FASCICULE COURS D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À LA MORALE CLASSE DE SECONDE - RÉDIGÉ PAR TANWO SERGES CAMEROUN

COURS D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À LA MORALE : CLASSE DE SECONDE
COURS D’ECM 2NDES
TANWO SERGES

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PROGRAMME DE SECONDE ECM
Ce programme est constitué de 03 modules, 06 chapitres, 13 leçons, 03 dossiers et 02 TD
Evaluation diagnostique (2h)
MODULE I : INITIATION A LA VIE ECONOMIQUE (26h) Ce module amène l’apprenant à promouvoir les activités génératrices des revenus
CHAPITRE 1 : LA NOTION D’ECONOMIE
Leçon 1 : La production (facteurs ; types ; problèmes) 2h
Leçon 2 : La distribution (circuits -intermédiaires -problèmes et solutions) 2h
Leçon 3 : La consommation (types et agents -importance de la consommation des produits locaux dans le développement économique -protection du
consommateur) 2h
TD 1- L’appréciation de la qualité d’un produit de consommation (au choix) (Constituants et mode d’utilisation, conditions de conservation
(salubrité, hygiène, lieu…) 2h
CHAPITRE 2 : LES ECHANGES
Leçon 4 : La monnaie (types et convertibilité -fonctions de la monnaie -transferts d’argent : structures et mécanismes -problèmes : contrefaçon, fuite
des capitaux…) 2h
Dossier 1 : Le Franc CFA (Historique, avantages, problèmes et perspectives) 2h
Leçon 5 : Les banques (types -rôle -problèmes) 2h
Dossier 2 -Le compte bancaire (ouverture, importance et gestion) 2h
Leçon 6 : Le crédit (types - structures d’attribution - problèmes et Solutions) 2h
Leçon 7 : Les marchés (types et importance - facteurs de développement (information, moyens de transport, publicité,) ; - problèmes (spéculation,
insécurité, contrebande, détérioration des termes de l’échange…) 2h
Leçon 8 : L’inflation (-causes -manifestations -conséquences) 2h
CHAPITRE 3 : LE BUDGET
Leçon 9 : Le budget (mécanismes d’élaboration -exécution d’un budget et problèmes) 2h
Dossier 3 : Le budget de l’Etat : recettes et dépenses ; exécution ; contrôle (Contrôle financier, Contrôle Supérieur de l’Etat, CONAC, ANIF…) 2h

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MODULE II : LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET LA PREVOYANCE SOCIALE (04 h) ce module amène l’apprenant à promouvoir l’emploi et
l’auto-emploi.
CHAPITRE 4 : LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Leçon 10 : Les structures de promotion de l’emploi et de l’auto emploi (les structures de formation professionnelle ; - les formes d’appui à
l’emploi et à l’auto emploi (FNE, PAJERU, ONG…) 2h
CHAPITRE 5 : LA PREVOYANCE SOCIALE
Leçon 11 : La sécurité sociale : affiliation, cotisations et prestations (CNPS -Assurances -Mutuelles) 2h
MODULE III : L’ENVIRONNEMENT ET LE DEVELOPPEMENT DURABLE (05 h) ce module amène l’apprenant à promouvoir le développement
durable.
CHAPITRE 6 : LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT
Leçon 12 : Les menaces sur l’environnement (-pollution -déforestation -déversement des déchets dans la nature –braconnage) 2h
Leçon 13 : Les mesures de protection de l’environnement (-structures nationales et internationales -mesures de protection traditionnelle,
administrative et législative) 2h
TD 2 : Etude d’une forme d’atteinte à l’environnement dans votre localité (identification, effets sur la population et actions de développement
durable) 2h

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ETABLISSEMENT : LYCEE BILINGUE EMANA
FAMILLE DE SITUATIONS : LES ACTIVITES GENERATRICES DE REVENUS
CLASSE : 2nde
CATEGORIE D’ACTIONS : PROMOTION DES ACTIVITES GENERATRICES DE REVENUS
EFFECTIF :
MODULE N°I : INITIATION A LA VIE ECONOMIQUE
GARCON :
CHAPITRE N°1 : LA NOTION D’ECONOMIE
FILLE :
LECON N°1 : LA PRODUCTION
DURÉE : 02H
NOM DE L’ENSEIGNANT : TANWO SERGES Z.
NOTIONS : économie ; production ; norme
PRE-REQUIS : qu’est-ce que la production ?
DURÉE : 05MN
JUSTIFICATION DE LA LECON :
Exemple de situation : l’artisanat
Exemple d’action : solliciter une subvention de l’Etat
Formulation de la justification : cette leçon permet à l’apprenant d’installer des ressources pour promouvoir l’esprit d’entrepreneuriat.
Séquences
didactiques
Ressources internes
Ressources
externes
Activités
d’enseignement/apprentissage
Evaluation formative
Durée
Savoirs
Savoir-
faire
Savoir-être
INTRODUCTION
Economie
Définir
Sens de la
mémoire
Dictionnaire
«Petit Robert»
Lecture et analyse du document
qu’est-ce que l’économie ?
15mn
Résumé : le mot économie vient du grec oikonomia et signifie : « Art de bien administrer une maison, de gérer les biens d’un particulier ou de l’état». Depuis le
début du XXe siècle, le même mot désigne «l’ensemble des faits relatifs à la production, à la distribution et à la consommation des richesses dans une
collectivité humaine»
I- FACTEURS DE
PRODUCTION
Facteurs
Identifier
Sens de
l’observation
Texte
Photos
Lecture et analyse des
documents
Qu’est-ce que la production ? le
capital ? l’investissement ?
Cite les facteurs de production
30mn
Résumé : En économie, la production est l’activité qui apporte de la valeur ajoutée par la réalisation des biens et des services. C’est un processus par lequel l’on
transforme des biens en vue de leur consommation et de leur utilisation. Les facteurs de production (l’ensemble des conditions susceptibles
d’assurer une production) sont :
a- les facteurs naturels qui relèvent de la nature et qui peuvent influencer la production. A cet effet, on a : la situation géographique (estuaire du Wouri), la
superficie (plus elle est grande plus les potentialités agronomiques et minières sont importantes : Russie), la morphologie, le climat (il exerce une grande
influence sur la santé et l’activité des hommes), les ressources du sol (les sols alliés a un bon système de culture donnent une bonne production et des rendements
élevés) et du sous-sol, la végétation et le réseau hydrographique.
b- les facteurs économiques déterminent le degré de mise en valeur des ressources naturelles. Il s’agit :
 Le capital : Raymond Barre définit le capital comme «un ensemble de ressources économiques hétérogènes et reproductibles dont l’usage indirect permet
d’obtenir périodiquement des revenus». Le capital occasionne des revenus. Il n’est pas comme on l’imagine souvent un revenu ou une somme d’argent. Il

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existe plusieurs types de capitaux : le capital technique (machine, matière première, terre…), le capital comptable (ensemble des valeurs monétaires
rapportant des intérêts), le capital juridique (ensemble des droits détenus par les individus au sein d’une société)
 L’épargne : elle constitue une partie du revenu conservé pour un achat futur ou pour une nouvelle production. Pour épargner, il faut se priver d’un bien
présent au profit d’une satisfaction future, il faut également que les besoins du moment soient inferieurs au revenu. Les différentes sorte d’épargne sont :
l’épargne libre (c’est celle d’un individu prévoyant qui cherche à améliorer sa situation financière et à se prémunir contre les moments difficiles) ;
l’épargne forcée (imposée par l’état et est composée des impôts, des cotisations pour la pension de retraite, épargne-logement…) et l’épargne
réserve (constituée par un stockage de biens pour prévoir une saison difficile)
 Les investissements : d’après ONANA AMOUGOU, c’est «l’opération qui consiste à créer les moyens de production ou des équipements à partir de
l’épargne». Le Cameroun finance ses investissements par ses ressources financières propres ou alors à partir de l’aide extérieure. Cette aide peut être soit
bilatérale, soit multilatérale.
c- les facteurs humains : l’homme est le principal agent économique. Il transforme la nature pour en faire un facteur de production, crée le capital afin de
produire. Cette action de l’homme sur ces éléments s’appelle le travail (activité humaine qui participe a la formation, la transformation ou le déplacement
d’un produit ou d’un service utile pour la satisfaction d’un besoin).
Le travail est utile au travailleur. En effet il lui procure un salaire lui permettant de satisfaire ses besoins, c’est un moyen efficace de lutte contre le désœuvrement
et les déchéances de l’oisiveté.
II-TYPES DE
PRODUCTION
Production
Citer
Sens de
l’observation
Texte
Lecture et analyse du document
Cite les types de production
Cite les catégories de production
marchande
20mn
Résumé : on distingue 02 principaux types de production :
 La production marchande est la production de biens et de services susceptibles d'être écoulé sur un marché contre un prix. Ex. la production
alimentaire. La production marchande peut se subdiviser en 2 catégories : La production marchande simple lorsque le producteur vend son produit sur
un marché ou vend un service marchand à titre individuel et La production marchande capitaliste lorsque le produit ou le service est la propriété du
détenteur de l'outil de production, le capitaliste. La production est ensuite vendue comme marchandise afin de réaliser un bénéfice.
 La production non marchande correspond à la fourniture d'un produit ou d'un service gratuitement ou dont le prix n'excède pas la moitié du coût de
production. Ex. administrations publiques, associations à but non lucratif et à caractère social, syndicats, partis politiques,
fondations humanitaires.
III- PROBLEMES
DE LA
PRODUCTION
Problèmes
Identifier
Sens de la
mémoire
Texte
Lecture et analyse du document
Cite les problèmes liés à la
production
20mn
Résumé : Les problèmes liés à la production sont :
 La crise de surproduction dans le capitalisme (il ya plus de production que de consommation)
 Le gaspillage des ressources (ressources naturelles, humaines, financières)
 Les contraintes technologiques, d’information et de marché
 L’inégale utilisation des engrais et des semences améliorées
 Le problème de l’agent ou employé (primes de rendement, contrat à long terme)
 Les problèmes environnementaux (pollution)