mitochondrial. Un champ de connaissances encore très peu exploré y compris chez l’homme chez lequel des
techniques de procréation médicalement assistées très poussées pourraient challenger les mécanismes
cellulaires et embryonnaires naturels.
Chez la plupart des animaux, le génome mitochondrial n’est transmis que par l’ovocyte de la mère alors que,
paradoxalement, les mitochondries paternelles spermatiques pénètrent dans l’œuf lors de la fécondation. Ces
observations anciennes impliquaient leur élimination post-fécondation mais les mécanismes impliqués restaient
mystérieux. En utilisant C. elegans, nous avons démontré que l’autophagie, une voie catabolique cellulaire,
contribue à leur dégradation (Science, 2011). L‘enseignant chercheur recruté étudiera les mécanismes
contrôlant la dynamique et la destinée des mitochondries spermatiques et ovocytaires ainsi que de leur génomes
dans l’embryon en faisant appel principalement à des approches de biologie cellulaire, de biologie moléculaire
et d’imagerie de l’embryon vivant. Il/elle renforcera également nos recherches visant à identifier le mécanisme
de ciblage des mitochondries spermatiques. L’utilisation d’un système modèle complémentaire à C. elegans
permettant la manipulation et l’injection des gamètes sera envisagée en collaboration et pourrait être supervisée
par l’enseignant chercheur recruté si il/elle peut justifier d’une expérience acquise dans l’utilisation de ce modèle
(souris ou oursin). Ces avancées nous permettront à terme de tester l’impact du maintien des mitochondries
paternelles sur l’embryon et sa descendance.
3) Equipe E. Huillard, UMRS 1127 Institut du cerveau et de la moelle épinière (ICM):
L’équipe, créée en 2012 dans le cadre du programme ATIP-AVENIR, s’intéresse aux mécanismes cellulaires et
moléculaires qui interviennent au cours du développement des glioblastomes, les tumeurs cérébrales primitives
les plus agressives chez l’adulte. Nous recherchons un enseignant-chercheur pour consolider l’équipe et assurer
l’encadrement de doctorants et post doctorants. L’enseignant(e) chercheur recruté(e) sera responsable d’un
projet visant à établir et caractériser de nouveaux modèles in vivo de glioblastomes. Ces modèles permettront de
marquer et caractériser les différentes étapes du développement tumoral, déterminer la séquence d’altérations
requise pour la tumorigenese, et comprendre les mécanismes de résistance aux traitements. Ces modèles nous
permettront d’identifier des facteurs dont la fonction pourrait être cruciale dans le développement de tumeurs
cérébrales et pouvant servir de cibles thérapeutiques potentielles. Enfin, ces modèles pourront être utilisés
comme plateformes précliniques pour le test de thérapies ciblées.
Compétences requises : solide formation en biologie moléculaire, biologie cellulaire, génétique et
expérimentation animale (rongeur). Le/la candidat(e) doit avoir de bonnes connaissances en cancérologie et
neurobiologie. Une expérience de recherche sur la biologie des tumeurs cérébrales serait idéale.
LABORATOIRES D'ACCUEIL
UMRS 8256 - Biological adaptation and ageing
UMR 7622 - Biologie du développement Paris-Seine
UMRS 1127 - Institut du cerveau et de la moelle épinière (UMRS 1127 / UMR 7225)
CONTACTS
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Mail : christian.neri@inserm.fr
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Emmanuelle HUILLARD
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Enseignement
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Joëlle SOBCZAK
Pedro BAUSERO
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