SBI3C – Laboratoire 2
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Sciences 9e Laboratoire 1 : Étude sur la reproduction asexuée des champignons et des végétaux La reproduction asexuée est la formation d’un nouvel individu qui possède une information génétique identique à celle de son parent. Chez les champignons, la reproduction asexuée se donne soit par fragmentation, soit par bourgeonnement ou soit par spores Chez les végétaux, les cellules méristématiques sont les responsables de la formation de racines, tiges feuilles, etc. BUT : Observer la reproduction asexuée des champignons et des végétaux au laboratoire MATÉRIEL : Champignon morceaux de plantes gobelets en plastique terre gélatine pinces cure-oreilles eau, etc. CONSIGUE DE SÉCURITÉ AU LABORATOIRE : FAIS ATTENTION LORSQUE TU TRAVAILLES AU LABORATOIRE. NE MANGES PAS, NE BOIS PAS ET SURTOUT NE JOUES PAS PENDANT LA RÉALISATION DE L’EXPÉRIENCE. PORTE TOUJOURS DE PROTECTION COMME MANTEUX, LUNETTES, GANGS, ETC. NETTOIE AVEC SOIN LE PLAN DE TRAVAIL LORSQUE TU AURAS TERMINÉ TON EXPÉRIENCE. OBSERVE LA MARCHE À SUIVRE QUE TON ENSEIGNANT T’INDIQUERA POUR JETER TOUT RESIDU ET TOUTE SOLUTION QUE TU AS UTILISÉS. TU AS DE DOUTES, N’HÉSITES PAS À DEMANDER DE L’AIDE DE TON ENSEIGNANT À TOUT TEMPS DURANT L’EXPÉRIENCE. SI MARCHE À SUIVRE : Partie 1 : La reproduction asexuée des champignons 1) Porter les vêtements de sécurité au laboratoire (manteau, gans, lunettes, masque, etc.). 2) À l’aide des cure-oreilles, collecter des spores de champignon. 3) Déposer doucement la pointe du cure-oreille dans la gélatine. 4) Jeter le cure-oreille à la corbeille, nettoyer toute la surface de travail ainsi que se laver les mains. 5) Observer la croissance des nouveaux champignons. 6) Prendre des notes Partie 2 : La reproduction asexuée des végétaux. 1) Placer du papier journal dans la zone de travail 2) Remplir à peu près ¾ d’un gobelet de terre. 3) Couper des morceaux de tiges, feuilles, etc. d’une plante. 4) Planter ces morceaux dans le gobelet rempli de terre. 5) Nettoyer la zone de travail 6) Garder le gobelet près du soleil et arroser de temps en temps 7) Observer le développement de nouveaux tissus dans les morceaux semés. OBSERVATIONS : Faire un tableau ou dessiner les changements observés dans les gobelets de gélatine et dans les morceaux de végétaux semés dans les gobelets. DISCUSSION : 1. Explique comment les plantes se reproduisent à partir de racines, de tiges et de feuilles. Donne des exemples. 2. Décris trois moyennes que les champignons utilisent pour se reproduire de façon asexuée 3. Expliquer pourquoi le fait de couvrir ou de réfrigérer la nourriture permet de réduire les pertes dues aux moisissures. 4. Décris les avantages et inconvénients de la reproduction asexuée des champignons et des végétaux. 5. En quoi la reproduction asexuée chez les champignons diffère-t-elle de la reproduction asexuée chez les végétaux? 6. De quelles conditions environnementales les champignons ou les végétaux ont-ils besoin pour se reproduire de façon asexuée? CONCLUSION : Répondre au but du laboratoire
