NOM :

NOM : Prénom : Classe :
Evaluation Classe de Seconde : Les objets du système solaire
I/ Restitution de connaissances (Capacités : mobiliser et organiser ses connaissances)
1. Pour chacune des affirmations ci-contre,
dites si elles sont vraies ou fausses et dans ce
dernier cas, proposez une correction sur votre
copie en rappelant leur lettre de désignation.
(5 pts)
2. On distingue trois grands groupes de
planètes dans le système solaire. Quels sont-ils
et sur quelles caractéristiques de ces planètes
établit-on ce classement ? (2 pts)
II/ L’importance de l’effet de serre
Tableau 1 : Quelques caractéristiques des planètes telluriques et de La Lune.
Mercure
Vénus
Terre
Lune
Mars
Distance au Soleil (106 Km)
58
108
150
150
228
Températures de surface moyennes théoriques*
180
30
-17
-17
-60
Températures de surface moyennes relevées (°C)
180
460
15
-17
-50
Atmosphère
Absence
Très épaisse
Epaisse
Absence
Très réduite
Energie reçue au sol (W.m-2)
9,2.103
2,6.103
1,4.103
1,4.103
0,6.103
* Les températures théoriques sont calculées à partir du rayonnement solaire et ne dépendent que de la distance planète-Soleil
A la suite de l’observation des caractéristiques des planètes (Tab.1), des élèves ont réalisé l’expérience suivante : ils ont éclairé une
feuille de papier noir avec une lampe de forte puissance. A l’aide d’un thermomètre, ils ont suivi l’évolution de la température sous
cette feuille en fonction du temps. Ils ont réalisé la même opération en recouvrant la sonde du thermomètre avec un cristallisoir
retourné. Dans un cas, ils n’ont rien ajouté au milieu, dans un autre cas ils ont ajouté du CO2 sous forme de gaz.
Tableau 2 : Résultats de la manipulation
Temps
(minutes)
Température
de la feuille de
papier noir
(°C)
Température de la
feuille de papier noir
recouverte d’un
cristallisoir (°C)
Température de la feuille
de papier noir recouverte
d’un cristallisoir avec ajout
de CO2 gazeux (°C)
0
20
20
20
5
20,2
21
21,5
10
20,1
21,9
23
15
21
22,5
24,1
20
21,2
23,2
25,2
25
22
25
26,1
30
22,2
25,8
26,9
35
23
26,1
27,5
40
22,8
26,1
28
1- A l’aide des informations apportées par le tableau, formulez une hypothèse pour expliquer les écarts entre les
températures théoriques et relevées des différentes planètes et de la Lune. (2 pts) (Capacités : Saisir des information,
Formuler une hypothèse)
2- Tracez un graphique sur lequel vous montrerez l’évolution des températures de la manipulation en fonction du temps.
(5 pts) (Capacité : Construire un graphique)
3- Eprouvez votre hypothèse à l’aide des résultats de votre expérience (Capacité : Interpréter des résultats expérimentaux). (3
pts)
4- Réalisez un schéma explicatif de l’effet de serre sur Terre, en vous appuyant sur vos connaissances. (Capacité : Réalisez un
schéma) (3 pts)
Affirmations
Vraie/fausse
A- Une comète est un objet de poussière et de glace
B- L’échelle de distances dans le système solaire est le million de
kilomètres
C- Jupiter est une planète gazeuse
D- La Lune est classée parmi les planètes naines
E- Le Soleil est une étoile gravitant autour des planètes
F- La Terre a été moins bombardée par les météorites que les autres
planètes du système solaire
G- La ceinture d’astéroïdes est située entre Mars et Jupiter

NOM : Prénom : Classe :
Evaluation Classe de Seconde : Les objets du système solaire
I/ Restitution de connaissances (Capacités : mobiliser et organiser ses connaissances)
1. Pour chacune des affirmations ci-contre,
dites si elles sont vraies ou fausses et dans ce
dernier cas, proposez une correction sur
votre copie en rappelant leur lettre de
désignation. (5 pts)
2. On distingue trois grands groupes de
planètes dans le système solaire. Quels sont-
ils et sur quelles caractéristiques de ces
planètes établit-on ce classement ? (2 pts)
II/ L’importance de l’effet de serre
Tableau 1 : Quelques caractéristiques des planètes telluriques et de La Lune.
Mercure
Vénus
Terre
Lune
Mars
Distance au Soleil (106 Km)
58
108
150
150
228
Températures de surface moyennes théoriques*
180
30
-17
-17
-60
Températures de surface moyennes relevées (°C)
180
460
15
-17
-50
Atmosphère
Absence
Très épaisse
Epaisse
Absence
Très réduite
Energie reçue au sol (W.m-2)
9,2.103
2,6.103
1,4.103
1,4.103
0,6.103
* Les températures théoriques sont calculées à partir du rayonnement solaire et ne dépendent que de la distance planète-Soleil
A la suite de l’observation des caractéristiques des planètes (Tab.1), des élèves ont réalisé l’expérience suivante : ils ont éclairé une
feuille de papier noir avec une lampe de forte puissance. A l’aide d’un thermomètre, ils ont suivi l’évolution de la température sous
cette feuille en fonction du temps. Ils ont réalisé la même opération en recouvrant la sonde du thermomètre avec un cristallisoir
retourné. Dans un cas, ils n’ont rien ajouté au milieu, dans un autre cas ils ont ajouté du CO2 sous forme de gaz.
Tableau 2 : Résultats de la manipulation
Temps
(minutes)
Température
de la feuille de
papier noir
(°C)
Température de la
feuille de papier noir
recouverte d’un
cristallisoir (°C)
Température de la feuille
de papier noir recouverte
d’un cristallisoir avec ajout
de CO2 gazeux (°C)
0
20
20
20
5
20,2
21
21,5
10
20,1
21,9
23
15
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22,5
24,1
20
21,2
23,2
25,2
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22
25
26,1
30
22,2
25,8
26,9
35
23
26,1
27,5
40
22,8
26,1
28
1- A l’aide des informations apportées par le tableau, formulez une hypothèse pour expliquer les écarts entre les
températures théoriques et relevées des différentes planètes et de la Lune. (Capacités : Saisir des informations, Formuler une
hypothèse) (2 pts)
2- Tracez un graphique sur lequel vous montrerez l’évolution des températures de la manipulation en fonction du temps.
(Capacité : Construire un graphique) (5 pts)
3- Eprouvez votre hypothèse à l’aide des résultats de votre expérience. (Capacité : Interpréter des résultats expérimentaux) (3
pts)
4- Réalisez un schéma explicatif de l’effet de serre sur Terre, en vous appuyant sur vos connaissances. (Capacité : Réaliser un
schéma) (3 pts)
Affirmations
Vraie/fausse
A- Jupiter est une planète gazeuse
B- La ceinture d’astéroïdes est située entre Mars et Jupiter
C- L’échelle de distances dans le système solaire est le million de
kilomètres
D- La Terre a été moins bombardée par les météorites que les
autres planètes du système solaire
E- Le Soleil est une étoile gravitant autour des planètes
F- La Lune est classée parmi les planètes naines
G- Une comète est un objet de poussière et de glace