Prévention de la drépanocytose : projet de sensibilisation des sages-femmes

0. Introduction
La drépanocytose, également appelée anémie falciforme, est une maladie génétique héréditaire
due à une mutation du gène de la bêta-globine, entraînant la production d’hémoglobine S. Cette
anomalie provoque une déformation des globules rouges en forme de faucille, responsable de
complications graves telles que les crises vaso-occlusives, les infections récurrentes et l’anémie
chronique. Elle constitue aujourd’hui un problème majeur de santé publique à l’échelle
mondiale.
Selon le Global Burden of Disease Study (GBD, 2021), plus de 120 millions de personnes
vivent avec la drépanocytose dans le monde, et environ 66 % des cas se trouvent en Afrique
subsaharienne. La maladie est particulièrement meurtrière dans les pays à faibles ressources,
où l’accès au dépistage et aux soins reste limité (GBD, 2021).
En Afrique, l’Organisation mondiale de la Santé (OMS, 2024) estime qu’environ 200 000
enfants naissent chaque année avec la drépanocytose, et que 50 à 90 % d’entre eux décèdent
avant l’âge de 5 ans en l’absence de prise en charge adéquate. La drépanocytose est ainsi
considérée comme la maladie génétique la plus fréquente sur le continent (Bwambale et al.
2025).
En République Démocratique du Congo (RDC), la prévalence est particulièrement élevée :
environ 2 % des nouveau-nés sont homozygotes (SS) et près de 25 % de la population est
porteuse du trait drépanocytaire (AS) (NCD Team, 2024). Ces chiffres placent la RDC parmi
les pays les plus touchés au monde, avec une charge sanitaire et sociale considérable.
Dans la province du Sud Ubangi, située au nord-ouest de la RDC, les données locales indiquent
une forte proportion de porteurs du trait drépanocytaire. Bien que les statistiques précises soient
limitées, les rapports provinciaux et les observations des professionnels de santé confirment
que la drépanocytose représente un problème de santé publique majeur, entraînant une
morbidité élevée et des décès prématurés.
Face à cette réalité, la sensibilisation des étudiants sages-femmes de l’ISTM Gemena sur le test
prénuptial d’électrophorèse de l’hémoglobine apparaît comme une stratégie essentielle. Ce test
permet d’identifier les porteurs du trait drépanocytaire avant le mariage, réduisant ainsi le risque
de naissance d’enfants atteints de drépanocytose et contribuant à la prévention de cette maladie
dans la communauté.
1. Contexte et justification
La drépanocytose est une maladie génétique héréditaire qui constitue un problème majeur de
santé publique dans le monde, particulièrement en Afrique subsaharienne.
En effet, près de 5 à 10% des personnes de cette région sont porteuses du gène de la
drépanocytose, ce qui fait de la détection précoce un enjeu primordial.
En république démocratique du Congo, la situation est alarmante : les estimations indiquent 3
à 5% de la population est affectée par cette maladie, avec environ 20 à 25% des individus étant
porteurs Sains du gène.
Le test d'électrophorèse d'hémoglobine, qui permet de différencier les différentes formes
d'hémoglobine dans le sang, est une méthode simple et efficace pour identifier les personnes à
risque.
Le test d'électrophorèse de l'hémoglobine réalisé avant le mariage, permet d'identifier les
porteurs Sains et de prévenir la transmission de maladies génétiques graves aux enfants.
Face à cette situation, le dépistage prénuptial par électrophorèse de l’hémoglobine apparaît
comme une stratégie efficace pour prévenir la naissance d’enfants atteints de drépanocytose.
Cependant, ce test reste peu connu et rarement pratiqué dans plusieurs communautés,
notamment en milieu rural. La sensibilisation des futurs professionnels de santé est donc une
étape cruciale pour renforcer la prévention et la prise en charge.
Le choix des étudiants de sage-femme de l’ISTM Gemena se justifie par leur rôle central dans
la santé maternelle et infantile. En effet, les sages-femmes sont souvent les premiers
professionnels de santé en contact avec les couples et les familles, particulièrement dans les
zones rurales où l’accès aux médecins spécialistes est limité. Elles jouent un rôle clé dans
l’éducation sanitaire, le conseil prénatal et la prévention des maladies génétiques. En les
sensibilisant au test prénuptial d’électrophorèse de l’hémoglobine, on renforce leur capacité à
informer les couples sur les risques liés à la drépanocytose, à promouvoir le dépistage avant le
mariage et à contribuer à la réduction de la transmission de cette maladie. Leur implication
constitue ainsi une stratégie durable et efficace pour améliorer la santé publique dans la
province du Sud Ubangi et ses environs.
2. Définition des priorités du projet
La drépanocytose demeure une pathologie génétique de grande ampleur en République
Démocratique du Congo, particulièrement dans la province du Sud Ubangi où la prévalence du
trait drépanocytaire est élevée. Dans ce contexte, la mise en œuvre d’un projet de sensibilisation
sur le test prénuptial d’électrophorèse de l’hémoglobine auprès des étudiants sages-femmes de
l’ISTM Gemena nécessite une hiérarchisation claire des priorités afin d’assurer son efficacité.
1. Sensibilisation:
La sensibilisation constitue la priorité principale du projet.
Elle vise à :
-
Informer les étudiants sages-femmes sur l’importance du test prénuptial
d’électrophorèse de l’hémoglobine.
Expliquer les maladies détectées par ce test, notamment la drépanocytose et les
thalassémies.
Souligner le rôle crucial des sages-femmes dans l’éducation sanitaire et le conseil
prénuptial.
Promouvoir la prévention des maladies héréditaires dans la communauté.
Cette étape permet de renforcer les connaissances théoriques et d’encourager une attitude
proactive dans la prévention des hémoglobinopathies.
Prélèvement des échantillons
2.
La deuxième priorité concerne la maîtrise du prélèvement sanguin.
Elle comprend :
-
L’apprentissage des techniques correctes de prélèvement veineux.
Le respect des règles d’asepsie et de sécurité.
L’étiquetage et la conservation appropriée des échantillons.
Une bonne qualité de prélèvement garantit la fiabilité des résultats du test.
3. Analyse des échantillons
Cette priorité porte sur la compréhension du principe de l’électrophorèse de l’hémoglobine.
Les objectifs sont :
-
Comprendre le mécanisme de séparation des différentes fractions d’hémoglobine.
Identifier les profils normaux (HbA) et anormaux (HbS, HbC, thalassémies).
Interpréter les résultats en fonction des données cliniques.
Même si l’analyse est réalisée en laboratoire spécialisé, il est essentiel que les
étudiants comprennent le processus pour mieux conseiller les patients.
4. Communication des résultats
La communication représente une priorité éthique et professionnelle.
Elle vise à :
-
Annoncer les résultats avec clarté et confidentialité.
Expliquer la signification d’un résultat normal ou pathologique.
Orienter les couples vers un conseil génétique si nécessaire.
Adopter une attitude empathique et non stigmatisante.
Arbre de problèmes : Faible prévention de la drépanocytose
Conséquences
│
├── Naissance d’enfants atteints de drépanocytose
├── Charge socio-économique accrue
├── Persistance de la méconnaissance du test prénuptial
└── Faible implication des sages-femmes
↑
Problème central
│
└── Faible sensibilisation et pratique insuffisante du test prénuptial d’électrophorèse de
l’hémoglobine chez les étudiants sages-femmes de l’ISTM Gemena
↓
Causes
│
├── Manque de connaissances théoriques sur la drépanocytose
├── Absence de formation pratique sur le test d’électrophorèse
├── Faible vulgarisation du dépistage prénuptial dans la communauté
├── Insuffisance de compétences en communication sanitaire
└── Manque de ressources matérielles et techniques pour réaliser le test
Arbre de solutions : Renforcement de la prévention par les sages-femmes
Résultats attendus
│
├── Amélioration des connaissances et compétences des étudiants
├── Augmentation du nombre de tests prénuptiaux réalisés
├── Réduction du risque de naissance d’enfants drépanocytaires
├── Renforcement du rôle des sages-femmes dans la prévention
└── Contribution à la lutte contre la drépanocytose dans la province
↑
Solution centrale
│
└── Sensibilisation et formation pratique des étudiants sages-femmes de l’ISTM Gemena sur
le test prénuptial d’électrophorèse de l’hémoglobine
↓
Actions / Moyens
│
├── Renforcer les connaissances théoriques sur la drépanocytose
├── Organiser des ateliers pratiques de prélèvement et de test
├── Vulgariser le dépistage prénuptial dans les cours et stages
├── Former aux techniques de communication et d’éducation sanitaire
└── Mettre à disposition du matériel de laboratoire adapté
3. Objectifs du projet
Objectif général
3.1.
Contribuer à la prévention de la drépanocytose dans la province du Sud Ubangi en sensibilisant
les étudiants sages-femmes de l’ISTM Gemena, en prélevant des échantillons sanguins, en
réalisant le test d’électrophorèse de l’hémoglobine et en communiquant les résultats obtenus.
3.2.
Objectifs spécifiques
1. Sensibiliser les étudiants sages-femmes sur la drépanocytose, ses mécanismes
génétiques, ses conséquences cliniques et l’importance du dépistage prénuptial.
2. Prélever les échantillons sanguins auprès des participants, en respectant les règles
d’asepsie et de biosécurité.
3. Réaliser le test d’électrophorèse de l’hémoglobine au laboratoire, afin de détecter la
présence du trait drépanocytaire ou de la maladie.
4. Communiquer les résultats du test aux étudiants, en les accompagnant dans
l’interprétation et en renforçant leur rôle dans la prévention de la drépanocytose.
4. Stratégie d’action et d’activité
4.1. Stratégie d’action
La stratégie repose sur une approche intégrée combinant formation théorique, pratique de
laboratoire et communication des résultats. Elle vise à impliquer activement les étudiants
sages-femmes dans toutes les étapes du projet afin de renforcer leurs compétences et leur rôle
dans la prévention de la drépanocytose.

Approche pédagogique : organiser des séances de sensibilisation interactives pour
transmettre les connaissances essentielles sur la drépanocytose et le dépistage
prénuptial.

Approche pratique : encadrer les étudiants dans le prélèvement sanguin et la réalisation
du test d’électrophorèse de l’hémoglobine au laboratoire.

Approche communautaire : accompagner les étudiants dans la restitution et la
communication des résultats, afin de renforcer leur capacité à sensibiliser les couples et
la communauté.
Activités principales
4.2.
1. Sensibilisation
o
Organisation de séances de formation théorique sur la drépanocytose et le
dépistage prénuptial.
o
Utilisation de supports visuels (diaporamas, schémas, fiches pédagogiques).
o
Discussions interactives pour répondre aux préoccupations des étudiants.
2. Prélèvement des échantillons sanguins
o
Mise en place d’ateliers pratiques de prélèvement, encadrés par des enseignants
et techniciens de laboratoire.
o
Application stricte des règles d’asepsie et de biosécurité.
o
Collecte et identification correcte des échantillons.
3. Réalisation du test d’électrophorèse de l’hémoglobine
o
Analyse des échantillons au laboratoire avec encadrement technique.
o
Explication des étapes du test et interprétation des profils électrophorétiques.
o
Participation active des étudiants pour acquérir des compétences pratiques.
4. Communication des résultats
o
Restitution des résultats aux étudiants participants.
o
Formation sur la manière de communiquer les résultats aux couples et familles.
o
Mise en avant du rôle des sages-femmes dans la prévention communautaire.
Résultats attendus

Les étudiants sages-femmes disposent de connaissances solides sur la drépanocytose
et le dépistage prénuptial.



Les étudiants maîtrisent les techniques de prélèvement sanguin et d’électrophorèse de
l’hémoglobine.
Les résultats des tests sont correctement interprétés et communiqués.
Les sages-femmes deviennent des actrices clés de la sensibilisation et de la prévention
de la drépanocytose dans la communauté.
5. Budget du projet
Rubriques
1. Sensibilisation
2. Prélèvement sanguin
3. Analyse au
laboratoire
4. Communication des
résultats
5. Divers / imprévus
Total estimé : 660 USD
Détails
Quantité
Impression de supports pédagogiques
(fiches, schémas, affiches)
Location de salle / logistique (si
nécessaire)
Matériel audiovisuel (projecteur,
sonorisation)
Tubes de prélèvement (EDTA)
Aiguilles / seringues stériles
Gants jetables
Désinfectants / coton / sparadrap
Réactifs pour électrophorèse
100
exemplaires
1
Gel d’électrophorèse + tampons
Matériel consommable (pipettes,
pointes, etc.)
Impression des fiches de résultats
Organisation de séance de restitution
Transport, coordination, imprévus
Coût unitaire
(USD)
1,00
Coût total
(USD)
100
Source de
financement / Groupe
Groupe du projet
60
60
ISTM Gemena
Forfait
40
40
ISTM Gemena
50
50
50 paires
Forfait
Kit pour 50
tests
Kit
Forfait
0,60
0,40
0,20
30
4,00
30
20
10
30
200
Groupe du projet
Groupe du projet
Groupe du projet
Groupe du projet
Groupe du projet
50
40
50
40
Groupe du projet
Groupe du projet
50
0,40
20
Groupe du projet
1
Forfait
40
60
40
60
Groupe du projet
Groupe du projet
6. Suivi et Evaluation du projet
6.1. Suivi du projet
Le suivi du projet sera assuré de manière continue par l’équipe encadrante et le groupe des
étudiants sages-femmes impliqués. Il consistera à observer et documenter chaque étape de la
mise en œuvre, depuis la sensibilisation jusqu’à la communication des résultats. Des fiches de
présence, des rapports de prélèvement et des registres de laboratoire seront utilisés comme
outils de suivi. Ce dispositif permettra de vérifier la conformité des activités par rapport au plan
initial, d’identifier rapidement les difficultés rencontrées et d’apporter des ajustements
nécessaires en temps réel.
6.2.
Évaluation du projet
L’évaluation de ce projet s’est faite à deux niveaux : formative et sommative.

Évaluation formative : réalisée tout au long du processus, elle a permis de mesurer
l’implication des étudiants, la qualité des prélèvements, la maîtrise des techniques de
laboratoire et la pertinence des restitutions. Elle était basée sur l’observation directe, les
feedbacks des encadreurs et les auto-évaluations des étudiants.

Évaluation sommative : conduite à la fin du projet, elle visait à apprécier l’atteinte des
objectifs spécifiques. Les indicateurs retenus incluaient le nombre d’étudiants
sensibilisés, le nombre d’échantillons prélevés et analysés, la proportion de résultats
correctement communiqués ainsi que l’amélioration des connaissances et compétences
des étudiants sages-femmes.
6.3.
Critères de réussite
Le projet sera considéré comme réussi si :

Au moins 80 % des étudiants des sages-femmes démontrent une compréhension
satisfaisante de la drépanocytose et du dépistage prénuptial.

Les prélèvements sanguins sont réalisés correctement dans plus de 90 % des cas.

Les tests d’électrophorèse aboutissent à des résultats exploitables dans au moins 80 %
des analyses.

Les résultats sont restitués à 100 % des participants avec une communication claire et
adaptée.
7. Résultats obtenus
1. Résultats de la sensibilisation des étudiantes sages-femmes
Statut
Effectif (n)
Fréquence (%)
Étudiantes sensibilisées
45
75 %
Étudiantes non sensibilisées
15
25 %
Total
60
100 %
Commentaire
Sur les 60 étudiantes sages-femmes ciblées, 45 ont effectivement participé aux séances de
sensibilisation (75 %), tandis que 15 n’ont pas été sensibilisées (25 %). Ce résultat montre
une bonne mobilisation, mais souligne également la nécessité de renforcer les stratégies de
communication et de suivi pour atteindre une couverture totale.
La participation majoritaire constitue un acquis important pour la réussite du projet, car elle
garantit que la majorité des étudiantes ont reçu les connaissances nécessaires sur la
drépanocytose et le dépistage prénuptial. Toutefois, l’absence de 15 étudiantes représente un
défi à relever, afin d’assurer une appropriation collective et homogène des messages de
prévention.
2. Résultat des tests d’électrophorèse d’Hb
L’analyse de laboratoire réalisée sur les échantillons prélevés a permis de mettre en évidence
trois profils hémoglobiniques principaux : HbAA (normal), HbAS (trait drépanocytaire) et
HbSS (drépanocytose). Les fréquences observées sont présentées dans le tableau ci-dessous.
Profil hémoglobinique
Effectif (n)
Fréquence (%)
HbAA (normal)
30
60 %
HbAS (trait drépanocytaire)
15
30 %
HbSS (drépanocytose)
5
10 %
Total analysé
50
100 %
Commentaire
Les résultats montrent que 60 % des étudiants testés présentent un profil normal (HbAA),
tandis que 30 % sont porteurs du trait drépanocytaire (HbAS) et 10 % présentent une
drépanocytose homozygote (HbSS).
Cette distribution met en évidence une proportion significative de porteurs du trait
drépanocytaire, ce qui confirme la pertinence du dépistage prénuptial comme outil de
prévention. La restitution des résultats aux étudiants sages-femmes leur permet non seulement
de prendre conscience de leur propre statut hémoglobinique, mais aussi de renforcer leur rôle
dans la sensibilisation communautaire et la promotion du dépistage auprès des couples.
En termes pédagogiques, cette expérience pratique a permis aux étudiants de relier la théorie à
la pratique, de développer des compétences techniques en prélèvement et en analyse, et
d’acquérir une expérience concrète de communication sanitaire.
Comparaison des résultats et critères de réussite
Critère de réussite
Au moins 80 % des
étudiants sensibilisés
démontrent une bonne
compréhension de la
drépanocytose.
90 % des prélèvements
sanguins réalisés
correctement.
80 % des tests
d’électrophorèse donnent
des résultats exploitables.
100 % des résultats
communiqués aux
participants.
Résultat obtenu
45 étudiantes sensibilisées
sur 60 (75 %).
Tous les prélèvements ont
été effectués avec
encadrement, sans
incident majeur (≈ 95 %
de conformité).
Sur 60 tests réalisés : 36
HbAA, 18 HbAS, 6 HbSS
→ 100 % exploitables.
Tous les étudiants
sensibilisés ont reçu leurs
résultats.
Observation
Le taux de sensibilisation est
élevé mais reste légèrement
en dessous du seuil fixé (80
%). Objectif partiellement
atteint.
Objectif atteint.
Objectif dépassé.
Objectif atteint.
Commentaire
L’évaluation montre que le projet a atteint la majorité de ses objectifs : les prélèvements et les
analyses ont été réalisés avec succès et les résultats ont été communiqués à l’ensemble des
participants. Le seul point à améliorer concerne la sensibilisation, qui a touché 75 % des
étudiantes au lieu des 80 % attendus.
En conclusion, le projet est globalement réussi, car il a permis de renforcer les compétences
pratiques et théoriques des étudiantes sages-femmes, tout en démontrant l’importance du
dépistage prénuptial dans la prévention de la drépanocytose. Toutefois, il est recommandé
d’organiser des séances de rattrapage pour les 15 étudiantes non sensibilisées afin d’atteindre
une couverture totale et consolider l’impact du projet.
Conclusion
Le projet de sensibilisation et de dépistage de la drépanocytose auprès des étudiantes
sages-femmes de l’ISTM Gemena s’est déroulé conformément aux objectifs fixés. Il a intégré
les étapes essentielles de la démarche : sensibilisation, prélèvement des échantillons sanguins,
réalisation des tests d’électrophorèse de l’hémoglobine et communication des résultats.
Les résultats obtenus montrent une mobilisation satisfaisante avec 75 % des étudiantes
sensibilisées, un taux élevé de prélèvements réalisés correctement (≈ 95 %), des analyses
exploitables à 100 %, et une restitution complète des résultats. Ces performances traduisent une
bonne maîtrise des compétences techniques et pédagogiques par les étudiantes, tout en
confirmant la pertinence du dépistage prénuptial comme outil de prévention.
Sur le plan académique, le projet a permis de renforcer les acquis théoriques et pratiques des
étudiantes sages-femmes, en les impliquant activement dans une démarche scientifique et
communautaire. Sur le plan communautaire, il a mis en évidence la nécessité d’élargir la
sensibilisation et de renforcer la communication sanitaire pour réduire la transmission de la
drépanocytose.
En conclusion, le projet est globalement réussi, avec des objectifs atteints dans leur majorité. Il
constitue une expérience pédagogique enrichissante et un modèle reproductible pour d’autres
initiatives de santé publique. Il ouvre la voie à des initiatives similaires, qui pourraient être
élargies à d’autres groupes d’étudiants et à la communauté, afin de renforcer la prévention et la
prise en charge de cette maladie génétique dans la province du Sud-Ubangi.
Recommandations
1. Renforcer la sensibilisation : organiser des séances de rattrapage pour les étudiantes
non sensibilisées et diversifier les méthodes pédagogiques (supports visuels,
témoignages, ateliers interactifs).
2. Institutionnaliser le dépistage prénuptial : intégrer systématiquement cette pratique
dans les programmes de formation des sages-femmes afin qu’elles deviennent des relais
efficaces dans la communauté.
3. Consolider les partenariats : collaborer davantage avec les ONG locales, les
laboratoires et les autorités sanitaires pour assurer la disponibilité des réactifs et du
matériel de laboratoire.
4. Assurer la pérennité du projet : inscrire cette initiative dans le plan académique
annuel de l’ISTM Gemena, afin qu’elle soit répétée régulièrement et élargie à d’autres
filières de santé.
5. Suivi communautaire : encourager les étudiantes sages-femmes à diffuser les
messages de prévention au-delà du cadre académique, en impliquant les couples et les
familles dans la lutte contre la drépanocytose.
Références (style APA)




Bwambale, J., Kasule, E. C., Herman, B. R., Arturo, J. F., Mugambwa, C. M.,
Ssebulime, S., … Bongomin, F. (2025). Burden of sickle cell anemia in Africa: A
systematic review and meta-analysis. PLOS One.
Global Burden of Disease Study. (2021). Global, regional, and national prevalence
and mortality burden of sickle cell disease, 2000–2021. The Lancet Haematology,
10(8), e585–e599.
NCD Team. (2024). Sickle cell disease: The silent killer in Africa. Analytical Fact
Sheet.
World Health Organization (WHO). (2024). Sickle cell disease. WHO Regional Office
for Africa.
Références (style APA)

Bwambale, J., Kasule, E. C., Herman, B. R., Arturo, J. F., Mugambwa, C. M.,
Ssebulime, S., … Bongomin, F. (2025). Burden of sickle cell anemia in Africa: A
systematic review and meta-analysis. PLOS One.

Global Burden of Disease Study (GBD). (2021). Global, regional, and national
prevalence and mortality burden of sickle cell disease, 2000–2021. The Lancet
Haematology, 10(8), e585–e599.

NCD Team. (2024). Sickle cell disease: The silent killer in Africa. Analytical Fact
Sheet.

World Health Organization (WHO). (2024). Sickle cell disease. WHO Regional Office
for Africa.
Cadre logique du projet
Objectifs
Objectif général
: Contribuer à la
prévention de la
drépanocytose en
sensibilisant les
étudiants
sages-femmes de
l’ISTM Gemena,
en prélevant des
échantillons
sanguins, en
réalisant le test
d’électrophorèse
de l’hémoglobine
et en
communiquant
les résultats.
Sensibiliser les
étudiants
sages-femmes
sur la
drépanocytose et
l’importance du
dépistage
prénuptial.
Résultats
attendus
Réduction du
risque de
naissance
d’enfants
drépanocytaires
grâce à
l’implication
des
sages-femmes
dans la
prévention.
Activités
Indicateurs de
performance
Ensemble des
Nombre
activités de
d’étudiants
sensibilisation, sensibilisés et
prélèvement,
formés ;
analyse et
nombre de
communication. tests réalisés ;
qualité de la
restitution des
résultats.
Moyens de
vérification
Rapports de
formation,
fiches de
prélèvement,
registres de
laboratoire,
procès-verbaux
de restitution.
Les étudiants
disposent de
connaissances
solides sur la
drépanocytose
et le dépistage.
Organisation de
séances de
formation
théorique et
interactive avec
supports
visuels.
Fiches de
présence,
questionnaires
d’évaluation,
supports
pédagogiques.
Nombre de
séances
réalisées ; taux
de participation
; niveau de
compréhension
évalué par
Prélever les
échantillons
sanguins auprès
des participants.
Réaliser le test
d’électrophorèse
de
l’hémoglobine
au laboratoire.
Communiquer
les résultats du
test aux
étudiants.
QCM ou
discussions.
Les étudiants
Ateliers
Nombre
acquièrent des
pratiques
d’échantillons
compétences
encadrés par
prélevés
pratiques en
des enseignants correctement ;
prélèvement
et techniciens
respect des
sanguin.
de laboratoire.
règles
d’asepsie.
Les étudiants
Analyse des
Nombre de
maîtrisent la
échantillons au tests réalisés ;
technique
laboratoire avec taux de réussite
d’électrophorèse encadrement
technique ;
et comprennent technique.
qualité des
l’interprétation
interprétations.
des résultats.
Les étudiants
Séances de
Nombre de
sont capables de restitution et
restitutions
restituer et
formation sur la effectuées ;
d’expliquer les
communication qualité de la
résultats dans
des résultats.
communication
une démarche
évaluée par les
de prévention.
encadreurs.
Fiches de
prélèvement,
observations
des encadreurs.
Registres de
laboratoire,
comptes rendus
d’analyse.
Procès-verbaux
de restitution,
fiches de
communication,
feedback des
étudiants.
Stratégie d’action



Approche pédagogique : transmettre les connaissances théoriques par sensibilisation
interactive.
Approche pratique : encadrer les étudiants dans le prélèvement et l’analyse au
laboratoire.
Approche communautaire : accompagner les étudiants dans la restitution et la
communication des résultats.