Semaine 1 : Printemps Semaine 2 : Insectes Semaine 3 : Châteaux
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Mai Semaine 1 : Printemps Semaine 2 : Insectes Semaine 3 : Châteaux Semaine 4 : Cowboys Document préparé par : Lizanne Delage, intervenante en saines habitudes de vie, Maski en forme Marianne Larin, éducatrice physique Commission scolaire de l’Énergie personne-ressource en psychomotricité pour Shawi en forme Geneviève Scott Lafontaine, intervenante en saines habitudes de vie, Maski en forme Structuration temporelle Organisation, perception, orientation temporelle X Structuration spatiale Organisation spatiale Orientation spatiale X X Latéralité X Tonus postural Équilibre Inhibition - sensibilité Dissociation - coordination Relaxation - respiration X Schéma corporel Connaissance des parties du corps Orientation corporelle Organisation corporelle X X X X X Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 2 Un cadre de programmation Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 3 Semaine 1 : Séance 1 Matériel : épingles à linge, tissus, foulards ou bouts de laine Nom du jeu Description Tag puce But : enlever les pics (épingle à linge) pincés sur les queues des autres lézards (tissu ou bout de laine accroché au pantalon). Mode de déplacement : pas chassés, petit bonhomme, etc. Chaque pic enlevé s’ajoute à leur propre queue. Les lézards qui n’ont plus de pics doivent faire une conséquence active pour avoir un nouveau pic. Le jeu s’arrête lorsque le meneur du jeu n’a plus de pic. Le gagnant est celui qui a le plus de pics sur sa queue. Composante touchée Inhibition Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 4 Matériel : corde à sauter Nom du jeu Description Faire un mouvement de serpent avec une corde à Serpent corde sauter en équipe de deux (un à chaque bout). Les à sauter joueurs doivent sauter par-dessus la corde sans se faire piquer par le serpent. Pour éviter l’attente pour un grand groupe, faire deux ateliers de serpent. Variantes : sauter les pieds collés, sur un pied, etc.). Composante touchée Coordination Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 5 Semaine 1 : Séance 2 Ateliers de bibittes Matériel : poches de sable, cerceaux, corde, chaises, physitube, quilles, tapis Nom du jeu Description L’araignée Les enfants doivent lancer des poches de sable dans l’araignée (cerceau) pour l’écraser. Lancer de trois distances différentes : du plus proche au plus loin. Nom du jeu Passage secret d’araignées Matériel : cordes à danser, anneau, cônes, chaises Description En transportant un anneau, les enfants sont des petites araignées qui doivent passer sous les toiles d’araignées (cordes) sans les toucher, puis sauter par-dessus des toiles par terre à pieds joints et aller déposer leur anneau dans un cerceau. Composante touchée Coordination oculomanuelle Composante touchée Organisation corporelle Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 6 Nom du jeu Saute petite grenouille Nom du jeu Les fourmis Matériel : poches, quilles Description Les enfants sont des petites grenouilles qui doivent sauter par-dessus des roches (poches, massues, quilles) sans les toucher. Matériel : petit tapis Description Les fourmis doivent transporter leur nourriture à leur nid (deux ou trois joueurs sous le tapis). Composante touchée Coordination Composante touchée Organisation spatiale Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 7 Semaine 2 : Séance 1 Nom du jeu Dragon Matériel : foulard Description Les joueurs sont en ligne les uns derrière les autres. Ils tiennent les épaules de leur coéquipier d’en avant. Le premier de la ligne; la tête du dragon doit attraper la queue du dragon (foulard accroché au dernier enfant). Composante touchée Organisation spatiale Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 8 Matériel : dossards ou foulards pour les lézards, tambour Nom du jeu Description Composante touchée Lézards et Deux joueurs sont les lézards et ont des foulards Situation sauterelles dans leurs mains. Les autres sont des sauterelles et temporelle se placent sur une ligne. Les lézards se placent assis aux deux bouts de la ligne de sauterelles. Les lézards doivent compter ensemble, lentement et fort, jusqu’à dix. Pendant que les lézards comptent, les sauterelles sautent le plus haut possible sur place. À dix, les sauterelles courent dans tous les sens (pendant cinq coups de tambour) afin de ne pas se faire manger par les lézards qui les poursuivent. Lorsqu’un lézard touche une sauterelle, elle devient un lézard et le lézard lui donne un foulard. Lézard Sauterelles Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 9 Semaine 2 : Séance 2 Nom du jeu La mouche Matériel : ballon Description Les joueurs sont en cercle autour du meneur de jeu. Ce dernier a un ballon dans ses mains. Les joueurs qui forment le cercle ont les mains jointes (faire semblant d’avoir une mouche entre les mains). Le meneur se place devant un enfant et lui lance (ou fait semblant de lui lancer) le ballon. Si un joueur ouvre ses mains sans que le ballon lui soit lancé, il doit « subir » une conséquence active; exemple, cinq sauts de grenouille à l’extérieur du cercle. Si le joueur n’ouvre pas les mains lorsque le meneur lui a lancé, il n’y a aucune pénalité. Composante touchée Inhibition Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 10 Nom du jeu Serpentcrochet Matériel : cintres, serpents (en cure-pipe) Description Chaque joueur a un cintre dans les mains. Le local est rempli de serpents. Les joueurs doivent attraper les serpents à l’aide du crochet du cintre qu’ils entrent dans la tête ronde du serpent. Le meneur du jeu peut donner des consignes sur la couleur des serpents à rapporter. Faire l’activité de la main gauche et de la main droite. Composante touchée Latéralité Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 11 Semaine 3 : Séance 1 Matériel : cerceaux, poches Description Nom du jeu Abeilles et pots de fleur Les joueurs sont des abeilles. Des cerceaux comptant de 1 à 6 poches sont dispersés dans la salle. Au signal, les enfants doivent aller dans le bon pot de fleur (cerceau) selon le nombre de coups de tambour entendu. Ex. 2 coups, aller dans le pot qui contient 2 poches, etc. Changer les formes de déplacements des abeilles (à quatre pattes, en petit bonhomme, en pas chassé, un pied devant l’autre). 3 objets Composante touchée Perception temporelle 2 objets Semaine 3 Séance 2 Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 12 Matériel : Ce que vous choisissez pour construire la forteresse : chaises, tapis, physitubes, poches de sable, balles, etc. Nom du jeu Description Composante touchée La forteresse Construire une forteresse avec les objets Coordination disponibles. Placer plusieurs objets à faire tomber Oculo(ex : massue, quille, bouteille de plastique, etc.). Les manuelle joueurs placés derrière une ligne située à quelques mètres de la forteresse doivent lancer des poches de sable ou des balles sur les objets pour les faire tomber. Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 13 Nom du jeu Reine-Roi chevalier Matériel : rien Description En équipe de deux, un enfant est nommé de la famille royale. Lorsque le meneur du jeu dit Roi : le joueur qui représente la famille royale, donc le roi, doit s’asseoir sur le genou du joueur avec qui il est jumelé (il place un genou au sol): c’est son trône. Lorsque le meneur dit Reine : ils doivent se prendre par le bras côte-àcôte. Lorsque le meneur dit Chevalier, le joueur qui représente la famille royale, doit mettre lui-même un genou au sol et l’autre place une main sur son épaule afin de le couronner chevalier. Lorsqu’une équipe se trompe, on peut ajouter une conséquence active. Composante touchée Sensibilité Reine Roi Chevalier Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 14 Semaine 4 : Séance 1 Ateliers cowboys Matériel : cône, anneaux Nom du jeu Description Vache au lasso Les joueurs doivent lancer des anneaux sur les cônes, de la main droite et de la main gauche. Nom du jeu Cours cowboy! Matériel : cerceaux, chaises ou cônes Description Les enfants sont en équipe de deux. Un enfant fait tourner un cerceau (lasso). L’autre doit partir en courant, zigzaguer entre les cônes, revenir et sauter dans le lasso avant qu’il ait fini de tourner. Composante touchée Latéralité Composante touchée Situation temporelle Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 15 Nom du jeu Hu cheval! Matériel : bâton, anneau, cônes Description Un équipe de cowboys se tient par les épaules. Celui qui est devant doit faire avancer un anneau avec un bâton en zigzaguant entre les cônes sans se lâcher. Composante touchée Orientation spatiale Matériel : bâton, seaux avec anse, serpents en cure-pipe Nom du jeu Description Serpents plein Les enfants ont un bâton avec un seau suspendu à la chaudière! chaque extrémité. Dans les seaux ils mettent des serpents. Ils les transportent jusqu’à l’autre bout de la classe sans les faire tomber. Composante touchée Tonus Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 16 Matériel : balles de mousse, tambour Nom du jeu Description Dos à dos En équipe de deux, les enfants se placent dos à dos comme des cowboys qui s’apprêtent à faire un duel. Au signal (Hi-Ha!), ils marchent pour s’éloigner l’un de l’autre. Au coup de tambour, ils se retournent, et ils lancent la balle de mousse en essayant de toucher leur adversaire. Composante touchée Situation temporelle Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 17 Semaine 4 : Séance 2 Les planètes Matériel : cerceaux, morceaux de casse-tête en mousse Nom du jeu Description Histoire du système solaire… Les enfants doivent effectuer différents mouvements sur le thème du système solaire et de l’espace. Se réveiller – S’étirer Composante touchée Organisation et orientation corporelle S’habiller : il faut attraper nos vêtements : ils flottent dans l’espace! Sauter pour les attraper et s’habiller. Déjeuner : Il faut attraper aussi son déjeuner. Entrer dans le vaisseau : Fermer la porte au dessus de nous. Comptons 1-2-3-4-5 départ! Soleil : Il fait chaud, on saute, c’est chaud pour les pieds. C’est tellement chaud que l’on fond. Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 18 Mercure : La planète est petite. Se placer collé les uns aux autres sur un petit endroit (exemple : un carreau de plancher) Vénus : La planète de l’amitié : on fait des câlins. Mars : Volcan. On marche en « petit bonhomme » et on se protège la tête avec les mains contre la lave de volcan. Terre : Différents animaux rencontrés. Imiter les animaux vus. Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 19 Jupiter : C’est grand. On marche comme des géants. Saturne : La planète a des anneaux. Marche sur la pointe des pieds sur les anneaux (cerceaux) Uranus : Satellites. Sauter sur les satellites (sur des morceaux de casse-tête en mousse) Neptune : Il fait noir. Marcher les yeux fermés dans le noir. Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 20 Lune : Relaxation Matériel : cerceaux, ballon(s) Nom du jeu Description Ballon planète Deux équipes séparées par une ligne centrale. Chaque équipe a deux planètes formées de cerceaux. Le but : attaquer l’autre équipe en lançant des ballons sur leurs planètes. Lorsqu’une équipe réussit à faire tomber les deux planètes de l’autre équipe, elle gagne. Ajouter des variantes d’élimination selon le groupe. Composante touchée Occupation de l’espace (organisation et orientation spatiale) Lizanne Delage, Marianne Larin, Geneviève Scott Lafontaine. Guide d’activités psychomotrices 21
