Les verbes du 3e groupe - Collège Regina Assumpta

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Collège Regina Assumpta
français 2e secondaire
Grammaire
Cahier d’exercices
et de théorie
Isabelle Bailey
Anaïs Gingras
Judith Lévesque
Julie Martineau
et autres

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Notes des évaluations de l’année scolaire
C1 : lire et apprécier des textes variés
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Etape 4
C2 : écrire des textes variés
Dictée
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Etape 4
Production écrite
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Etape 4
Fautes de la C1
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Etape 4
C3 : communiquer oralement
Etape 2
Etape 3
Etape 4

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Table des matières
Informations générales _________________________________________________________________________ 4
Aide-mémoire _________________________________________________________________________________ 8
En-tête quotidien ____________________________________________________________________________ 9
Page de présentation ________________________________________________________________________ 10
Autocorrection ____________________________________________________________________________ 11
Clé de correction ___________________________________________________________________________ 12
La phrase de base et ses constituants _____________________________________________________________ 20
Les manipulations syntaxiques __________________________________________________________________ 25
Le groupe adjectival ___________________________________________________________________________ 34
Les types de phrases ___________________________________________________________________________ 42
Les signes de ponctuation ______________________________________________________________________ 54
La dérivation _________________________________________________________________________________ 64
La nominalisation ____________________________________________________________________________ 67
Les participes passés ___________________________________________________________________________ 69
Les verbes avoir, être et ceux du 1er groupe ________________________________________________________ 75
1er groupe : les cas d’exceptions _________________________________________________________________ 85
La conjugaison des verbes avoir, être, aimer _______________________________________________________ 90
La conjugaison des cas d’exception ______________________________________________________________ 97
L’accord des verbes __________________________________________________________________________ 122
Les formes de phrases ________________________________________________________________________ 133
Le GV et les catégories verbales_________________________________________________________________ 149
Les fonctions grammaticales ___________________________________________________________________ 155
Les pronoms ________________________________________________________________________________ 171
La conjugaison du 2e groupe ___________________________________________________________________ 182
La jonction des phrases et la phrase matrice ______________________________________________________ 190
La conjonction de coordination _________________________________________________________________ 197
La conjonction de subordination ________________________________________________________________ 202
La subordonnée complétive ____________________________________________________________________ 204
La subordonnée cp ___________________________________________________________________________ 206
La subordonnée relative _______________________________________________________________________ 211
Le groupe prépositionnel ______________________________________________________________________ 226
Les verbes du 3e groupe _______________________________________________________________________ 232
Le participe passé des verbes pronominaux _______________________________________________________ 261
L’accord des participes passés des verbes pronominaux _____________________________________________ 262
Les adverbes et le GAdv._______________________________________________________________________ 268

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Informations générales

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Chers parents,
J'aurai le plaisir d'accompagner votre enfant en français tout au long de l'année. Afin qu'il puisse atteindre les
objectifs du cours, je vous propose que nous fassions équipe en effectuant un suivi de son travail quotidiennement.
Ce cahier, l’agenda de votre enfant et mon site web, auquel vous avez accès directement par le portail du Collège,
pourront vous faciliter la tâche.
Je vous demande de prendre connaissance du contenu des deux pages qui suivent et de signer à l’endroit prévu à cet
effet. Vous aurez ainsi un aperçu des évaluations de la première étape et des consignes à respecter en classe. Il est à
noter que plusieurs situations d’apprentissage non évaluées (SA) seront faites en classe par le biais d’exercices et
d’examens préparatoires afin de mener adéquatement votre enfant aux évaluations. Les dictées ne nécessitent
aucune préparation particulière (c'est pourquoi votre enfant peut avoir une autre évaluation dans un autre cours le
même jour). Vous aurez à signer ces dictées après que votre enfant en ait fait la correction (s'il y a lieu).
Voici la liste des évaluations de la première étape :
Situation d’apprentissage évaluée - date de l'examen :
Compétence 1 «Lire et apprécier des textes variés» pondération : 100% (C1)
1. Compréhension de lecture du roman
Intitulé Jeanne, fille du Roy
Situations d’apprentissage évaluées
Compétence 2 «Écrire des textes variés»
1. Dictée(s) - date(s) :
pondération : (C2)
2. Écriture - date :
pondération : (C2)
3. Examen de grammaire - date :
pondération : (C2)
3. Fautes commises dans la - date :
compréhension de lecture* pondération : (C2)
* En 2e secondaire, les points pénalisant les fautes d’orthographe d’usage et d’accord retrouvées dans les examens de
compréhension de lecture ne sont pas retirés directement de la compétence 1, mais sont plutôt soustraits de la compétence 2 à
raison de 20% de celle-ci. Ainsi, nous croyons que vous aurez un portrait plus juste de la compréhension de lecture de votre
enfant.
Matériel de français en première étape
• Le roman obligatoire Jeanne, fille du Roy;
• Un roman au choix pour lecture libre;
• La grammaire Le guide grammaticale au secondaire;
• Le Bescherelle;
• Un cahier à anneaux avec séparateurs;
• Un paquet de feuilles lignées insérées dans le cahier à anneaux