemblement pour la république sans tirer, mais Bailli arrive est
crie feu
HIVER 1791 [02 :10 :16]
A Londres, Danton rend visite à Marat, qui est malade et dans son bain. Danton lui parle de la situation à
Paris et lui demande de revenir en France. Marat est d'accord car il n'a rien à perdre.
A Paris, au Club des Jacobins, on appelle à la guerre pour protéger les idées de la Révolution.
Robespierre et Desmoulins écoutent. Robespierre ne pense pas que la guerre est nécessaire.
Louis Capet arrive à l'Assemblée Nationale. Il dit qu' il a négocié avec la cour de Vienne et qu'il leur a
demandé de se conformer aux vœux de la France. Il dit qu'il a fait de son mieux pour maintenir la paix,
mais en réalité il propose la guerre car il pense que les Français seront battus par des armées plus
organisées et qu'il aura l'occasion de reprendre le pouvoir.) Robespierre a peur.
QUESTION [02 :12 :51- 02 :14 :00] Dans cette partie Jacques-Pierre Brissot parle en faveur de la guerre
tandis que Robespierre s’y oppose. Quels sont les raisonnements de chaque homme ?
PROF :
Brissot : la guerre seule peut purger la France du despotisme ; combattre la menace extérieure
Robespierre : toute guerre offensive est contre-révolutionnaire ; pesonne n’aime les missionnaires
armés (Robespierre change d’avis plus tard...)
Devant la situation, Danton revient à Paris, laissant sa femme à la campagne.
28 AVRIL 1792 VALMY
A la frontière belge, la garde nationale se bat contre les Autrichiens. Les Français perdent. Les généraux
autrichiens regardent la bataille en disant que ce n'est que le début.
Marie Antoinette écrit à son neveu pour demander de l'aide, elle dit que tous ses amis sont à l'extérieur
de la France.
QUESTION [02 :18 :16--02 : 19 :10] Que veut Marie-Antoinette dans cette scène ?
PROF : que Louis XVI lui dit ce que les ministres ont décidé concernant la guerre contre l’Autriche/La
Prusse (voir la scène précédente) pour qu’elle puisse le dire à son neveu François (empereur du Saint
Empire romain germanique (1792-1806)) - pour que les Autrichiens puissent gagner la guerre contre la
France - l’idée étant que quand la France perdra, les révolutionnaires perdront et le roi reprendra le
pouvoir)
Au Club des Cordeliers, un orateur dénonce Louis Capet, Marie Antoinette et La Fayette comme des
traîtres et des espions.
20 JUIN 1792
Aux Tuileries, Louis Capet joue aux échecs, les gens de peuple entrent dans la salle et demandent à lui
parler. Un homme du peuple lui dit que le peuple en a assez, et que le roi doit enlever son veto. Louis dit
qu'il n'a pas peur de mourir. L'homme répond que mourir est le meilleur service qu'il peut rendre à la
France. Les gens forcent le roi à mettre le bonnet de patriote, et ils se moquent de lui. Puis tout le
monde, y compris le roi, crie, « vive la nation. »
Le duc de Brunswick signe le manifeste de Brunswick (Karl Wilhelm Ferdinand von BraunschweigWolfenbüttel). Le texte, rédigé par un émigré, vise à faire peur et menace le peuple de Paris de «
subversion militaire » si la moindre atteinte est faite à la famille royale. En fait, ce manifeste met en
évidence la solidarité du roi avec l'étranger et avec les aristocrates en exile. Le manifeste a suscité un
mouvement de défense nationale.
QUESTION [02 :23 :13-02 :24 :05] Cette scène montre la signature du manifeste de Brunswick par le
chef de l’armée prussienne (autrichienne) von Braunschweig. Que dit le manifeste ?
PROF : « ... s’il est fait la moindre violence, le moindre outrage à Leurs Majestés, le roi, la reine et la
famille royale , s’il n’est pas pourvu immédiatement à leur sûreté, à leur conservation et à leur liberté,
elles (note : l’empereur et le roi de Prusse) [<= légèrement modifié] en tireront une vengeance
exemplaire et à jamais mémorable en livrant la ville de Paris à une exécution militaire et à une
subversion totale, et les révoltés coupables d’attentats aux supplices qu’ils auront mérités »
A l'Assemblée Nationale, il y a de l'avanie à propos de ce document. Un orateur dit qu'ils doivent
défendre la liberté et il appelle les Français aux armes.
On voit un régiment marseillais sur la route de Paris. Ils entendent quelqu'un qui siffle la mélodie de la
chanson de l'armée de Rhin. Le garçon dit qu'il a appris la chanson à Strasbourg. Les bataillons se
rejoignent et tout le monde chante en rentrant sur Paris.
QUESTION [02 :25 :00 - ] Tout Français reconnaît l’accent de ces soldats qui ont donné le nom à
l’hymne national de la France. D’où viennent-ils ? (Voir aussi 02 :29 :22-02 :29 :25 pour une autre indice
(hint).)
PROF : de Marseille => La Marseillaise
QUESTION [02 : 26 :01- 02 :27 :20] Complétez les paroles de l’hymne national ET soyez prêt à tout
expliquer en français (utilisez un dictionnaire si nécessaire !)
Allons enfants ___________________
Le jour de gloire est arrivé !
Contre nous de _________________
L'étendard _____________ est levé (x2)
Entendez-vous dans les campagnes
Mugir ces féroces ___________?
Ils viennent jusque dans vos bras.
Égorger vos fils, vos compagnes!
__________________________
Formez vos bataillons
Marchons, ________________
Qu'un sang impur
Abreuve nos sillons
PROF :
idées : qui est l’ennemi dans l’hymne (soldats (qui mugissent...) - donc surtout de l’étranger (les
prussiens)) ; quelles images (sang, violence)
expliquer : l’étendard sanglant (les morts pour la patrie) ; mugir ces féroces soldats (ennemi fort) ;
égorger vos fils (tue vos enfants en leur coupant la gorge), qu’un sang impur abreuve nos sillons (la mort
des ennemis rendra le pays encore plus fort....)
Allons enfants de la Patrie
Le jour de gloire est arrivé !
Contre nous de la tyrannie
L'étendard sanglant est levé
Entendez-vous dans nos campagnes
Mugir ces féroces soldats?
Ils viennent jusque dans vos bras.
Égorger vos fils, vos compagnes!
Aux armes citoyens
Formez vos bataillons
Marchons, marchons
Qu'un sang impur
Abreuve nos sillons
Robespierre dit qu'il a changé d'avis sur la guerre, il voit que la France n'a pas le choix. Mais il dit aussi
qu'on doit vaincre les ennemis de l'intérieur avant ceux de l'extérieur ; il préfigure la Térror=> Terreur.
QUESTION [02 : 27 :20- ] Complétez cette phrase du film de Robespierre : « Nous ne devons pas vaincre
nos ennemis de l’extérieur avant... » Que veut-il dire ?
PROF : Nous ne devons pas vaincre nos ennemis de l’extérieur avant...d’avoir détruit ceux de l’intérieur.
En plus de combattre les Autrichiens, ils doivent combattre les opposants à la révolution en France
(annonce la Terreur) - les premiers seront les Girondins (Brissot...)
QUESTION SUPPL :
Pourquoi avoir mis ces mots dans la bouche du personnage de Robespierre ?
PROF : Robsp a souvent parlé des menaces de l’intérieur et peu après a commencé les purges... (la
Terreur)
Danton, Robespierre, et Desmoulins discutent. Robespierre dit qu'il faut une nouvelle constitution et
une nouvelle convention nationale.
QUESTION [02 :27 :55- 02 :29 :10] Dans cette conversation entre Robespierre, Danton et Desmoulins,
que disent-ils de Marat et de La Fayette ?
PROF : Marat veut une dictature révolutionnaire (voir aussi Marat au 02 :19 :13 « dix mille tête doivent
tomber ici en France ... » vs. Robespierre « détruire ceux de l’intérieur »...) ;
La Fayette serait trop heureux de massacrer les opposants au roi ; Danton trop heureux de tuer La
Fayette
Danton s'adresse aux troupes marseillaises. Il leur demande s'ils sont prêts à servir Paris parce que Paris
compte sur eux.
10 AOUT 1792
A l'hôtel de Ville, Danton fait un coup d'état et remplace le conseil de Pris par la commune
insurrectionnelle. Danton refuse la présidence du conseil et le confie à Hébert et Tallieu.
QUESTION [02 :30 :44- 02 :32 :30] Que fait Danton dans cette scène ?
PROF : un coup d’état, il remplace le conseil de Paris par la commune insurrectionnelle
QUESTION SUPPL :
Pourquoi ?
trop favorable au roi...
Le peuple attaque les Tuileries. Le procureur syndic dit à Louis Capet qu'il pense que la garde nationale
est pour lui, mais la garde nationale abandonne le roi pour passer au peuple. Louis capet rentre au palais
où sa garde des Suisses le reçoit avec des cris de «vive le roi. » Louis Capet a peur, le procurer syndic
suggère de se réfugier à l'Assemblée Nationale en disant « le peuple de Pairs marche sur les Tuileries. »
Sous la protection du procureur syndic, le roi et sa famille vont à l'Assemblé Nationale, où on lui promet
qu'il sera en sécurité
QUESTION [02 : 34 : 50- 02 :36 :11] Selon le Procureur syndic du département, que doit faire le roi Louis
XVI pour assurer sa sécurité? Que se passe-t-il quand le roi le fait ?
PROF : passer passe en revue la garde nationale du palais des Tuileries ; ils se retournent/rebellent
contre lui
QUESTION [02 : 36 :17- 02 :39 :35] Quelle est la seule solution qui reste pour que le roi et sa famille
soient en sécurité ?
PROF : se réfugier à l’Assemblée nationale...
Aux Tuileries, les Français se battent contre les Suisses. On voit la mort d'un Marseillais.
A l'Assemblée Nationale, Louis Capet s'inquiète du sort des siens. Il prend son fils dans ses bras et lui dit
« A partir d'aujourd'hui, il n'y a plus de roi en France. »
Aux Tuileries, la bataille entre la garde nationale des Français et la garde du roi des Suisses continue. Les
Français commencent à rentrer dans le palais.
QUESTION [02 : 42 :00 - ] Faites une transcription de ce que le roi dit à son fils Charles:
PROF : « À partir de maintenant, il n’y a plus de roi en France » (10 août 1792)
QUESTIONS SUPPL :
faire écouter 02 :41 :34-02 :41 :29] on entend au fond
«article 2 : le chef du pouvoir exécutif est provisoirement suspendu de ses fonctions »
Pensez-vous que le film soit équilibré et objectif dans sa présentation de ces évènements historiques ou
pensez-vous qu’il favorise un point de vue (ou une idéologie) par rapport à un autre ?
**Les encourager à regarder le deuxième film « La Révolution française : les
années terribles » sur youtube !!!