Le thème que j’ai choisi ici est l’ubérisation. Ce concept est surtout lié à l’économie numérique. Il y a alors d’un coté l’économie traditionnelle (marché, mode de production traditionnel) et de l’autre coté la nouvelle économie. Ainsi les questions susceptibles d’être traitées en SES sont : En classe de 1ère, dans le chapitre en économie - La question de « Régulations et déséquilibres macroéconomiques » c'est-à-dire Pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines ? Les fonctions économiques de l'État (allocation, répartition, stabilisation) peuvent très bien être évoquées. A cause des défaillances de marché (ici la structure du marché), on peut également parler des fonctions de régulation économique de la puissance publique en faisant référence par exemple au cadre réglementaire dans lequel s'exercent les activités économiques. En classe de Terminale, dans les chapitres sur les regards croisés : - La question de « Justice sociale et inégalités » c'est-à-dire Comment les pouvoirs publics peuventils contribuer à la justice sociale ? On peut discuter des politiques de lutte contre les inégalités en les reliant à la notion de justice sociale. Il y a également les principaux moyens par lesquels les pouvoirs publics peuvent contribuer à la justice sociale à travers la fiscalité, la redistribution et la protection sociale, services collectifs, mesures de lutte contre les discriminations - La question de « Travail, emploi, chômage » c'est-à-dire Comment s’articulent marché du travail et gestion de l’emploi ? La notion de segmentation du travail ainsi que de la précarité professionnelle et sociale relate surtout le fait que « l'ubérisation de l'économie va détruire des millions d'emplois. » selon un article du document ressource et que d'ici dix ans, 42 à 47% des emplois ne seront plus effectués par des humains mais par des «robots». En plus, cette segmentation du marché du travail engendre une segmentation sociale qui peut conduire à des formes de marginalisation.