L`éducation commence bien avant l`entrée au jardin

L’éducation commence
bien avant l’entrée
au jardin d’enfants
Kanton Zürich
Bildungsdirektion
Volksschulamt
Recommandations pour le passage
du stade préscolaire au jardin d’enfants
französisch

Vous voulez préparer votre enfant au jardin d’enfants et à sa scolarité ultérieure?
Rien de bien compliqué. Pour favoriser l’éveil de votre enfant, accordez-lui de l’attention
et impliquez-le dans les événements de la vie de tous les jours. C’est en effet par l’expérience
pratique que les enfants acquièrent les connaissances essentielles à leur développement
et à leur futur apprentissage au jardin d’enfants puis à l’école. En 40 séquences lmées, le site
www.kinder-4.ch montre de quelle manière le quotidien familial constitue un formidable terrain
d’apprentissage pour tout enfant. En règle générale, le soutien que les parents apportent
de manière intuitive à leur enfant s’avère efcace. Les recommandations qui suivent sont donc
à considérer comme un simple catalogue d’idées supplémentaires.
Avant toute chose, il faut vous réjouir avec votre enfant des progrès qu’il fait, l’encourager sur
la voie de la réussite et le laisser faire et expérimenter le plus souvent possible.
Parler Communiquez-vous avec votre enfant? Lui parlez-vous dans
la langue dans laquelle vous pensez?
Au niveau du langage, les enfants ne peuvent faire des progrès
que si on leur parle et si on leur donne l’occasion de s’exprimer.
En apprenant la langue dans laquelle leurs parents se sentent
le plus à l’aise, les enfants acquièrent de bonnes bases pour
apprendre d’autres langues. Lorsque plusieurs langues sont
parlées par les parents, il faut dénir clairement à quel moment
on utilise chacune de ces langues.
Ecouter Regardez-vous des livres d’images avec votre enfant? Est-ce que
vous lui lisez des histoires et est-ce que vous en parlez avec lui?
Lui racontez-vous des contes ou des histoires?
Savoir écouter et se concentrer est une condition préliminaire
essentielle pour bien apprendre à l’école. En éveillant très tôt l’intérêt
des enfants pour les livres, les images et l’écrit, on leur facilite
l’accès à la lecture et à l’écriture.
Comprendre Permettez-vous à votre enfant d’avoir le plus souvent possible
un contact direct avec les objets de la vie quotidienne?
Le laissez-vous toucher ces objets et les appréhender de tous ses
sens (par exemple, meubles, vêtements, couverts, aliments, etc.)?
Nommez-vous ces objets et lui en expliquez-vous l’utilité?
Les enfants sont curieux et ils veulent saisir le monde qui les
entoure. Saisir est essentiel dans les deux sens du terme:
attraper et comprendre.
Former Faites-vous jouer votre enfant par exemple avec de l’eau,
du sable, des cailloux, des feuilles mortes, de la neige, des pelles
et des pots?
En s’amusant avec ces matériaux et objets (par exemple en
vidant, remplissant ou modelant), l’enfant absorbe ses premières
notions de mathématiques et développe sa connaissance
des matériaux.

Construire Faites-vous faire des constructions à votre enfant avec des cubes,
des legos, ou des boîtes?
C’est en jouant avec ces objets que l’enfant apprend à reconnaître
et à différencier les formes, les tailles et les quantités.
Dessiner
Donnez-vous du papier et des couleurs à votre enfant pour peindre
et dessiner?
En dessinant, l’enfant apprend à exécuter – avec le bras, la main et
les doigts – des gestes qui lui serviront plus tard pour écrire.
Bricoler Mettez-vous à la disposition de votre enfant du papier, du tissu,
des boîtes, du papier collant, des ciseaux, de la colle et
réalisez-vous des bricolages avec lui? A l’atelier, le laissez-vous
regarder et participer?
L’enfant apprend à contrôler ses mouvements, à développer
sa fantaisie et à concrétiser ses idées.
Expérimenter Vous promenez-vous dans la nature avec votre enfant?
L’emmenez-vous au magasin, à l’atelier ou à la buanderie?
A-t-il le droit dans ces endroits de toucher les objets, de les utiliser,
voire de se salir?
Ce genre d’expériences permet à votre enfant d’élargir
ses connaissances dans différents domaines et d’apprendre
à respecter les règles.
Faire soi-même Autorisez-vous votre enfant à faire des choses tout seul – même
si cela dure plus longtemps ou même s’il n’y parvient pas du
premier coup (par exemple s’habiller, aller aux toilettes, mettre
la table, peler une pomme, etc.?) L’encouragez-vous à chercher
des solutions et à surmonter les obstacles?
Les enfants ont besoin de temps pour accomplir certaines tâches
de façon autonome. L’autonomie facilite le quotidien scolaire de
l’enfant et lui permet de développer sa conance en soi.
Jouer ensemble Votre enfant a-t-il l’occasion de jouer régulièrement avec d’autres
enfants?
En jouant ensemble, les enfants apprennent à respecter les autres
et à se faire respecter, à comprendre et à aider les autres enfants.
Plus tard, tout cela permettra à votre enfant de s’intégrer plus faci-
lement dans une classe et d’y trouver sa place.

Que devrait savoir faire mon enfant avant son entrée au jardin d’enfants?
Mis à part l’âge, il n’existe aucune condition d’admission pour entrer au jardin d’enfants.
Il serait toutefois utile que votre enfant ait déjà fait eu l’occasion de
− jouer avec d’autres enfants, courir, grimper et garder l’équilibre ;
− rester séparé de ses parents pendant quelques heures ;
− découper du papier avec des ciseaux, dessiner avec des crayons de couleurs et coller
avec de la colle blanche ;
− s’habiller et se déshabiller tout seul ;
− aller tout seul aux toilettes ;
− se laver les mains, la bouche, le nez et les dents ;
− comprendre des phrases simples en allemand et exécuter des consignes ;
− se concentrer sur quelque chose et s’y appliquer ;
− prendre soin des êtres vivants et des matériaux ;
− ranger après avoir joué – éventuellement avec l’aide de quelqu’un.
Des questions?
Si vous avez des questions ou des doutes concernant le développement de votre enfant, veuillez
vous adresser au service correspondant (par exemple, ofce familial, pédiatre), à la direction
de l’école, à la personne responsable du jardin d’enfants ou du groupe de jeu de votre enfant.
En présence d’un retard de développement avéré, n’hésitez pas à solliciter un entretien le plus tôt
possible avant l’entrée au jardin d’enfants, auprès de la jardinière d’enfants ou de la direction
de l’école. Ce n’est qu’en procédant de cette manière que vous vous assurez la meilleure
assistance possible
Littérature/Sources
− «Lernen ist schon für kleine Kinder sehr wichtig!» (Dépliant de l’école Buchs SG)
Ces recommandations ont élaborées en collaboration avec l’Association des jardins d’enfants
zurichois (VKZ) et l’Association des enseignantes et enseignants zurichois (ZLV).
Mars 2015
Contact:
Bildungsdirektion Kanton Zürich
Volksschulamt | Pädagogisches, Unterrichtsfragen
Téléphone 043 259 22 62, E-Mail: [e-mail]
VERBAND KINDERGARTEN ZÜRICH
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