
mitochondrial. Un champ de connaissances encore très peu exploré y compris chez l’homme chez lequel des 
techniques de procréation médicalement assistées très poussées pourraient challenger les mécanismes 
cellulaires et embryonnaires naturels. 
Chez la plupart des animaux, le génome mitochondrial n’est transmis que par l’ovocyte de la mère alors que, 
paradoxalement, les mitochondries paternelles spermatiques pénètrent dans l’œuf lors de la fécondation. Ces 
observations anciennes impliquaient leur élimination post-fécondation mais les mécanismes impliqués restaient 
mystérieux. En utilisant C. elegans, nous avons démontré que l’autophagie, une voie catabolique cellulaire, 
contribue à leur dégradation (Science, 2011). L‘enseignant chercheur recruté étudiera les mécanismes 
contrôlant la dynamique et la destinée des mitochondries spermatiques et ovocytaires ainsi que de leur génomes 
dans l’embryon en faisant appel principalement à des approches de biologie cellulaire, de biologie moléculaire 
et d’imagerie de l’embryon vivant. Il/elle renforcera également nos recherches visant à identifier le mécanisme 
de ciblage des mitochondries spermatiques. L’utilisation d’un système modèle complémentaire à C. elegans 
permettant la manipulation et l’injection des gamètes sera envisagée en collaboration et pourrait être supervisée 
par l’enseignant chercheur recruté si il/elle peut justifier d’une expérience acquise dans l’utilisation de ce modèle 
(souris ou oursin). Ces avancées nous permettront à terme de tester l’impact du maintien des mitochondries 
paternelles sur l’embryon et sa descendance. 
 
3) Equipe E. Huillard, UMRS 1127 Institut du cerveau et de la moelle épinière (ICM): 
L’équipe, créée en 2012 dans le cadre du programme ATIP-AVENIR, s’intéresse aux mécanismes cellulaires et 
moléculaires qui interviennent au cours du développement des glioblastomes, les tumeurs cérébrales primitives 
les plus agressives chez l’adulte. Nous recherchons un enseignant-chercheur pour consolider l’équipe et assurer 
l’encadrement de doctorants et post doctorants. L’enseignant(e) chercheur recruté(e) sera responsable d’un 
projet visant à établir et caractériser de nouveaux modèles in vivo de glioblastomes. Ces modèles permettront de 
marquer et caractériser les différentes étapes du développement tumoral, déterminer la séquence d’altérations 
requise pour la tumorigenese, et comprendre les mécanismes de résistance aux traitements. Ces modèles nous 
permettront d’identifier des facteurs dont la fonction pourrait être cruciale dans le développement de tumeurs 
cérébrales et pouvant servir de cibles thérapeutiques potentielles. Enfin, ces modèles pourront être utilisés 
comme plateformes précliniques pour le test de thérapies ciblées.   
Compétences requises : solide formation en biologie moléculaire, biologie cellulaire, génétique et 
expérimentation animale (rongeur). Le/la candidat(e) doit avoir de bonnes connaissances en cancérologie et 
neurobiologie. Une expérience de recherche sur la biologie des tumeurs cérébrales serait idéale. 
LABORATOIRES D'ACCUEIL 
 UMRS 8256 - Biological adaptation and ageing 
UMR 7622 - Biologie du développement Paris-Seine 
UMRS 1127 - Institut du cerveau et de la moelle épinière (UMRS 1127 / UMR 7225) 
CONTACTS 
 
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Joëlle SOBCZAK 
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