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1. Remise à niveau orthographe
Les mots de la même famille
1. Dans cette liste, entoure les mots de la même famille.
ami amitié amical amour amicalement inamical
fleur fleuriste flore floral florilège
égal égalité égalitaire inégal égaliser égard
2. Trouver les mots de la même famille (nom, verbe, adjectif).
l’inquiétude
la technique
accélérer
le mécanicien
bizarre
triomphal
Le présent de l’indicatif
1. Conjuguer chanter, appeler, être, avoir.
2. Mets les verbes à la 3e personne du singulier :
Tu donnes
Tu prépares
Tu jettes
Tu es
Tu fais
Tu cherches
BONUS : Paraître : il ...................................., ils ............................................
Le pluriel des noms et des adjectifs
1. Mets les groupes nominaux au pluriel.
la légende
le magicien
un sorcier
un autre moyen
un jeu
un feu
un fuseau horaire

le cheval
un bateau
2. Transpose ces phrases au pluriel.
Voici une formule magique. Le magicien l’utilise pour jeter un sort, lancer un sortilège . On la
trouve déjà dans une ancienne légende égyptienne.
Elle se lève tôt.
Elle s’habille et part à l’école.
Elle n’est jamais en retard !
Les mots invariables
1.Complète le texte avec ces mots : presque, cependant, d’abord, beaucoup,
extrêmement
J’ai .................de devoirs à faire, aujourd’hui. Il faut ....................... que j’apprenne ma leçon.
Je la connais .......................par coeur. A l’école, je suis souvent interrogée ................... je ne
sais pas toujours répondre. Si seulement j’avais une formule magique : elle me serait utile !
2. Complète les phrases avec à coté, aux sports d’hiver, tandis que.
Viens ................ de moi. L’ un est riche ..................................l’autre est pauvre. Cette année
nous irons ................................................ dans les Pyrénées.
3. Complète les phrases avec très longtemps, Moyen-âge, Champagne, Orient,
car.
Au ................., de grandes foires se tenaient en .......................... des marchands proposaient
des
épices, très rares. Ces épices valaient très cher ..........
Elles venaient d’ ..................et il fallait .............................................pour les rapporter.
3. Barre les mots qui peuvent prendre un s ou un x au pluriel. Souligne les autres.
Aujourd’hui, pendant, parole, bonheur, doucement, magnifique, heureusement, bientôt,
magique, invisible, tant, aussi, loin, certain, demain, ensuite, fin, tôt, pendant, cependant,
mystère, aussitôt, une île, mais, presque.

L’accord du verbe
1. Mets les verbe entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Les magiciens (utiliser) ..............................des potions magiques. Ils(jeter) ....................
des sorts et (lancer) ............................des sortilèges.Ils (métamorphoser)
............................................. des objets en animaux. Ils (s’entourer) de chats ou de hiboux. Ils
me (faire) ............................peur. Les fées (être) ....................plus bienveillantes et je les
(préférer) ...................................... !
Les parents de Marie (vivre) ...........................dans un village de montagne. Justement, on
(devoir) .................... y partir demain !
2. Transforme les phrases selon le modèle.
On admire les vainqueurs -> on les admire
On vérifie les moteurs.
Tu entends ce bruit ?
Ils voient cette course.
L’accord des noms et des adjectifs
1. Complète les mots si nécessaire.
Les six princesse.... étaient heureu......., riaient, s’amusaient, dansaient parfois au clair de
lune...... Chacune avait sa couleur....... préféré....... : la plus jeune aimait le rouge....... et elle
avait l’habitude de mettre de belle...... fleur....... rouge....... dans ses cheveu....... blond.......
-Lorsque vous aurez quinze an......., leur dit leur grand-mère, vous aurez la permission de
monter à la surface....... des eau...... ; vous pourrez vous asseoir sur les rocher.......pour voir
passer les grand....... vaisseau....... et faire connaissance avec les forêt..... et les ville........
D’après Andersen, Contes, « la petite sirène »
QUELLE OU QU’ELLE
Quelle peut-être remplacé par un déterminant.
Quelle surprise ! Une surprise
Qu’elle est toujours suivi d’un verbe.
J’espère qu’elle viendra.
J’espère qu’elles viendront.

Exercice : Entoure la bonne orthographe de quelle/qu’elle
(Quelle / Qu’elle) bonne idée !
Je pense (quelle / qu’elle) plaira à nos amis.
A (quelle / qu’elle) heure viens-tu ?
(Quelle / Qu’elle) belle voiture !
Je pense (quelle / qu’elle) sera sage comme une image.
Il faut (quelle / qu’elle) se reprenne très vite !
(Quelle / Qu’elle) magnifique robe !
Elle a tellement faim (quelle / qu’elle) pourrait manger un boeuf !
Elle n’avait pas vu la bicyclette (quelle / qu’elle) avait mise dans le jardin.
(Quelle / Qu’elle) imagination !
DICTEES A CORRIGER
Le but est de corriger toutes les fautes de cette dictée. Il y a 20 fautes à corriger.
L'enfant parèssait éfrayé. Il dormait depuis des heures déjà, lorsque soudain un crie vaint
fraper ses oreilles et le réveilla. Une engoisse immence le pris, il ne savait pas se qu'il devait
faire. Afolé par des bruits étrange, il décidat de sortir de son lit pour allé voir de plus près ce
qui ce passait. Tout à cou, son sang se glassa d'effroi: devant lui, a quelque mètres, se trouvait
le corps s'en vie d'un homme, dont les yeux pétrifière l'adolescent.
Corrigez cette dictée. Le texte est issu du roman : Le chevalier Tristan. ( ne touchez pas
aux mots enitalique).
<< Tristan es le fils d'une passion fraccassée. Sont père se

nomait Rivalin, sa mer Blanchefleur. Lui rêgnait sûr le petit
royome de Lohonois, en tèrre d'Armorique. Elle, de sant royale
aussi, étais la soeur de Marc, le roy cêlibataire de Cornouailles.
Ils se son aimer follemment dès leur premié regart.(...) Le soire de
sont premiés tournoi, Rivalin avé rencontrer Blanchfleur.
Quel'ques mots échengé avait sufi. Ils s'aimaient. La proposiçion
du roy arrivat comme un enccouragemment. Rivalin l'acepta. >>
A toi de trouver les fautes de cette dictée!!!! Bonne chance !
Ce matin Eric ce levat de fort mauvais humeure .Il n'avaient pas très envie d'allé à l'école !
Pour l'encouragé sa maman lui asura qu'il serai reconpensé s'il aceptait de fair un petit effor.
Et c'est ce qu'il fit. Toute la journé il se consentra sur ces cahier, soignat son écriture et fit tous
son possible pour participé en cour.
Sur le chemin du retour il croisat son papa qu'y venais audevant de lui en voiture.
Montes lui dit-il, nous partons tous de suite à la montagne passé le week-end.
Ce fus pour lui une supere surprise . Ses effors avaient été reconpansés.
2. LECTURE
EXERCICE
Lisez les phrases ci-dessous :
a - Il fait beau, la mer est bleue, je pense à vous.
b - En conséquence, vous soussigné, êtes engagé à vous acquitter d'une amende de 500 euros.
c - Veuillez agréer, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées.
d - Votre théorie s'est trouvé confirmée par plusieurs expériences en laboratoire.
e - Repasserai demain à 10 h. Salut.
Quelle phrase pourrait être tirée de :
- Une demande d'emploi ?
- Un mot glissé sous la porte d'un ami ?
- Une carte postale de vacances ?
- La lettre d'un biologiste à un autre biologiste ?
- Une décision du tribunal administratif ?
Pouvez-vous facilement intervertir l'ordre d'attribution de ces phrases ?
Pourquoi ?
EXERCICE : Lecture et syntaxe
La syntaxe vous permet de préciser, en fonction du sens du rôle, du genre, du nombre, quel
mot manque dans un texte.