Ce que je cherche : je cherche à retrouver le trajet que le sang

Hypothèse n° 1 de la classe : le sang qui sort du ventricule droit, par les artères pulmonaires, passe par les poumons avant
de revenir dans le cœur par les veines pulmonaires.
1. Je découpe les étiquettes ci-dessous et je les place de façon à montrer le trajet suivi par le sang entre le cœur droit et le cœur
gauche.
Attention ! Je vois les organes comme si je regardais quelqu’un de face. Le côté gauche des organes est donc celui que je vois à droite
et inversement.
Attention, on représente habituellement le trajet du sang riche en oxygène par des flèches rouges et le trajet du sang contenant peu
d’oxygène par des flèches bleues. Le sang n’a pas cette couleur en réalité !
2. Je fais des recherches dans les atlas d’anatomie, les manuels scolaires ou sur un poste informatique pour valider le trajet établi.
Lorsque mon trajet est validé, je le montre au maître ou à la maîtresse puis je colle les étiquettes dans le même ordre sur mon
cahier d’expériences.
CRÉDITS ICONOGRAPHIQUES : © CRDP de l’académie de Paris
Seq22_icono18
poumons
cœur
artères pulmonaires
veine cave
inférieure
veine cave
supérieure
artère aorte
veines pulmonaires
Seq22_icono24
Séquence n° 22
MON SANG NE FAIT QU’UN TOUR !
FICHE ÉLÈVE
N°3 PAGE 1/2
Ce que je cherche : je cherche à retrouver le trajet que
le sang réalise une fois propulsé à l’extérieur du cœur

Hypothèse n° 2 de la classe : le sang oxygéné, qui sort du ventricule gauche, par l’artère aorte, rejoint les muscles et tous
les organes qui en ont besoin.
1. Je découpe les étiquettes ci-dessous et je les place correctement pour montrer le trajet suivi par le sang entre le moment où
il sort du ventricule gauche et celui où il revient dans l’oreillette droite. Attention, tous les organes représentés doivent recevoir
du sang riche en oxygène !
Attention, je dessine moi-même des flèches rouges pour représenter le trajet du sang contenant beaucoup d’oxygène et des flèches
bleues pour représenter le trajet du sang contenant peu d’oxygène.
2. Je fais des recherches dans les atlas d’anatomie ou sur un poste informatique pour valider le trajet établi. Lorsque mon trajet
est validé, je le montre au maître ou à la maîtresse puis je colle les étiquettes dans le même ordre sur mon cahier d’expériences
(j’utilise l’étiquette du cœur du premier collage).
CRÉDITS ICONOGRAPHIQUES : © CRDP de l’académie de Paris
muscle
Seq22_icono21
rein
cœur
artères pulmonaires
veine cave
inférieure
veine cave
supérieure
artère aorte
veines pulmonaires
intestins
Seq22_icono22
Séquence n° 22
MON SANG NE FAIT QU’UN TOUR !
FICHE ÉLÈVE
N°3 PAGE 2/2
Ce que je cherche : je cherche à retrouver le trajet que
le sang réalise une fois propulsé à l’extérieur du cœur