Français d’aujourd’hui FRA-P104-4 Situation d’apprentissage Les effets du téléphone portable sur notre santé CORRIGÉ GÉNÉRIQUE : L’équipe de la CSMB : Sylvia Impala, enseignante, CEA Jeanne-Sauvé Lorraine Boucher, conseillère pédagogique Alain Dumais, conseiller pédagogique SOURCES : Les téléphones portables ne sont pas recommandés ! http://lewebpedagogique.com/ http://www.quiadiquoi.com/5-milliards-dabonnes-au-telephone-portable-dansle-monde-en-2010-selon-litu,20102876.html http://reflets-mag.blogspot.ca/2010/12/les-jeunes-lisent-ou-le-prototypede.html http://telephone-portable.fr/images/danger-ondes-portable-sante.jpg http://storage.canalblog.com/63/84/738994/52544877.jpg CRÉDITS CEA Jeanne-Sauvé CSMB Dernière modification : 15 avril 2017 CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 2 Mise en situation Les effets du téléphone portable sur notre santé Inoffensifs ou dangereux, que penser des téléphones portables ? Le téléphone portable est aujourd'hui ancré dans notre quotidien. Au Canada, le nombre d'usagers du téléphone portable est passé de 100 000 en 1987 à plus de 24 millions à la fin de 2010. Il y a quelques études qui ont démontrés des taux de cancer du cerveau pouvant être élevés chez les usagers très fréquents et à long terme du téléphone portable. D'autres études sur les usagers du téléphone portable, études en laboratoire et études sur le cancer chez les animaux n’appuient pas cette hypothèse. Mais qu’en est-il vraiment ? Connaissez-vous les impacts de cette technologie sur la santé? Dans cette situation d’apprentissage, l’adulte sera amené à s’informer sur les impacts de l’utilisation fréquente du téléphone portable sur la santé. Ensuite, il sera amené à écrire un courriel pour se prononcer sur les conséquences possibles sur la santé des personnes qui utilisent le téléphone portable de façon excessive. CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 3 Compétence polyvalente sollicitée : Communiquer (CP1) Considérer le contexte Préciser son intention de communication Tenir compte de l’émetteur ou du destinataire Produire un message clair et cohérent Dégager les éléments d’information explicites et le sens du message Savoirs essentiels à utiliser : Reconnaissance et utilisation de la phrase déclarative affirmative Reconnaissance et utilisation de la phrase interrogative affirmative Féminin des noms set des adjectifs : règle générale (ajout de la lettre E) Féminin des noms et des adjectifs : règle générale (doublement de la consonne finale) Féminin des noms et des adjectifs : règle générale (masculin F change pour le féminin VE) Fonctions syntaxiques (reconnaissance de la fonction syntaxique des mots ou groupes de mots dans la phrase simple et complément du nom GPrep) Reconnaissance des déterminants possessifs et démonstratifs Reconnaissance des marqueurs de relation (lien entre les idées) Reconnaissance du groupe d’appartenance d’un verbe conjugué Reconnaissance des temps simples et des temps composés (distinction) Reconnaissance des auxiliaires être et avoir Reconnaissance des compléments directs du verbe Reconnaissance du pronom Reconnaissance du référent du pronom Famille de mots (rapports morphologique et sémantique) Sens des mots : mot abstrait et mot concret Orthographe d’usage - orthographe des mots usuels et fréquents CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 4 Tâche 1 : Lecture Consignes : L’adulte dispose de 90 minutes pour accomplir cette tâche. L’utilisation d’un dictionnaire de la langue française, d’un ouvrage de conjugaison et d’une grammaire est permise. CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 5 LES EFFETS DU TÉLÉPHONE PORTABLE SUR NOTRE SANTÉ 1 Petite comparaison pour mieux comprendre Le portable est la solution idéale pour éviter la solitude et l’isolement. Toutefois, à côté de ces avantages, le cellulaire n’en reste pas moins dangereux. Ainsi, il faut d’abord voir comment un téléphone portable fonctionne. Lorsqu’un cellulaire envoie un signal, celui-ci est tout de suite reçu par un réémetteur et distribué soit vers un appareil fixe, soit vers un autre cellulaire. Ce dernier se comporte comme un micro-ondes. Si le micro-ondes utilise une puissance de quelques centaines de watts, le téléphone portable n’utilise qu’une puissance très faible. Les fréquences que les réseaux emploient sont de haute intensité : les hyperfréquences. Or celles-ci sont proportionnelles à la distance où se trouve l’appareil. L’échauffement qu’elles engendrent dépend de la puissance du portable. Santé : les organes et cellules de la tête en première ligne En effet, l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) a attiré l’attention sur un fait : quand on est placé face à des champs de radiofréquences, même si cellesci sont à une intensité moindre, l’échauffement qui en résulte dérange le fonctionnement du cerveau. Ceci a été observé chez le lapin et le chat. Ce qui amène à penser que ces champs ont des effets sur la multiplication des cellules. Des études ont été faites et démontrent qu’il existe une relation éventuelle entre la croissance des cas de tumeurs de cerveau et l’expansion de l’emploi des téléphones portables. D’autres études ont fait état de l’éventuelle détérioration du nerf auditif ou de la glande salivaire. L’apparition du cancer serait à craindre face à cette utilisation massive du portable. 1 Article rédigé par Géraldine pour Bloc.com, publié le 28/10/2008 CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 6 Et à la longue De plus, d’autres dégâts sont également signalés, comme la diminution de la capacité mémorielle. Le système immunitaire pourrait aussi être troublé. L’emploi abusif du portable pourrait être également responsable de l’hypertension artérielle, de l’anorexie, de l’insomnie, de céphalées ou même de cancers du cerveau. D’ailleurs, des expérimentations ont permis de noter que les cellulaires seraient capables de provoquer des dérèglements au niveau de certaines machines électroniques telles que les «pacemakers», les appareils d’assistance cardiorespiratoire, les prothèses auditives, etc. Comment se prémunir contre ces dangers? Quels comportements devrait-on observer pour minimiser au maximum ces dangers? En ce qui concerne les enfants, on leur interdit simplement toute utilisation d’un portable. On évite de faire usage du cellulaire dans les endroits étroits. De même, on ne porte pas l’appareil à la ceinture. Il pourrait endommager les viscères. Le tenir loin du corps quand on est en communication pourrait être également une solution. L’installation des antennes de relais aux environs des milieux scolaires doit être évitée. Affirmer aujourd’hui que l’utilisation du téléphone portable n’est pas nocive serait donc hasardeux. CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 7 QUESTIONNAIRE 1. Indiquez le sujet et l’intention de l’auteur. Sujet : Les effets négatifs du téléphone portable sur la santé Intention : Nous informer sur les effets négatifs du téléphone portable sur la santé 2. À quel appareil compare-t-on le téléphone portable? Au micro-ondes 3. Nommez un avantage lié à l’utilisation du téléphone portable. Éviter la solitude… Éviter (…) l’isolement 4. Donnez deux effets négatifs de l’emploi massif du téléphone portable sur la santé. Dérange le fonctionnement du cerveau Détérioration du nerf auditif Détérioration de la glande salivaire Cancer CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 8 5. Trouvez un autre mot qui veut dire fréquences de haute intensité. Les hyperfréquences 6. Nommez trois comportements qu’il est possible d’adopter pour réduire les dangers du téléphone portable. Interdire aux enfants l’utilisation du portable Éviter d’utiliser le cellulaire dans des endroits étroits Ne pas porter l’appareil à la ceinture Le tenir loin du corps lorsqu’on est en communication 7. À la suite de la lecture de ce texte, croyez-vous toujours que le téléphone portable est dangereux? Justifiez votre réponse. Accepter toute réponse personnelle pertinente 8. 9. Dans le texte, trouvez deux marqueurs de relation qui font des liens entre les phrases. Choisir parmi les choix suivants : a) Ainsi, or, en effet b) De plus, aussi, d’ailleurs Dans le texte, trouvez deux pronoms de reprise. a) Celles-ci Quel nom remplace-t-il? Radiofréquences b) Leur Quel nom remplace-t-il? Enfant c) Il Quel nom remplace-t-il? Appareil CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 9 10. Dans la phrase suivante : « Il pourrait endommager les viscères. », le mot viscère est : (encerclez la lettre de la bonne réponse) a) un mot abstrait b) un mot concret En conclusion Acceptez toute réponse personnelle pertinente et en conformité avec la prise de conscience faite lors de cette situation d’apprentissage. CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 10 Annexe Évaluation explicite des savoirs essentiels 1. Dans la phrase suivante, soulignez le GN (groupe nominal) comprenant un déterminant, un nom commun et un complément du nom (Gprép). « L’échauffement qu’elles engendrent dépend de la puissance du portable. » 2. Dans les phrases suivantes, dites si les verbes soulignés sont à un temps simple ou à un temps composé. a) L’apparition du cancer serait à craindre face à cette utilisation massive du portable. Réponse : simple b) D’autres études ont fait état de l’éventuelle détérioration du nerf auditif ou de la glande salivaire. Réponse : composé CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 11 3. Dites à quel groupe appartient chacun des verbes suivants : a) Faut : 3e groupe b) Fonctionne : 1er groupe c) Craindre : 3e groupe d) Emploient : 1er groupe e) Ont permis : 3e groupe f) Devrait : 3e groupe g) Endommager : 1er groupe 4. Dites si ces verbes sont conjugués avec l’auxiliaire AVOIR ou avec l’auxiliaire ÊTRE. Verbes Auxiliaire AVOIR Auxiliaire ÊTRE a attiré est placé sont signalées ont permis 5. Dans le texte, identifiez un pronom démonstratif : a) Masculin singulier : celui-ci b) Féminin pluriel : celles-ci CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 12 6. Trouvez des mots de la même famille que : a) Diminution : diminuer, diminutif, b) Expérimentation : expérience, expérimenter c) Immunitaire : immunité, immuniser, immunisation d) Cellulaire : cellule e) Utilisation : utiliser, utilitaire, utilisateur, 7. Dans le texte, identifiez une phrase : a) Déclarative affirmative : Plusieurs réponses possibles. Accepter toute réponse pertinente b) Interrogative affirmative : Comment se prémunir contre ces dangers? Quels comportements devrait-on…dangers ? 8. Dans la phrase, soulignez les deux compléments directs du verbe : « En ce qui concerne les enfants, on leur interdit simplement toute utilisation d’un portable. » 9. Mettez les mots suivants au féminin : Idéal : idéale Éventuel : éventuelle Auditif : auditive Massif : massive CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P-104-4 page 13 Mémoriel : mémorielle Abusif : abusive Étroit : étroite Nocif : nocive Puissant : puissante 10. Soulignez le mot correctement orthographié. a) Endommager Emdommager b) Observasion Observation c) Appareil Apareil d) Croissance Croisance e) Chanp Champ f) Isolemant Isolement g) Échaufement Échauffement h) Dangeureux Dangereux i) Solitude Solittude j) Détérioration Détériorasion CORRIGÉ Le téléphone portable FRA-P104-4 page 14