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Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche — Direction de l’évaluation et de la prospective (DEP-C1)
E3SIPMP06
5. TYPES DE RÉPONSES ET CODAGE :
Signification des codes
Code 2 : réponse moins attendue mais on considère que l’objectif est atteint.
Code 6 : l’élève privilégie un savoir au lieu d’utiliser la clé. Ce savoir peut être erroné (ex : penser que la mousse
n’est pas un végétal)
Item 1
Réponse exacte : le champignon ................................................................................................................... code 1
Réponse exacte mais formulation moins attendue : il n'est pas de couleur verte ......................................... code 2
Réponse erronée : mousse ou algue ou lichen : l’élève utilise une connaissance erronée au lieu de naviguer
dans la clé ........................................................................................................................................................ code 6
Toute autre réponse erronée : ........................................................................................................................ code 9
Absence de réponse : ..................................................................................................................................... code 0
Item 2
Réponse exacte : la fougère ........................................................................................................................... code 1
Réponse erronée : plante herbacée ou arbre ou gymnosperme : l’élève utilise un savoir (ces plantes ont des
racines) mais il ne navigue pas dans la clé ......................................................................................................... code 6
Toute autre réponse erronée : ........................................................................................................................ code 9
Absence de réponse : ..................................................................................................................................... code 0
Item 3
Réponse exacte : algue................................................................................................................................... code 1
Toute autre réponse erronée ........................................................................................................................... code 9
Absence de réponse : ................................................................................................................................... code 0
Item 4
Réponse exacte : plantes herbacées ............................................................................................................. code 1
Toute autre réponse erronée : ......................................................................................................................... code 9
Absence de réponse : ...................................................................................................................................... code 0
Item 5
Réponse exacte : gymnosperme .................................................................................................................... code 1
Réponse : plante herbacée ............................................................................................................................. code 6
Toute autre réponse erronée : ......................................................................................................................... code 9
Absence de réponse : ...................................................................................................................................... code 0
6. CALIBRAGE :
(partie renseignée ultérieurement par la DEP)
7. SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES :
code Suggestions pédagogiques
Code 6 Faire comparer mousse et champignon pour démontrer qu’il vaut mieux utiliser la clé qu’un savoir qui
peut être faux.
Faire colorier les étapes de la gauche vers la droite.
Faire repérer le point de départ de la clé.
choisir deux végétaux et énumérer leurs points communs et leurs différences (ex fougère et mousse ou
plante herbacée et fougère).
Elaborer une classification pour aider à comprendre le sens d’une dichotomie . (prendre un caractère
regarder si la plante a ou n’a pas ce caractère puis choisir un autre caractère etc.…).