Chapitre 5 : donner la vie

Chapitre 5 : donner la vie
Contrat-élève 4
ème
Chapitre 5 : donner la vie.
Je dois être capable de :
Définir les mots : fécondation, cellule-œuf, embryon, fœtus, contraception (voir cours)
Représenter sur un schéma le trajet des spermatozoïdes, des ovules, le lieu de la fécondation et le trajet de
l’embryon. (Voir schéma cours I/)
Indique le lieu de la fécondation et son résultat. (Voir cours I/)
Expliquer comment une cellule-œuf devient un embryon. (Voir cours I/)
Citer le lieu de l’implantation et du développement de l’embryon. (Voir cours I/)
Indiquer quel est le premier signe de la grossesse. (Voir cours I/)
Indiquer ce qui déclenche l’accouchement. (Voir cours I/)
Indiquer le lieu précis des échanges entre le sang de la mère et celui du fœtus. (Voir cours II/)
Décrire par un tableau, un schéma ou un texte les différents échanges qui se produisent entre la mère et
l’enfant. (Voir cours II/)
Citer deux caractéristiques du placenta qui facilitent les échanges entre la mère et l’enfant. (Voir cours II/)
Indiquer le seul moyen contraceptif qui protège des IST comme le SIDA (Voir cours III/)
Expliquer le mode d’action du préservatif, de la pilule et du stérilet. (Voir cours III/)
Compléter un schéma en indiquant le mode d’action des principaux contraceptifs. (Voir cours III/)
Expliquer comment faire pour limiter les risques de grossesse en cas de rapport sexuel non ou mal protégé.
(Voir cours III/)
Mais, que dois-je savoir ?
Le contrôle comportera
:
 1.5 points pour la présentation, l’orthographe, les constructions de phrases.
 7.5 points pour : 6 questions indiquées dans le contrat-élève.
 4 points pour un exercice.
 7 points pour un autre exercice.
Les exercices auront des ressemblances avec les activités vues en cours. Ceux qui
auront revu ces activités seront donc avantagés.
Pour rattraper un cours, retrouve
-
le sur le site du collège dans la
rubrique « enseignements » :

Comment et où se forme et se développe l’embryon humain ?
I/ L’embryon se forme dans les trompes lors de la fécondation et se développe
dans l’utérus après son implantation.
Voir activité 1.
DEFINITIONS :
Fécondation: fusion d’un spermatozoïde et d’un ovule.
Cellule-œuf: cellule issue de la fécondation.
Embryon: structure issue de la division de la cellule-œuf jusqu’à trois mois de grossesse.
Fœtus : nom donné à l’embryon après 3 mois de grossesse.
Suite à un rapport sexuel, des millions de spermatozoïdes déposés au niveau du vagin remontent
dans l’appareil reproducteur féminin par l’utérus et les trompes.
Un seul spermatozoïde pourra fusionner avec l’ovule dans l’une des trompes créant ainsi la
cellule-œuf lors de la fécondation. La cellule-œuf se divisera alors rap
idement pour former un
embryon qui s’implantera dans l’utérus
. La paroi interne de l’utérus ne sera plus éliminée lors des
règles. L’absence de règles est l’un des premiers signes de la grossesse.
Durant les trois premiers mois de grossesse,
tous les organes se mettent en place dans
l’embryon. Le fœtus poursuit ensuite sa croissance jusqu’à l’accouchement qui a lieu grâce à des
contractions de l’utérus.

Comment l’embryon se nourrit-il et rejette t-il ses déchets ?
III/ L’embryon se nourrit et rejette ses déchets par l’intermédiaire du placenta.
Voir activité 2.
L’embryon est relié par le cordon ombilical au placenta qui permet les échanges avec le sang de
la mère.
Eléments échangés
De la mère vers l’embryon
•
Dioxygène
• Nutriments (glucose, vitamines, protéines...)
De l’embryon vers la mère
•
Dioxyde de carbone
• Urée
Les échanges au niveau du placenta
Les échanges sont facilités par :
• la grande surface du placenta,
• sa riche vascularisation.

Comment fonctionnent les méthodes contraceptives ?
IV/ Les méthodes de contraception sont variées.
Voir activité 3.
DEFINITION :
Contraception = ensemble des méthodes ayant pour but d’empêcher une grossesse en cas de
rapport sexuel.
Parmi toutes les méthodes de contraception, seul le préservatif protège du SIDA et des autres IST
(Infections Sexuellement Transmissibles).
Les contraceptifs empêchent différents phénomènes :
• l’ovulation pour la pilule,
• la rencontre des cellules reproductrices pour le préservatif,
• l’implantation de l’embryon dans l’utérus pour le stérilet.
En cas de rapport sexuel non ou mal protégé, la pilule du lendemain prise le plus rapidement
possible après le rapport limite les risques de grossesse.

Activité 1 : comment et où se forme et se développe l’embryon humain ?
1. A l’aide de tes connaissances et du logiciel (Quelques rappels), indique sur le schéma au
verso devant chaque flèche la partie de l’organe reproducteur féminin désignée.
2. Représente sur le schéma par une flèche rouge le trajet des spermatozoïdes de leur lieu
de « dépôt » jusqu’au lieu de rencontre avec l’ovule.
3. Représente sur le schéma par une flèche bleue le trajet d’un ovule de son lieu de
production (l’ovaire) jusqu’au lieu de rencontre avec l’ovule.
4. Représente sur le schéma par une étoile verte le lieu de la fécondation (=fusion d’un
spermatozoïde avec un ovule).
5. Cite le nom de la cellule formée lors de la fécondation et le nom de la structure issue de la
division de cette cellule.
6. Représente sur le schéma par une flèche verte le trajet de l’embryon de son lieu de
formation jusqu’à son lieu de fixation.
7. Découpe et replace dans l’ordre chronologique les photos ci-dessous, puis colle-les sur
une feuille en mettant des légendes et un commentaire pour chaque photo.
Cette activité est basée sur l’utilisation du logiciel « fécondation ». Après avoir parcouru
rapidement l’ensemble du logiciel, réponds aux questions suivantes.