Fiche de révision Immunologie - Défenses de l'organisme (collège)

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FICHE DE RÉVISION – IMMUNOLOGIE
Les défenses de l’organisme • Niveau collège • Cours + corrections des activités
OBJECTIF DU CHAPITRE
Comprendre comment l’organisme se défend lorsque les barrières naturelles (la peau et les muqueuses) sont
franchies par des microorganismes.
I. UNE RÉACTION IMMUNITAIRE RAPIDE
A. Les principaux acteurs de la réponse immunitaire
Système immunitaire : ensemble des moyens de défense de l’organisme contre les éléments étrangers,
notamment les microorganismes.
Il comprend :
• Des organes lymphoïdes : le thymus, la moelle osseuse, la rate et les ganglions lymphatiques.
• Des cellules : les globules blancs, aussi appelés leucocytes.
Il existe plusieurs types de leucocytes, notamment les phagocytes et les lymphocytes.
B. La phagocytose
Phagocytose : réaction au cours de laquelle des phagocytes absorbent puis digèrent les microorganismes.
Les étapes :
1. Les phagocytes sont attirés vers le lieu de l’infection.
2. Ils sortent des vaisseaux sanguins.
3. Ils absorbent les microorganismes.
4. Ils les digèrent.
À retenir : la phagocytose est rapide et non spécifique : elle peut agir contre différents microorganismes. Elle
permet le plus souvent de stopper l’infection.
Si elle ne suffit pas : une réponse immunitaire plus lente et spécifique se met en place.
II. DES RÉACTIONS IMMUNITAIRES LENTES ET SPÉCIFIQUES
A. Les signes d’une infection persistante
Lorsque la phagocytose ne suffit pas à arrêter l’infection, une réponse immunitaire plus lente se met en place.
Elle peut se manifester par :
• de la fièvre ;
• un gonflement des ganglions lymphatiques ;
• une production accrue de lymphocytes.
B. Les lymphocytes et leurs actions
Antigène : molécule portée par un microorganisme et reconnue par le système immunitaire.
Lymphocytes B : ils reconnaissent les antigènes et sont à l’origine de la production d’anticorps spécifiques.
Ces anticorps circulent dans le sang et reconnaissent un antigène précis.
Anticorps : molécules produites par les défenses immunitaires, capables de se fixer spécifiquement à un
antigène.
Séropositif pour un anticorps : se dit d’une personne qui possède cet anticorps dans son sang.
Fixation des anticorps : les anticorps se fixent aux antigènes des agents pathogènes. Cela forme des
complexes antigènes-anticorps ; leur regroupement peut provoquer une agglutination et facilite l’action des
phagocytes.
Lymphocytes tueurs : ils reconnaissent les cellules infectées par un virus et les détruisent.

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III. AIDER LE SYSTÈME IMMUNITAIRE À NOUS DÉFENDRE
A. Les antibiotiques
Antibiotiques : médicaments qui tuent les bactéries ou empêchent leur multiplication. Ils agissent contre
certaines infections bactériennes et sont inefficaces contre les virus.
Prescription : un traitement antibiotique doit être prescrit par un médecin. Il faut respecter ses indications et
la durée du traitement prescrite.
Résistance bactérienne : certaines bactéries deviennent résistantes à certains antibiotiques. L’usage abusif
des antibiotiques et le non-respect du traitement favorisent l’augmentation des bactéries résistantes.
Antibiogramme : examen réalisé pour déterminer quels antibiotiques sont efficaces contre une bactérie donnée. Il
aide à choisir le traitement adapté.
B. La vaccination
Principe : la vaccination consiste à introduire dans l’organisme des antigènes rendus non pathogènes. Cela
déclenche une réponse immunitaire sans provoquer la maladie recherchée.
Après le premier contact :
• des lymphocytes capables de produire des anticorps sont formés ;
• des lymphocytes mémoires sont produits. Ils peuvent vivre très longtemps.
Lors d’un deuxième contact avec le même antigène : les lymphocytes mémoires permettent une réponse
immunitaire plus rapide et plus efficace. Cela peut empêcher la maladie de se déclencher.
Pourquoi des rappels ? La protection immunitaire peut diminuer avec le temps. Les rappels entretiennent la
mémoire immunitaire.
Pourquoi se vacciner ? Pour se protéger individuellement, mais aussi pour limiter la circulation de l’agent
infectieux et empêcher qu’une épidémie se développe. La vaccination contribue donc à protéger les autres.
IV. LES EXPÉRIENCES ET EXEMPLES À CONNAÎTRE
A. L’expérience de Pasteur sur le choléra des poules
1. Pasteur injecte à des poules une culture vieillie de bactéries du choléra : les bactéries sont affaiblies et les
poules survivent.
2. Plus tard, il injecte à ces mêmes poules des bactéries provenant d’une culture récente : elles survivent
encore.
3. Des poules « neuves », qui n’ont pas reçu la première injection, meurent après l’injection de bactéries
récentes.
Conclusion : le premier contact avec les bactéries affaiblies a protégé les poules. Il a déclenché une réponse
immunitaire et la production de lymphocytes mémoires. Lors du deuxième contact, la réponse a été plus rapide
et efficace : c’est le principe de la vaccination.
B. Les exemples historiques
• Variole : grâce aux campagnes de vaccination mondiales, cette maladie a été éradiquée (elle a disparu
naturellement de la circulation).
• Poliomyélite : la vaccination a fortement diminué le nombre de cas dans la population.
Ces exemples montrent que la vaccination protège les individus et peut protéger des populations entières.
V. TABLEAU COMPARATIF À MÉMORISER
Défense Vitesse Cible / rôle Spécificité
Phagocytose Rapide Absorber et digérer des microorganismes Non spécifique
Lymphocytes B /
anticorps
Plus lente au
premier contact
Reconnaître les antigènes et produire
des anticorps spécifiques
Spécifique
Lymphocytes
tueurs
Réponse
spécifique
Détruire les cellules infectées par un
virus
Spécifique
Vaccination /
mémoire
Plus rapide au
contact suivant
Préparer une réponse efficace contre le
même antigène
Spécifique

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VI. QUESTIONS CLASSIQUES DE CONTRÔLE
1. Que se passe-t-il si la phagocytose ne suffit pas ?
Une réponse immunitaire plus lente et spécifique se met en place ; elle s’accompagne souvent de fièvre, d’un gonflement
des ganglions et d’une augmentation des lymphocytes.
2. Quelle est la différence entre une bactérie et un virus face aux antibiotiques ?
Les antibiotiques agissent contre les bactéries, mais pas contre les virus.
3. Pourquoi la deuxième réponse immunitaire est-elle plus efficace après vaccination ?
Parce que des lymphocytes mémoires ont été formés lors du premier contact avec l’antigène.
4. Que démontre l’expérience de Pasteur ?
Un premier contact avec un agent rendu non pathogène peut protéger contre un contact ultérieur avec cet agent : c’est le
principe de la vaccination.
5. Quel est le rôle d’un antibiogramme ?
Identifier les antibiotiques efficaces contre une bactérie précise.
VII. PIÈGES À ÉVITER
• Ne pas dire que les antibiotiques tuent les virus : ils sont inefficaces contre eux.
• Ne pas confondre antigène (élément reconnu) et anticorps (molécule qui se fixe à l’antigène).
• Ne pas confondre phagocytes et lymphocytes : les phagocytes absorbent et digèrent ; les lymphocytes
participent à la réponse spécifique.
• Ne pas oublier que la vaccination protège l’individu ET contribue à protéger les autres.
• Ne pas oublier les rappels : ils entretiennent la mémoire immunitaire.
À RÉCITER SANS HÉSITER
Le système immunitaire comprend des organes lymphoïdes et des leucocytes. La phagocytose est une réaction
rapide et non spécifique : les phagocytes absorbent et digèrent les microorganismes. Si elle ne suffit pas, une
réponse lente et spécifique intervient. Les lymphocytes B sont à l’origine de la production d’anticorps spécifiques
; les lymphocytes tueurs détruisent les cellules infectées par un virus. Les antibiotiques agissent contre les
bactéries, pas contre les virus. La vaccination provoque la formation de lymphocytes mémoires, qui rendent la
réponse suivante plus rapide et plus efficace.