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NIVEAU : DISCIPLINE : CAPACITÉ : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : ÉCOLE : Cycle 3(CM2) Sciences de la Vie et de la Terre S’INFORMER : PRÉLEVER L’INFORMATION Prélever des informations dans un mode de représentation des SVT 1. TITRE : PRÉLEVER DES INFORMATIONS DANS UNE CLÉ DE DÉTERMINATION DES VÉGÉTAUX 2. PRÉSENTATION : NATURE DE L’ACTIVITÉ : Les élèves doivent prélever des informations dans une clé de détermination des végétaux. CONDITIONS DE LA PASSATION : Temps imparti : 10 minutes (2 + 8) Matériel nécessaire : aucun Documents ou matériels complémentaires autorisés : aucun COMPOSANTES ÉVALUÉES : Prélever des informations sur une clé dichotomique. 3. CONSIGNES DE PASSATION POUR LE PROFESSEUR : Distribuer le document la classification des végétaux. Faire inscrire le nom et la date aux endroits prévus. Dire aux élèves : « Voici un document présentant une classification des végétaux. Vous avez 2 minutes pour le regarder puis je vous donnerai un questionnaire à remplir.» Distribuer le questionnaire au bout de 2 minutes. Faire inscrire le nom et la date aux endroits prévus. Laisser 8 minutes aux élèves pour répondre aux questions. 4. COMMENTAIRES : Il existe dans la banque un autre outil sur cette même compétence mais plus complexe dont le titre est : « prélever des informations dans une clé de détermination des animaux » 1 Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche — Direction de l’évaluation et de la prospective (DEP-C1) E3SIPMP06 5. TYPES DE RÉPONSES ET CODAGE : Signification des codes Code 2 : réponse moins attendue mais on considère que l’objectif est atteint. Code 6 : l’élève privilégie un savoir au lieu d’utiliser la clé. Ce savoir peut être erroné (ex : penser que la mousse n’est pas un végétal) Item 1 Réponse exacte : le champignon ................................................................................................................... Réponse exacte mais formulation moins attendue : il n'est pas de couleur verte ......................................... Réponse erronée : mousse ou algue ou lichen : l’élève utilise une connaissance erronée au lieu de naviguer dans la clé ........................................................................................................................................................ Toute autre réponse erronée : ........................................................................................................................ Absence de réponse : ..................................................................................................................................... Item 2 Réponse exacte : la fougère ........................................................................................................................... Réponse erronée : plante herbacée ou arbre ou gymnosperme : l’élève utilise un savoir (ces plantes ont des racines) mais il ne navigue pas dans la clé ......................................................................................................... Toute autre réponse erronée : ........................................................................................................................ Absence de réponse : ..................................................................................................................................... code 1 code 2 code 6 code 9 code 0 code 1 code 6 code 9 code 0 Item 3 Réponse exacte : algue ................................................................................................................................... Toute autre réponse erronée ........................................................................................................................... Absence de réponse : ................................................................................................................................... code 1 code 9 code 0 Item 4 Réponse exacte : plantes herbacées ............................................................................................................. Toute autre réponse erronée : ......................................................................................................................... Absence de réponse : ...................................................................................................................................... code 1 code 9 code 0 Item 5 Réponse exacte : gymnosperme .................................................................................................................... Réponse : plante herbacée ............................................................................................................................. Toute autre réponse erronée : ......................................................................................................................... Absence de réponse : ...................................................................................................................................... code 1 code 6 code 9 code 0 6. CALIBRAGE : (partie renseignée ultérieurement par la DEP) 7. SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES : code Suggestions pédagogiques Code 6 Faire comparer mousse et champignon pour démontrer qu’il vaut mieux utiliser la clé qu’un savoir qui peut être faux. Faire colorier les étapes de la gauche vers la droite. Faire repérer le point de départ de la clé. choisir deux végétaux et énumérer leurs points communs et leurs différences (ex fougère et mousse ou plante herbacée et fougère). Elaborer une classification pour aider à comprendre le sens d’une dichotomie . (prendre un caractère regarder si la plante a ou n’a pas ce caractère puis choisir un autre caractère etc.…). 2 Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche — Direction de l’évaluation et de la prospective (DEP-C1) E3SIPMP06 NOM : ………………………. CLASSE : …………………….. DATE : …./…./…. Nombre de questions : …5…….. Nombre de pages : …2…… Temps imparti : …10…. min. Ne rien écrire dans cette colonne La classification des « plantes » 1. Recopier le nom de la plante qui n'est pas un végétal. ________________________________________________________________________ 1 2 6 9 0 1 2. Recopier le nom de la « plante » sans fleurs et qui a racines. ________________________________________________________________________ 1 6 9 0 2 3. Ecrire le nom du végétal qui vit dans l’eau. ________________________________________________________________________ 1 9 0 3 4. Recopier le nom des plantes qui peuvent avoir des fleurs et des tiges souples. ________________________________________________________________________ 1 9 0 4 5. Recopier le nom des plantes qui peuvent avoir des fleurs mais dont les graines ne sont pas enfermées dans un fruit. ________________________________________________________________________ 1 6 9 0 4 3 Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche — Direction de l’évaluation et de la prospective (DEP-C1) E3SIPMP06 NOM : ………………………. CLASSE : …………………….. Clé de détermination des plantes Elle n’a pas de racine Avec des tiges et des feuilles vertes Mousse Elle a des racines Fougère Sans fleurs Sans tige et sans feuille De couleur verte (présence de chlorophylle) : c’est un végétal Elle est souvent accrochée à un support (arbre, rocher, mur) Elle vit dans l’eau ou est une poudre verte sur les troncs d’arbres Lichen Algue Les tiges sont souples Les graines sont enfermées dans un fruit « Plante » Les tiges sont rigides (contiennent du bois) Avec fleurs Les graines ne sont pas enfermées dans un fruit Jamais verte (absence de chlorophylle) : ce n’est pas un végétal Plante herbacée angiospermes gymnospermes 4 Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche — Direction de l’évaluation et de la prospective (DEP-C1) E3SIPMP06 arbre et arbuste pin, sapin Champignon
