Séance 3 : phrase simple, phrase complexe

Séance 3 : phrase simple, phrase complexe
Récapitulons
1°) Quel est le nombre maximum de propositions que peut comporter :
- une phrase simple ? ……………………………………………………………………
- une phrase complexe ? …………………………………………………………………
 Rappelez la définition du mot proposition (voir fiche 1) : ………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
2°) Une phrase est-elle toujours indépendante ou principale ? …………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
(pour les définitions de « proposition indépendante » et « proposition principale », voir
fiche 1)
3°) Combien y a-t-il de natures de propositions ? Citez-les.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4°) Une phrase complexe comporte plusieurs p…………………………… qui peuvent être
de trois catégories :
- la c……………………………. introduite par une conjonction de coordination ou
un adverbe de liaison.
- la j……………………………
- la s…………………………….
5°) Dans le cas de la subordination, trois catégories de mots subordonnants
peuvent introduire une proposition subordonnée :
- les p……………………… r……………………….
- les c……………………… de s……………………… ou l………………………. c………………………………
- les mots i……………………………….
6°) Quelques exemples d’analyse de phrases complexes :
- par c…………………………… :
 Tous les bagages sont prêts // et la voiture a été révisée.
- par j……………………………. :
 Nous aurons sûrement du beau temps, // la météo l’a annoncé.
- par s……………………………. :
 Je pense // que la maison // que nous avons louée // sera très
agréable.

Séance 3 : phrase simple, phrase complexe
Fiche G 1 : Les différentes sortes de propositions
1) La proposition indépendante
a) Observons
Lisez cet extrait d’A la poursuite d’Olympe d’Annie Jay.
« Augustin avait vite épuisé ses rentes pour payer les dettes de son épouse. En
un an, il avait vendu sa réserve d’or, puis il avait hypothéqué son hôtel de l’île Notre-
Dame. »
 soulignez les verbes conjugués.
 sachant que le noyau d’une proposition est un verbe conjugué qui a son sujet
propre, combien y a-t-il de propositions dans cet extrait ? ………………………………….
Je conclus :  la première phrase de l’extrait comprend ………….. verbe conjugué,
donc qu’……………. Proposition. Il s’agit d’une phrase …………………………..
 la deuxième phrase de l’extrait comprend ……………............ verbes
conjugués, donc plusieurs ………………………. Il s’agit d’une phrase ………………………………..
b) Déduisons
Règle 1 : Une proposition est indépendante quand elle ne ………………….. d’aucune autre et
si aucune autre ne ………………… d’elle.
c) Appliquons
Observez ces phrases.
1. Olympe a quitté le couvent et elle a sauvé le roi.
2. Olympe a quitté le couvent, sauvé le roi et trouvé l’amour.
3. Olympe a des amis, le roi des ennemis.
4. Olympe a trouvé l’amour qu’elle cherchait.
 séparez les différentes propositions par le signe suivant // après avoir entouré
chaque verbe conjugué.
 précisez si les propositions sont indépendantes.
 que remarquez-vous pour les phrases 2, 3 et 4 ?
2) Les propositions principales et subordonnées
a) Observons
Lisez cet extrait d’A la poursuite d’Olympe d’Annie Jay.
« Une armée de laquais s’empressait alors de soulever les traînes des dames
afin que leurs splendides costumes ne soient pas gâtés par la boue. D’autres valets,
armés de bâtons, repoussaient sans ménagement les pauvres qui tentaient de
quémander […] une friandise. »
 séparez les propositions par //.
 quels mots vous permettent de le faire ? Entourez-les en vert.
 quelles propositions peuvent exister séparément ?

b) Déduisons
Règle 2 : Une proposition principale ne ………………….. d’aucune autre proposition, mais
elle commande la proposition ……………………………. qui …………………. d’elle.
c) Appliquons
Soulignez les propositions principales en rouge, les subordonnées en bleu et entourez
les mots subordonnants.
1. Dès qu’il fait gris, quand les feuilles tombent, on sent que l’automne arrive.
2. Je crois que ces footballeurs vont remporter le tournoi.
3. La ville où il est parti en vacances est Dallas.
4. Je me demande comment elle fait pour être aussi calme.
5. Il était en colère parce qu’il ne gagnait pas.
6. Lorsqu’il entend cette mélodie, il est heureux.
7. Il aime beaucoup l’endroit où il habite.
8. Pour que vous compreniez mieux les exercices, on va vous donner des
exemples.
d) Classez les mots subordonnants de l’exercice précédent en trois catégories
pronoms relatifs
conjonctions ou locutions
conjonctives de
subordination
mots interrogatifs

Séance 3 : phrase simple, phrase complexe
Fiche G 2, la phrase complexe : subordination, juxtaposition, coordination
1) Les mots subordonnants
a) Observons
Observez ces phrases.
1. La voiture qui démarre est très rapide.
2. On peut compter sur lui bien qu’il ait mauvais caractère.
3. Les marguerites poussaient à foison si bien que le pré ressemblait à un tapis
blanc.
4. Dis-moi pourquoi tu rentres si tard.
5. Quand le feu passe au vert, les voitures démarrent.
 entourez les mots subordonnants et classez-les dans la catégorie à laquelle ils
appartiennent.
 complétez ensuite le tableau de la fiche G 1.
b) Déduisons
Règle 3 : La proposition subordonnée est introduite par un mot …………………………. qui
sert de ………………….. avec la proposition principale. La subordonnée suit souvent la
proposition principale, mais peut aussi la ………………………………
2) Juxtaposition-coordination
a) Observons
Observez ces phrases.
1. Pierre est entré dans la maison. Georges est resté dehors.
2. Je ne comprends pas un mot, je recherche sa définition dans le dictionnaire.
3. J’exige que tu arrives à l’heure, que tu travailles sérieusement.
4. Il parut surpris car il n’avait été prévenu.
5. Il avait tort, cependant, il ne voulait pas l’admettre.
6. Le film était long, mais il m’a beaucoup plu.
7. Je goûte, ensuite je relis mes leçons, puis je fais mes exercices.
 séparez les différentes propositions par //.
 entourez les signes de ponctuation ou les mots qui les relient.
b) Déduisons
Règle 4 : deux propositions de même nature séparées par les signes de ponctuation
suivants
; . : , sont ………………………………
Deux propositions reliées par une conjonction de coordination ou un
adverbe de liaison sont des propositions ………………………………..

c) Classons
 classez les mots coordonnants de l’exercice précédent (2, a) en deux catégories :
conjonctions de coordination
adverbes de liaison
d) Retrouvons
 Trouvez d’autres mots coordonnants pour compléter les colonnes ci-dessus.
3) Application
 observez le texte suivant, extrait d’A la poursuite d’Olympe d’Annie Jay.
1. Entourez en rouge les verbes conjugués.
2. Soulignez en bleu les propositions indépendantes.
3. Soulignez en noir les principales.
4. Soulignez en vert les subordonnées.
Le bal était divin. Les violons du roi, perchés sur une estrade, jouaient du Lully.
Une vingtaine de couples virevoltaient devant le roi et la reine, à la lueur de centaines
de bougies parfumées dont les petites flammes paraissaient se refléter à l’infini dans
les lustres de cristal et les miroirs.
Olympe ferma les yeux pour se laisser griser par la musique. Cela ressemblait à
un rêve : elle était là, dans sa belle robe verte, avec autour d’elle les gens les plus
illustres de France […]. Olympe en était toute étourdie. Ses nouveaux amis lui avaient
présenté tant de personnes que les noms s’embrouillaient dans sa mémoire.