Mon plan de réussite pour les récréations

Mon plan de réussite pour les récréations
Niveau 4 : Récréations normales
-Je choisis un jeu non-violent.
-Je respecte les élèves et les adultes
en gestes et en paroles.
-Je joue aux endroits appropriés.
-Si un adulte veut me parler, je
l’écoute.
-À la cloche, je prends mon rang.
calmement.
Niveau 3 : récréations supervisées
-J’avise un surveillant de mon jeu et lui
donne mon coupon. Il est là pour
m’encourager à jouer adéquatement.
-Je choisis un jeu non-violent.
-Je respecte les élèves et les adultes en
gestes et en paroles.
-Je joue dans la zone du surveillant.
-Si un adulte veut me parler, je l’écoute.
-À la cloche, je prends mon rang
calmement.
-Je dois faire 5 récréations supervisées
pour monter au niveau 4.
Niveau 2 : récréations guidées
-Je remets mon coupon de
récréations guidées à un surveillant.
-Je marche calmement avec le
surveillant, sans parler.
-À la cloche, je prends mon rang
calmement.
-Je dois faire 2 récréations guidées
pour monter au niveau 3.

Je m’engage à respecter ce plan de réussite. Je ferai les efforts
nécessaires pour pouvoir jouer, tout en respectant les adultes, les enfants,
le matériel et moi-même.
Signature de l’élève : ________________________________________
Signature de l’enseignant : __________________________________
Signature de la direction : ___________________________________
Date : _________________________________
Niveau 1 : récréation intérieure
-Je suis près du bureau du directeur,
de la directrice ou au local des t.e.s..
-Je suis assis en silence.
-Je peux utiliser le pédalier.
-À la cloche, j’attends qu’un adulte
me dise d’aller en classe.
-Je dois faire une récréation intérieure
parfaite pour monter au niveau 2.

tions