RÉVISION – PARTIE GRAMMAIRE

RÉVISION – PARTIE GRAMMAIRE
L
LE E G GR RO OU UP PE E A AD DJ JE EC CT TI IV VA AL L
Pour chaque phrase suivante, identifie correctement le ou les Gadj :
1. Le soir, un peu fatiguée, vous voulûtes vous asseoir devant un café
neuf qui formait le coin d'un boulevard neuf, encore tout plein de
gravois et montrant déjà glorieusement ses splendeurs inachevées.
(Les yeux des pauvres, Charles BEAUDELAIRE)
2. Au premier abord, je le pris pour un homme âgé; ensuite je
constatai que j'avais été trompé par ses cheveux clairsemés,
blonds, presque blancs, comme chez les Nordiques. (Le livre de sable
de Jorge Luis BORGES)
Trouve les fonctions des groupes adjectivaux (Gadj) soulignés dans le
paragraphe suivant :
«Titubation : un malade entre, il a l'air d'un anachorète qui a perdu sa
transe; une fois (3)couché, le nouveau venu perd de son intérêt et il ne
nous reste plus qu'à chercher un nouveau pôle d'attraction. Les bégonias
? Ils ont l'air (4)passifs. Les scorpions ? Ils ne cessent de tourner en rond
et le bruit qu'ils font en s'entrechoquant ne peut parvenir qu'à une oreille
initée. Un plateau plein de fruits trône sur la petite table (5)vissée à mon
lit; elle est donc venue. Préciser l'heure de son arrivée ou de son départ
est au-dessus de mes forces ; me souvenir de ce qu'elle m'a dit exige un
effort qui me laissera (6)fourbu toute la semaine, la peau (7)moite ;
impression d'avoir mué en utilisant un émollient que le médecin m'aurait
donné en cachette car le règlement interdit de telles pratiques : changer
de peau. Inutile de me rappeler l'heure de son arrivée, ni la couleur de sa
robe ; je connais seulement son prénom : Céline, et le numéro (8)très
spécial de sa voiture. Elle vient me voir souvent et le médecin m'autorise
à partir avec elle pendant le week-end ; nous retrouvons alors la
chambre (9)hideuse et la couverture (10)effilochée.» (La répudiation - Rachid
Boudjedra)
3. Fonction :
4. Fonction :
5. Fonction :
6. Fonction :
7. Fonction :
8. Fonction :
9. Fonction :
10. Fonction :

L
LE ES S P PR RO ON NO OM MS S N NO OM MI IN NA AU UX X E ET T R RÉ ÉF FÉ ÉR RE EN NT TS S
Nominal ou référent ? Si référent, quel mot remplace-t-il ?
«En arriver à ne plus apprécier que le silence, c'est réaliser l'expression
essentielle du fait de vivre en marge de la vie. Chez les grands solitaires
et les fondateurs de religions, l'éloge du silence a des racines plus
profondes qu'(11)on ne l'imagine. (12)Il faut pour cela que la présence
des hommes vous ait exaspéré, que la complexité des problèmes vous ait
dégoûté au point que vous ne vous intéressiez plus qu'au silence et à ses
cris.
La lassitude porte à un amour illimité du silence, car (13)elle prive les
mots de leur signification pour en faire des sonorités vides; les concepts
(14)se diluent, la puissance des expressions (15)s'atténue, toute parole
dite ou entendue repousse, stérile.» (Face au silence de Cioran)
Surligne la bonne réponse et écrit ce que le pronom remplace (s’il y a
lieu)
11. Nominal - Référent - Remplace le mot ___________________________
12. Nominal - Référent - Remplace le mot ___________________________
13. Nominal - Référent - Remplace le mot ___________________________
14. Nominal - Référent - Remplace le mot ___________________________
15. Nominal - Référent - Remplace le mot ___________________________
L
L’ ’A AC CC CO OR RD D D DE ES S P PA AR RT TI IC CI IP PE ES S P PA AS SS SÉ ÉS S
A
Ac cc co or rd de e c co or rr re ec ct te em me en nt t l le es s p pa ar rt ti ic ci ip pe es s p pa as ss sé és s d da an ns s l le e t te ex xt te e s su ui iv va an nt t
en
prenant soin de bien vérifier s’ils sont utilisés seuls, avec l’auxiliaire
être ou avec l’auxiliaire avoir avant de les accorder.
«(Tapir) au plus profond de leur solitude, (enrouler) autour de leur
chaleur, comme (rejeter) dans une autre dimension, distants,
méprisants, ils avaient l'air de penser, certes.» (Les chats de Jacques
Sternberg)
16. Tapir :
17. Enrouler :
18. Rejeter :

L
LA A C CL LA AS SS SE E D DE E M MO OT TS S O OU U D DE E G GR RO OU UP PE ES S D DE E M MO OT TS S
Donne la classe du mot ou des groupes de mots soulignés dans les
phrases suivantes :
«(19)Confrontée à un mariage qui bat de l’aile et à un échec professionnel, (20)Marguerite
Cardinal, cinquante-quatre ans, a besoin de changer d’air. (21)Romancière à temps
(22)plein, graphologue (23)à ses heures et ornithologue amateur, (24)elle rêve (25)de
dépaysement.»
(Comme plume au vent de Louise Simard)
19. Classe :
20. Classe :
21. Classe :
22. Classe :
23. Classe :
24. Classe :
25. Classe :
L
LA A F FO ON NC CT TI IO ON N D DE ES S G GR RO OU UP PE ES S D DE E M MO OT TS S
Donne la fonction du mot ou des groupes de mots soulignés dans les
phrases suivantes :
«(26)Confrontée à un mariage qui bat de l’aile et à un échec professionnel, (27)Marguerite
Cardinal, cinquante-quatre ans, a besoin de changer d’air. (28)Romancière à temps
(29)plein, graphologue (30)à ses heures et ornithologue amateur, (31)elle rêve (32)de
dépaysement.»
(Comme plume au vent de Louise Simard)
26. Fonction :
27. Fonction :
28. Fonction :
29. Fonction :
30. Fonction :
31. Fonction :
32. Fonction :

Donne la fonction du mot ou des groupes de mots soulignés dans les
phrases suivantes :
33. Il faut que je m’en aille. __________________________________________
34. C’est le plus beau jour de ma vie. ______________________________
35. Des patients ont été évalués par le médecin. ________________________
36. Il y avait des jours heureux. ________________________________________
37. Il suffisait de le dire. __________________________________________
38. Ils sont bombardés de questions. ___________________________________
39. Il parle de ses loisirs toute la journée. ______________________________
40. Maintenant survient la meilleure partie du récit. ____________________
41. Je suis fidèle à mes amis. __________________________________________
42. Chacun le sait. ________________________________________________
L
LA A N NO OM MI IN NA AL LI IS SA AT TI IO ON N
N
No om mi in na al li is se e c ch ha ac cu un ne e d de es s p ph hr ra as se es s s su ui iv va an nt te es s : :
43. La nouvelle se propage comme une traînée de poudre.
44. La princesse Diana meurt tragiquement.
45. Les patients sont contaminés par la bactérie «mangeuse de chair».
L
LE ES S F FO OR RM ME ES S D DE E P PH HR RA AS SE ES S [ [p pa as ss si iv ve e, , n né ég ga at ti iv ve e, , e em mp ph ha at ti iq qu ue e, ,
i
im mp pe er rs so on nn ne el ll le e, , à à c co on ns st tr ru uc ct ti io on n p pa ar rt ti ic cu ul li iè èr re e- -( (e ex x. . : : p pr ré és se en nt ta at ti if f) )] ]
I
Id de en nt ti if fi ie e l la a f fo or rm me e d de e c ch ha ac cu un ne e d de es s p ph hr ra as se es s s su ui iv va an nt te es s : :
46. Il est tellement agréable de se reposer à la plage ! _________________
47. Il avait été envoûté par le magicien. ______________________________
48. C’est à ta tante que tu parles. ____________________________________
49. C’est de toute beauté ! ___________________________________________
50. Ne revenez jamais au château ! __________________________________
L
LE ES S P PH HR RA AS SE ES S A AC CT TI IV VE ES S E ET T L LE ES S P PH HR RA AS SE ES S P PA AS SS SI IV VE ES S
T
Tr ra an ns sf fo or rm me e l le es s p ph hr ra as se es s s su ui iv va an nt te es s e en n p ph hr ra as se es s p pa as ss si iv ve es s. .
51. Le retard des autobus scolaires est dû à la tempête de neige.
52. Les décorations de Noël ont été enlevées par les présidents de
classe.

53. La construction du palais requerra beaucoup d’efforts.
54. Un entretien régulier des murs décorés est nécessaire.
55. Ils demeurent ancrés dans leurs vieilles habitudes.
L
LA A P PH HR RA AS SE E D DE E F FO OR RM ME E N NÉ ÉG GA AT TI IV VE E
M
Me et ts s l le es s p ph hr ra as se es s à à l la a f fo or rm me e n né ég ga at ti iv ve e e en n t te en na an nt t c co om mp pt te e d du u m mo ot t o ou u d de es s
g
gr ro ou up pe es s d de e m mo ot ts s s so ou ul li ig gn né és s : :
56. Au cours de la Révolution tranquille, le Québec a vécu une crise
religieuse sans précédent.
57. Au cours de la Révolution tranquille, le Québec a vécu une crise
religieuse sans précédent.
58. Au cours de la Révolution tranquille, le Québec a vécu une crise
religieuse sans précédent.
L
LE ES S T TY YP PE ES S D DE E P PH HR RA AS SE ES S
T
Tr ro ou uv ve e l le e t ty yp pe e d de e c ch ha ac cu un ne e d de es s p ph hr ra as se es s s su ui iv va an nt te es s : :
59. Comme les jours passent plus vite en bonne compagnie !
60. Pourquoi faut-il toujours que tu aies le dernier mot ?
61. Prends-tu ton parapluie avant de sortir ?
62. Il se demande s’il survivra à l’accident de voiture.
63. Passe avant moi.
64. Fais un effort !
65. Je te donnerai une belle récompense suite à tes bons résultats
scolaires.
L
LA A C CO ON NJ JU UG GA AI IS SO ON N
Conjugue les verbes au mode, au temps et à la personne demandés.
66. Verbe projeter, indicatif présent, 3e p.p. :
67. Verbe jeter, indicatif passé antérieur, 3e p.s. :
68. Verbe rejeter, indicatif passé simple, 1re p.s. :
69. Verbe avoir, subjonctif présent, 3e p.s. :
70. Verbe essayer, indicatif conditionnel présent, 3e. p.p.