Unité 4. Et encore l`école! Verbes impersonels. Expression de l

Unité 4. Et encore l’école!
1. Verbes impersonels. Expression de l’obligation
 On peut exprimer l’obligation à travers certains verbes comme DEVOIR ou FALLOIR
1. Cherche la conjugaison du verbe devoir en imparfait, passé
composé, conditionnel et futur.
2. Construis cinq phrases liées avec la classe avec le verbe
devoir.4
3. Cherche la conjugaison du verbe falloir en tous les temps
étudiés.
4. Utilisez le verbe falloir aux temps demandés.
Je ne voulais pas travailler, mais pour finir, il ........................ que je fasse mon boulot. (passé
composé)
Chaque jour, il ........................ que je me lève à six heures du matin. (imparfait)
Un jour ou l'autre, il ........................ bien que j'aille chez le dentiste. (futur simple)
Je ne pense pas qu'il ........................ payer le parking: nous sommes dimanche. (subjonctif
présent)
Ta grand-mère t'a écrit: il ........................ que tu lui répondes. (conditionnel présent)
Verbe DEVOIR
présent
Je dois
Tu dois
Il/elle /on doit
Nous devons
Vous devez
Ils doivent

5. Qu’est-ce qu’il faut faire ?
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1056
6. Écris une légende pour les règles de la vie en classe, introduite par « il
faut » ou « il ne faut pas ».
7. Ecris un règlement pour les profs de ton collège. Idées : donner des
devoirs, être trop sévère, mettre de mauvaises notes, être juste, écouter
aux élèves.
8. Lis le poème et complète la grille.
Age
école
2 et demie
Ecole maternelle
9. Écris la signification des mots suivants.
- Bêtisse.
- bille.
- colle.
- manège.
- maçon.
10. Finis le poème. Invente une petite strophe.
11. Qu’est –ce qu’il faut faire ou il ne faut pas faire en cours ?
Laisser son portable allumé
Manger en clase
Apporter un mot d’absence signé par les parents
Courir dans les couloirs
Arriver à l’heure
Faire ses devoirs régulièrement
Respecter les profs et les autres élèves
C’est l’école
On y va à deux ans et demi
Le matin ou bien l’après-midi.
C’est le temps de copains, de copines,
Des premières bêtises qu’on fait à la
cantine !]
C’est l’école, la maternelle,
En maternelle, la vie est belle !
A six ans, on n’est plus des bébés,
On apprend à lire et à compter.
C’est le temps des billes à la récré,
Des bons points qu’on a quand on est
premier.]
C’est l’école, l’école primaire
Et en primaire, tout est super !
A onze ans, quand on rentre en sixième,
On a peur, on ne sait pas si on aime.
C’est le temps des colles, de perm, et des
pions,]
Des devoirs pendant des heures à la
maison].
C’est l’école, c’est le collège,
Et le collège, c’est un manège.
Au lycée, ça devient plus sérieux,
Littéraire, scientifique ou matheux.
C’est le temps des grandes décisions-
Je vais être ingénieur, poète ou maçon.
C’est l’école, c’est le lycée
Et au lycée, on prend son pied.
La vie est belle, à l’école,
Tout est super, à l’école,
C’est un manège, à l’école.
On prend son pied, à l’école
Et si tu ne me crois pas,
Demande aux plus vieux que toi !

12. Lis le texte. Complète la grille avec des mots-clés.
Quand j’étais petit
Maintenant
École
Week-end
13. On parle de l’école primaire. Écris les questions pour chaque réponse.
a. ____________________________________________________________________ ?
On apprenait beaucoup de choses, on dessinait, on jouait…
b. ____________________________________________________________________ ?
Non, il n’y avait pas de clubs.
c. ____________________________________________________________________ ?
J’avais une jupe et un pull.
d. ____________________________________________________________________ ?
Oui, j’aimais beaucoup l’école primaire.
Quand j’étais petit, j’allais à l’école primaire, mais maintenant je vais au collège. A
l’école primaire, on apprenait à lire et à écrire, on jouait avec les copains, on écoutait
des histoires, on dessinait… C’était super ! Maintenant, c’est plus difficile.
J’apprends deux langues étrangères, je fais de l’informatique, j’ai beaucoup de devoirs.
Mais j’aime bien le collège parce que j’ai beaucoup des copains et les profs sont sympa.
Quand j’étais petit, le week-end, je jouais aux petites voitures avec mes copains et je
regardais la télé. Maintenant, je sors avec mes copains, je vais en ville ou la piscine et
j’écoute de la musique.

14. Quand il / elle était petit(e), qu’est-ce qu’il / elle faisait ? Écris une phrase pour chaque
illustration.
a) b) c) d) e) f) g)
a _________________________________________________________________________
b _________________________________________________________________________
c _________________________________________________________________________
d _________________________________________________________________________
e _________________________________________________________________________
f _________________________________________________________________________
g _________________________________________________________________________
15. Imagine ton enfance et écris un texte au sujet de l’école primaire.
Exemple Quand j’étais petit(e), j’allais à l’école primaire. Je… le week-end, je…
16. Réponds.
a) Ma matière préférée, c’était
b) J’avais des devoirs surtout en
c) Les maîtres étaient
d) Il y avait un club de
e) Mon maître / ma maîtresse préféré (e) s’appelait
17. Tu vas faire une visite à un musée avec ton collège et tu vas la préparer. Complète la fiche.
VISITE AU MUSÉE
Collège:
Nom du professeur:
Matière scolaire:
Date:
Heure du départ : heure d’arrivée :
Durée
Nombre d’élèves. Âge des éleves.

18. Combien de sorties scolaires tu as faites cette année ? Explique celle que tu as préferée.
19. Imagine que ta sœur va partir cet été en Angleterre et tu y es déjà allé(e) l’année dernière.
Donne lui des conseils. Utilise ces expressions : il es préférable que…, et il vaut mieux que…, il
faut…, il faudrait…., je ne pense pas…. Je crains que….
20. Écris une phrase avec les verbes ci-dessus au subjonctif présent : avoir, savoir, aller,
vouloir, pouvoir. Quelle est la caractéristique commune aux verbes de l’exercice ?
21. Quelle série tu vas choisir au lycée ? Pourquoi ?
22. Avec les adjectifs inquiet(e), motivé(e), triste, en colère, hésitant(e), sûr(e), intimidé(e),
deçu(e) fait des phrases avec se sentir et être.
23. Complète avec les mots suivants : année, encore, déteste, sciences, section, penses .
- Marie, tu sais quelle________ tu vas choisir l’année prochaine ?
- Je ne sais pas encore. J’aime bien les maths, je _________ la physique.
- Alors qu’est-ce que tu __________ de la série économique et sociale…
- Oui, mais ma mère veut que je choisisse des ________ pures.
- De toute façon, tu as _____________ plusieurs mois pour y refléchir.
- Oui, d’abord je vais essayer de réussir mon ____________.
24. Relie les étiquettes pour former une phrase :
Je suis heureux que
tu ne puisses pas venir à l’excursion.
Je suis content que
nous perdions toujours.
C’est dommage que
nous ayons des vacances.
Je regrette que
les profs soient sympa.
25. Écris la forme correcte du subjonctif présent.
a) Il faut que je __________mes devoirs (finir)
b) J’aimerais qu’il _________ . (venir)
c) Ma mère souhaite que je __________ mes examens (passer)
d) Je voudrais que tu _________ chez moi. (rester)
e) Il est préférable que nous __________la voiture. (prendre)
f) Mes parents veulent que je _________ une série scientifique. (choisir)
g) Il faut que tu __________ ton lit tous les matins. (faire)
h) Je voudrais qu’il ________ ingénieur. (être)
i) Je ne pense pas qu’ils __________ la vérité. (savoir)
j) Il faut que nous _________polis avec les professeurs. (être).
26. Finis las phrases avec le subjonctif.
a) Nous n’aimerions pas que
b) Il faudrait que
c) Il est triste que
d) Il vaut mieux que