outil pour constuire et présenter un projet d'apprentissage

Projet d’apprentissage n°
Titre du projet d’apprentissage
Corpus littéraire et artistique
d’étude
(= OI ou GT + lecture cursive +
prolongements artistiques et
culturels)
Entrée littéraire du programme
Problématique (d’ordre
anthropologique : meilleure
connaissance de l’être humain et
favorise un rapport personnel
élèves / œuvres)
Explicitation des compétences
prioritairement travaillées dans le
cadre du projet d’apprentissage
Lecture :
Ecriture :
Oral :
Vocabulaire :
Grammaire :
Notions littéraires et artistiques
étudiées

Notions linguistiques étudiées
Situations d’évaluation sommative
adaptées aux compétences
prioritaires. Evaluées et notées !
Situations d’évaluation formative
envisagées en amont des
évaluations sommatives. Permettre
d’apprendre sans crainte de
l’erreur. Pas forcément notées !
Bornage temporel de la séquence