Étude géographique de la déforestation à Maromby, Fianarantsoa

CURRICULUM VITAE
ETAT CIVIL
NOMENJANAHARY Fanirina Anne Marie
Née le 30 Juin 1999 à Taindambo
Célibataire
Ilot : 172/3604 à Ankofafa Ambony
Contact : 034 61 212 70
Email : [email protected]
Nationalité : Malagasy
DIPLOMES
2023-2024 : Troisième année de licence
2022-2023 : Deuxième année de licence
2020-2021 : Première année de licence
2018-2019 : Baccalauréat
COMPETANCES LINGUISTIQUES ET INFORMATIQUES
Langue
Malagasy : langue maternelle
Français : niveau intermédiaire
Anglais : niveau intermédiaire
Outils bureautiques :
Word, Internet
EXPÉRIENCES :
Agent enquêteur FID
Agent de superviseurs
Agent du payement de AFAMITA
I
Formation :
Leadership
Animateur
Savonnerie
Agent enquêteur
DIVERS :
Loisirs : Lecture, Musique, sport
Sport : Basket-ball
Je certifie sur l’honneur, sincère et véritable, l’exactitude des renseignements ci-dessus
me concernant.
Intéressé
NOMENJANAHARY Fanirina Anne Marie
II
REMERCIEMENTS
Nous devons remercie Dieu tout est puissant de nous avoir protégée et de nous avoir donné la
santé et la force pour la réalisation du travail.
Cette recherche n’a pas pu être réalisé sans les apports de différents responsables que nous
tenons à adresser nos sincères remerciements
Particulièrement au :
• Docteur HAJALALAINA Aimé Richard, Président de l’Université de Fianarantsoa
• Docteur RAHERINIRINA Jaona Patience, Maître des conférences, Doyen de la
Faculté des Lettres et de Sciences Humaines de l’Université de Fianarantsoa, qui a confirmé
notre étude dans cet établissement.
• Madame la Présidente de jury, Docteur RANDRIANILAINA Verotiana Edithine pour présider
notre présentation de mémoire.
• La responsable de mention Géographie et Développement Durable à la FLSH, Docteur
RANDRIANILAINA Verotiana Edithine.
Je tiens aussi à remercier :
• Tous les enseignants et le personnels Administratif de FLSH.
• A mes Amis, surtout mes parents, qui ont contribué moralement et assurer le support Financier
sans relâche pour que je puisse accéder à la réalisation de mon travail de recherche.
III
SOMMAIRE
CURRICULUM VITAE ....................................................................................................................................... I
REMERCIEMENTS ......................................................................................................................................... III
SOMMAIRE ................................................................................................................................................... IV
RESUME........................................................................................................................................................ VI
ABSTRACT.................................................................................................................................................... VII
FINTINA ...................................................................................................................................................... VIII
LISTE DES ABREVIATIONS ............................................................................................................................. IX
LISTE DES TABLEAUX ..................................................................................................................................... X
LISTE DES PHOTOS ET LISTES DES SCHEMA ................................................................................................. XI
GLOSSAIRE................................................................................................................................................... XII
INTRODUCTION GENERALE ........................................................................................................................... 1
Objectifs .................................................................................................................................................... 2
Première partie : ETAT DE L'ART ET DEMARCHE METHODOLOGIQUE ......................................................... 3
Chapitre I : Etat de l'art ............................................................................................................................. 4
I. Justification de choix du thème et de la zone d'études ..................................................................... 4
Chapitre II : Méthodologie de recherche .................................................................................................. 4
I. Tavaux des documentations .............................................................................................................. 5
II. Travail sur terrain .............................................................................................................................. 5
Deuxième partie : RESULTATS ATTENDUES ................................................................................................. 6
Chapitre III : Représentation générale de la FKT Maromby...................................................................... 7
I. Localisation ........................................................................................................................................ 7
II. CADRE PHYSIQUE .............................................................................................................................. 8
III. Description des forêt et biodiversité ............................................................................................... 9
IV. Milieu Humaines ............................................................................................................................ 10
IV.3 Ethnique ....................................................................................................................................... 11
Chapitre IV : CAUSES DE LA DEGRADATION DES FORETS ...................................................................... 12
I. FACTEURS HUMAINS ....................................................................................................................... 12
II. FACTURES NATURELLES ................................................................................................................. 15
Troisième partie : DISCUSSION ET RECOMMENDATIONS........................................................................... 17
IV
Chapitre V : Conséquences de la dégradation des forêts ...................................................................... 18
I. Conséquences environnement ........................................................................................................ 18
II. Conséquences pédologiques.......................................................................................................... 19
III. Conséquences sur socio-économiques ......................................................................................... 20
IV. Conséquences socio-économiques des conflits fonciers .............................................................. 21
Chapitre VI : Solution et perspectives pour lutter contre la dégradation des forets ............................ 23
I. Stratégies locales de conservation et de reforestation .................................................................. 23
III. Les rôles importants des écoles et des associations locales .......................................................... 26
IV. Valeur de forêt .............................................................................................................................. 28
V. Rôle des forêts ................................................................................................................................ 28
Conclusion générale .................................................................................................................................... 29
BIBLIOGRAPHIE ........................................................................................................................................... 31
WEBOGRAPHIE............................................................................................................................................ 33
V
RESUME
Le thème de l'étude géographique de la déforestation dans le fokontany Maromby, situé
dans la commune urbaine de Fianarantsoa, vise à analyser les dynamiques de déforestation dans
cette région spécifique.
Cette étude se penche sur les causes principales de la déforestation, telles que l'agriculture,
l'exploitation forestière, l'urbanisation et les besoins en ressources naturelles. Elle examine
également les impacts environnementaux, notamment la perte de biodiversité, les changements
climatiques et les effets sur les communautés locales qui dépendent des forêts pour leur subsistance.
Enfin, l'étude pourrait explorer les initiatives de conservation et de reforestation mises en
place pour lutter contre la déforestation et promouvoir une gestion durable des ressources
forestières. Ce travail vise à sensibiliser sur l'importance de préserver les écosystèmes forestiers et
à proposer des solutions pour un développement durable dans la région.
Mots clés : déforestation, exploitation, urbanisation, biodiversité, gestion durable
VI
ABSTRACT
The theme of the geographical study of deforestation in the Maromby fokontany, located
in the urban commune of Fianarantsoa, aims to analyze the dynamics of deforestation in this
specific region.
This study looks at the main causes of deforestation, such as agriculture, logging,
urbanization and natural resource needs. It also examines environmental impacts, including
biodiversity loss, climate change and the effects on local communities who depend on forests for
their livelihoods.
Finally, the study could explore conservation and reforestation initiatives put in place to
combat deforestation and promote sustainable management of forest resources. This work aims to
raise awareness of the importance of preserving forest ecosystems and to propose solutions for
sustainable development in the region.
Keys words: deforestation, logging, urbanization, biodiversity, sustainable development
VII
FINTINA
Ny lohahevitry ny fandalinana ara-jeografika momba ny fandripahana ala ao amin’ny
fokontany Maromby, ao amin’ny kaominina renivohitra’i Fianarantsoa, dia mikendry ny
hamakafaka ny dinamika amin’ny fandripahana ala ao amin’io faritra manokana io.
Ity fanadihadiana ity dia mijery ireo antony lehibe mahatonga ny fandripahana ala, toy ny
fambolena, ny fitrandrahana hazo, ny tanàn-dehibe ary ny filana harena voajanahary. Izy io koa
dia mandinika ny fiantraikan'ny tontolo iainana, anisan'izany ny fahaverezan'ny zavamananaina,
ny fiovan'ny toetr'andro ary ny fiantraikany amin'ny vondrom-piarahamonina eo an-toerana izay
miankina amin'ny ala ho an'ny fivelomany.
Farany, ny fandinihana dia afaka mikaroka ny hetsika momba ny fiarovana sy ny
fambolen-kazo napetraka mba hiadiana amin'ny fandripahana ala sy hampiroboroboana ny
fitantanana maharitra ny loharanon'ala. Ity asa ity dia mikendry ny hanairana ny saina amin'ny
maha-zava-dehibe ny fiarovana ny tontolo iainana amin'ny ala sy hanolotra vahaolana ho an'ny
fampandrosoana maharitra ao amin'ny faritra.
Keys words: fandripahana ala, fitrandrahana hazo, tanàn-dehibe, biodiversité, fampandrosoana
maharitra.
VIII
LISTE DES ABREVIATIONS
CDI : Centre d’Echange, de Documentation et d’Information Interinstitutionnels
FAO: Food Agricultural Organization
FKT : Fokontany
FLSH : Facultés des Lettres et Sciences Humaines
GIRE : Gestion Intégrée des Ressources en Eau
m: mettre
OCHA: Office for the Coordination of Humanitarian Affaire
ONE : Office National pour l’Environnements
PAM : Programme alimentaire Mondial
PNUD : Programme des Nations Unies pour les Développements
USAID: United State Agency for International Development
UNESCO: United Nation Educational, Scientific and Cultural Organization
UNICEF : Fonds des Nations Unies pour l’Enfance
WFP : World Food Programme
IX
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1: Nombres des populations dans la FKT Maromby ................................................................ 10
Tableau 2: Nombres des ménages ......................................................................................................... 10
Tableau 3: Les infrastructures des Maromby. ........................................................................................ 11
X
LISTE DES PHOTOS ET LISTES DES SCHEMA
Figure 1 : Localisation de la Région Haute Matsiatra .............................................................................. 7
Figure 2. Localisation de la FKT Maromby ............................................................................................... 8
Figure 3. Préparation de la fabrication du charbon ............................................................................... 13
Figure 4. La fabrication des planches et des madriers........................................................................... 14
Figure 5. Fatana mitsitsy ........................................................................................................................ 25
XI
GLOSSAIRE
Tavy : une méthode traditionnelle de culture sur brûlis pratiquée à Madagascar. Elle consiste à
défricher une parcelle de forêt, à brûler la végétation et à cultiver des cultures pendant une saison
avant de laisser la terre se reconstituer. Cette pratique peut avoir des impacts négatifs sur
l'environnement, notamment la déforestation et l'érosion.
Lavaka : est une dépression ou un ravin formé par l'érosion. Ces formations sont généralement
causées par des pluies intenses et peuvent avoir un impact significatif sur le paysage et l'agriculture.
Fatana mitsitsy : c’est une méthode de fourneau pour réduire les dépenses sur les bois ou des
charbons des bois. Et aussi, elle est pratiquée pour rejoindre la durabilité
XII
INTRODUCTION GENERALE
Les forêts de Madagascar sont parmi les plus riches au monde en biodiversité, hébergeant environ
80 % des espèces végétales et animales endémiques. Cependant, le pays affiche l’un des taux de
déforestation les plus élevés, alimenté par des pratiques comme l’agriculture sur brûlis,
l’exploitation forestière abusive et l’expansion urbaine. Cette déforestation a de graves
répercussions environnementales, notamment la perte de biodiversité, l’érosion des sols et le
changement climatique, ainsi que des impacts socio-économiques, comme la diminution des
ressources pour les communautés locales
Dans le fokontany Maromby, situé dans la commune urbaine de Fianarantsoa, ces phénomènes
sont particulièrement alarmants. La proximité avec une zone urbaine active accroît la pression sur
les ressources forestières, exacerbant les problèmes déjà existants. L’importance de comprendre
les facteurs géographiques, humains et socio-économiques de cette dégradation est donc cruciale
pour envisager des solutions durables
Des études géographiques sont essentielles pour comprendre ETUDES GEOGRAPHIQUES DE
LA DEFORESTATION DANS LE FKT MAROMBY, COMMUNE URBAINE DE
FIANARANTSOA REGION HAUTE MATSIATRA. Elles permettent d'identifier les facteurs
locaux de dégradation, d'évaluer les impacts environnementaux et socio-économiques, et de
proposer des stratégies de gestion durable des ressources forestières. Ces recherches fournissent
également des données cruciales pour la mise en œuvre de politiques de conservation efficaces et
adaptées aux réalités locales.
Problématiques
Quelles sont les principales causes de la dégradation forestière dans le Fokontany Maromby ?
Quels sont les impacts environnementaux, économiques et sociaux de cette dégradation ?
Quels mécanismes peuvent être mis en place pour limiter ou stopper la destruction des forêts tout
en tenant compte des besoins des communautés locales ?
Hypothèses
La dégradation de la forêt à Maromby est principalement causée par les activités humaines comme
l'agriculture sur brûlis, l'exploitation de bois de chauffage et l'urbanisation croissante.
La déforestation accélérée contribue à une diminution des ressources locales et aggrave les
conditions de vie des habitants (insécurité alimentaire, perte d'emploi, érosion des sols).
1
L’absence de programmes efficaces de gestion forestière et de sensibilisation à l’environnement
favorise la poursuite de la dégradation forestière dans la zone.
Objectifs
1. Objectif global
Analyser l’ampleur et les impacts de la dégradation forestière dans le Fokontany Maromby afin de
proposer des mesures durables pour la préservation des ressources naturelles et l’amélioration des
conditions de vie des populations locales.
2. Objectifs spécifiques
1. Identifier les causes principales de la dégradation des forêts dans le Fokontany Maromby.
2. Étudier les impacts environnementaux, sociaux et économiques liés à cette dégradation.
3. Évaluer les pratiques actuelles de gestion des ressources forestières dans la zone d’étude.
4. Proposer des solutions adaptées et durables pour freiner la dégradation forestière tout en
satisfaisant les besoins locaux.
Plan du mémoire
Première partie : ETAT DE L’ART ET DEMARCHE METHODOLOGIQUE
Deuxième partie : RESULTATS ATTENDUES
Troisième partie : DISCUSSION ET RECOMMENDATIONS
2
Première partie : ETAT DE L'ART ET DEMARCHE
METHODOLOGIQUE
3
Chapitre I : Etat de l'art
I. Justification de choix du thème et de la zone d'études
I.1. Justification du choix du thème
La déforestation est un problème majeur à Madagascar, particulièrement dans des zones densément
peuplées comme le Fokontany Maromby, où les pressions anthropiques sont élevées.
Les impacts de la dégradation forestière sur les populations locales (manque de bois, perte de
biodiversité, insécurité alimentaire) en font une problématique urgente à étudier pour préserver
l'équilibre écologique et socio-économique.
Comprendre les dynamiques locales de la dégradation forestière est essentiel pour concevoir des
stratégies adaptées et efficaces en matière de gestion forestière.
I. 2. Justification du choix de la zone d’étude
1. Importance environnementale : Le Fokontany Maromby est riche en biodiversité, avec des
espèces endémiques menacées par la destruction des forêts.
2. Situation socio-économique : Les habitants de Maromby dépendent directement des ressources
forestières pour leurs moyens de subsistance (bois, plantes médicinales, agriculture).
3. Pressions humaines : L’urbanisation croissante de Fianarantsoa a entraîné une exploitation
intense des ressources naturelles dans la zone, rendant nécessaire une analyse ciblée pour formuler
des solutions durables.
4. Accessibilité : Sa proximité avec les infrastructures urbaines facilite la collecte de données et
l’étude approfondie des enjeux locaux.
En travaillant sur ce thème, il est possible d’aborder à la fois des dimensions environnementales,
sociales et économiques afin de contribuer à une meilleure gestion des ressources naturelles et à
l’amélioration du bien-être des populations.
Chapitre II : Méthodologie de recherche
Le travail scientifique nécessite une méthodologie. En ce sens, dans ce sous-titre, on va faire part
de différentes méthodes de recherche utilisée pour réaliser notre travail de recherche.
4
I. Tavaux des documentations
I.1. Bibliographie
La recherche bibliographique est le centre des documentations et de l'information de la zone
d'études. Et aussi, pendant la réalisation de notre travail de recherche et pour obtenir les données,
nous avons besoin des informations dans les bibliothèques comme suite :
- Bibliothèque de l'Université d'Andrainjato Fianarantsoa,
- Bibliothèque privée ce sont CDI, Kianjan’i tanora Jean Paul II anjoma
I.2. Travail sur l’internet
Elle comporte des informations pour obtenir les données de notre travail de recherche et pour
reconnaitre les informations pour réaliser les études géographiques de la dégradation des forêts
dans le FKT Maromby. Et aussi, nous sommes consultés les sites des bibliothèques en lignes
II. Travail sur terrain
II.1. Enquêtes sur terrain
Pendant la réalisation de notre travail, nous avons fait des enquêtes dans les populations locales,
dans la CU de Fianarantsoa et surtout dans Président de FKT de Maromby.
II.2. Outils ulisées
Nous avons utilisé beaucoup des matériels pour réaliser notre, elle comprend :
Des cahiers, de bloc note, des stylos quatre couleurs et de crayons de bois ;
De l’ordinateur portable, téléphone portable.
5
Deuxième partie : RESULTATS ATTENDUES
6
Chapitre III : Représentation générale de la FKT Maromby
I. Localisation
Le fokontany de Maromby est une subdivision administrative située dans la commune urbaine de
Fianarantsoa, au cœur des Hautes Terres malgaches. Fianarantsoa, fondée en 1831 par la reine
Ranavalona Iᵉʳᵉ, est la capitale de la région Haute Matsiatra et se trouve à une altitude moyenne de
1 200 mètres.
Source : BNGRC
FIGURE 1. LOCALISATION DE LA REGION HAUTE MATSIATRA
Maromby est reconnu pour abriter le Monastère de Maromby, un établissement cistercien fondé
en 1958 par des moines venus du Mont-des-Cats. Ce monastère, situé à environ 7 km au nord de
7
Fianarantsoa, est accessible via les lignes de taxi-be 29 ou 34 depuis la Place Anjoma en direction
d'Andriamboasary.
Source : BNGRC
FIGURE 2. LOCALISATION DE LA FKT MAROMBY
II. CADRE PHYSIQUE
Le fokontany de Maromby, situé dans la commune urbaine de Fianarantsoa, présente des
caractéristiques physiques distinctives en termes de relief, climat et sol.
II.1. Relief
Fianarantsoa est implantée dans une zone semi-montagneuse, avec des altitudes variant de 850 à
1 200 mètres. Cette topographie vallonnée influence les activités humaines, notamment
l'agriculture en terrasses, et contribue à la diversité des microclimats locaux.
8
II.2. Climat tropical d’Altitude
La région bénéficie d'un climat tropical d'altitude, caractérisé par des températures modérées et
des précipitations relativement abondantes. Les saisons sont généralement bien définies, avec une
saison des pluies s'étendant de novembre à avril et une saison sèche de mai à octobre. Ce climat
favorise une végétation dense, mais rend également la région sensible à l'érosion, surtout en cas
de déforestation.
II.3. Sols
Les sols de la région sont principalement ferralitiques, typiques des zones tropicales humides. Ils
sont généralement acides et pauvres en nutriments, nécessitant des pratiques agricoles adaptées
pour maintenir leur fertilité. La texture des sols varie selon le relief, influençant leur capacité à
retenir l'eau et leur susceptibilité à l'érosion.
Ces caractéristiques physiques jouent un rôle crucial dans la planification des activités agricoles
et la gestion des ressources naturelles à Maromby. Une compréhension approfondie de ces facteurs
est essentielle pour élaborer des stratégies de développement durable et de conservation
environnementale adaptées aux spécificités locales.
III. Description des forêt et biodiversité
Le fokontany de Maromby, situé dans la commune urbaine de Fianarantsoa, présente des
caractéristiques forestières et une biodiversité spécifique, influencées par les conditions
environnementales locales et les activités humaines.
III.1. Type de forêt
La région de Fianarantsoa est historiquement couverte de forêts denses humides de moyenne
altitude, typiques des Hautes Terres malgaches. Ces forêts sont caractérisées par une canopée
fermée et une diversité floristique riche. Cependant, l'expansion des activités agricoles, notamment
la culture sur brûlis, a entraîné une déforestation significative, réduisant ces forêts à des fragments
isolés. Les zones déboisées sont souvent remplacées par des savanes herbeuses ou des plantations
d'espèces introduites, comme l'eucalyptus, utilisé pour le bois de chauffe et la construction.
9
III.2. Biodiversité
Malgré la dégradation, les forêts résiduelles de Maromby abritent une biodiversité remarquable,
avec de nombreuses espèces endémiques. La flore comprend des espèces telles que les palmiers
endémiques et diverses orchidées, tandis que la faune est représentée par des lémuriens, des
oiseaux et des reptiles spécifiques à la région. La fragmentation des habitats due à la déforestation
menace la survie de ces espèces, en réduisant les ressources disponibles et en isolant les
populations.
La préservation des ressources forestières et de la biodiversité à Maromby nécessite des efforts
concertés, incluant la mise en place de pratiques agricoles durables, la reforestation avec des
espèces indigènes et la sensibilisation des communautés locales à l'importance de la conservation.
Des initiatives nationales, telles que la Stratégie et Plans d'Actions Nationaux pour la Biodiversité
2015-2025, visent à intégrer ces objectifs dans les politiques de développement.
La déforestation compromet ces fonctions écologiques, entraînant une augmentation de l'érosion,
une diminution de la fertilité des sols et des perturbations du régime hydrique local. Il est donc
impératif de mettre en place des stratégies de gestion durable des forêts pour préserver ces services
écosystémiques essentiels à la communauté de Maromby.
IV. Milieu Humaines
IV.1 Démographies
Tableau n°01 : Nombres des populations dans la FKT Maromby
Genre
Hommes
Femmes
Total
Nombre
503
844
1347
Source : Monographie de la FKT, Mr Président du FKT
Tableau n° 02 : Nombres des ménages
TOTAL
Communauté
Communauté
30
280
Source : Monographie de la FKT, Mr Président du FKT
10
IV.2 Infrastructures
Le FKT Maromby présente à insuffisance des infrastructures sauf que :
Tableau n° 03 : Les infrastructures des Maromby
Infrastructures
Lieu
TOTAL
EPP
Imana
01
FJKM
Ambatolahindrasambo
01
ONG Les Relais
Maromby Ouest
01
Omeo Bonbon
Maromby Est
01
Source : Monographie de la FKT, Mr Président du FKT
IV.3 Ethnique
La FKT Maromby est une FKT qui possède de population groupée avec de l’ethnie dominant de
Betsileo, mais il a des autres ethnies migrantes comme Merina, Sud-Est etc.
IV.4 Activités économiques
La population de la FKT Maromby vit dans le secteur primaire qui est dominant la bàs. Et aussi,
il a des autres activités pour ajouter leur activité dominante telle la construction du charbon de bois,
exploitation des forêts.
11
Chapitre IV : CAUSES DE LA DEGRADATION DES FORETS
I. FACTEURS HUMAINS
I.1. Agriculture sur brûlis
L'agriculture sur brûlis, également appelée "TAVY" à Madagascar, est une pratique agricole
traditionnelle qui consiste à défricher des parcelles forestières en les brûlant pour y cultiver des
cultures vivrières, principalement le riz. Cette méthode, bien qu'ancrée dans les traditions locales,
est l'un des principaux facteurs de la déforestation et de la dégradation des forêts à Madagascar.
I.1.1. Impact de l'agriculture sur brûlis sur la déforestation :
I.1.1.1. Destruction directe des forêts
Le processus de brûlage entraîne la destruction immédiate de la couverture forestière, réduisant
ainsi la superficie des forêts naturelles. Cette pratique est particulièrement répandue dans les zones
rurales, où les communautés dépendent de l'agriculture pour leur subsistance.
I.1.1.2. Cycle de jachère raccourci
Traditionnellement, après quelques années de culture, les terres étaient laissées en jachère pour
permettre la régénération de la végétation. Cependant, l'augmentation de la pression
démographique a conduit à un raccourcissement de ces périodes de jachère, empêchant la
régénération adéquate des forêts et entraînant une dégradation progressive des sols.
I.1.1.3. Extension des terres cultivables
Face à la croissance démographique et à la nécessité d'accroître la production agricole, les
agriculteurs sont contraints d'étendre les surfaces cultivées, souvent au détriment des forêts. Cette
expansion agricole non contrôlée contribue significativement à la déforestation.
I.2 Exploitation illégale des bois
L'exploitation illégale du bois à Madagascar, notamment pour la production de charbon de bois et
de matériaux de construction, constitue un facteur humain majeur de la dégradation des forêts.
12
I.2.1 Production de charbon de bois :
Le charbon de bois est la principale source d'énergie pour la cuisson et le chauffage dans de
nombreux ménages. Cette demande énergétique entraîne une exploitation intensive et souvent
illégale des ressources forestières. Chaque jour, environ 10% de fours à carboniser contribuent à
la destruction des écosystèmes forestiers malgaches.
Selon l'enquête avec Monsieur le Président FKT, environ 65% des gens locaux vivent dans la
construction des charbons de bois.
Source : ONE consulter le 16 janvier 2025
FIGURE 3. PREPARATION DE LA FABRICATION DU CHARBON
13
I.2.1. Exploitation pour la construction :
L'explication est continue, le FKT Maromby était couvert de foret des années 1990. Mais, en raison
des anthropiques les 2/3 espaces forestier sont réduits et perdu.
Le bois est également utilisé comme matériau de construction, notamment pour les habitations et
les infrastructures locales. Cette utilisation, lorsqu'elle est pratiquée de manière non durable et sans
réglementation adéquate, contribue à la déforestation. Dans certaines régions, l'exploitation non
autorisée des forêts pour le commerce du bois abattu illégalement est récurrente, aggravant la perte
de couverture forestière
Source : L’auteur, le 19 Janvier 2025
FIGURE 4. LA FABRICATION DES PLANCHES ET DES MADRIERS
I.3. Développements urbains ou aménagements urbaine
L'urbanisation et la pression démographique sont des facteurs humains significatifs contribuant à
la dégradation des forêts à Madagascar.
I.3.1. Aménagements urbains
La croissance urbaine rapide entraîne une demande accrue en terres pour le logement, les
infrastructures et les services. Environ des 25% des gens locaux sont allée au marchée pour vendre
leur produit, comme planche, bois-fond, etc.…Cette expansion se fait souvent au détriment des
zones forestières, qui sont défrichées pour répondre aux besoins d'une population urbaine en
augmentation. Selon l'explication de Président FKT, " l’urbanisation reflète une augmentation de
14
la population urbaine sans la croissance économique et la transformation structurelle attendues,
exerçant ainsi une pression supplémentaire sur les ressources naturelles ".
I.3.2. Pression démographique
La croissance démographique exerce une pression sur les ressources naturelles, notamment les
forêts. L'augmentation de la population nécessite davantage de terres pour l'agriculture, le
logement et les infrastructures, entraînant le défrichement des forêts. Cette dynamique est
exacerbée par les migrations internes, où des populations se déplacent vers des zones forestières à
la recherche de terres cultivables, accélérant ainsi la déforestation.
II. FACTURES NATURELLES
II.1. Érosion
L'érosion des sols est un processus naturel qui peut être intensifié par la perte de couverture
végétale, entraînant des conséquences écologiques et socio-économiques significatives.
II.1.1. Processus d'érosion lié à la perte de couverture végétale
La couverture végétale protège le sol en absorbant l'impact des précipitations, en réduisant le
ruissellement de l'eau et en stabilisant le sol grâce aux racines. Lorsque cette couverture est
supprimée, le sol devient vulnérable à l'érosion causée par la pluie, le vent et la gravité.
II.1.2. Impact des précipitations
Sans protection végétale, les gouttes de pluie frappent directement le sol, détachant les particules
superficielles et augmentant le ruissellement. Ce processus entraîne une érosion en nappe, des
ravines et des glissements de terrain.
II.2. Changement climatique
Le changement climatique intensifie la dégradation des forêts dans FKT Maromby, notamment à
travers des phénomènes tels que les tempêtes violentes.
D'après la recherche : " Le pays est également sujet à des cyclones tropicaux fréquents, avec
environ 12 tempêtes tropicales annuelles, dont 30 % deviennent des cyclones". Ces événements
climatiques extrêmes causent des dommages directs aux forêts, déracinant les arbres et dégradant
les écosystèmes forestiers. Et aussi, les passages du cyclones Batsiray, février 2021 est amenée la
destruction des forêts à cause de tempête très forte.
15
II.3. Interventions inadéquates ou manquantes
Le manque de sensibilisation des populations locales est un facteur significatif de la dégradation
des forêts. Cette situation découle de plusieurs éléments clés :
II.3.1. Dépendance aux ressources forestières :
Une grande partie de la population malgache dépend des ressources forestières pour sa subsistance,
notamment pour le bois de chauffage, la construction et l'agriculture. Cette dépendance, combinée
à une sensibilisation insuffisante aux pratiques durables, conduit à une exploitation non durable
des forêts.
II.3.2. Pratiques agricoles traditionnelles :
La pratique du "tavy", ou culture sur brûlis, est courante dans le FKT. Bien que traditionnelle, cette
méthode contribue à la déforestation et à la dégradation des sols. Le manque de sensibilisation aux
alternatives agricoles durables perpétue ces pratiques destructrices.
II.3.3. Initiatives de sensibilisation limitées :
Des efforts de sensibilisation existent, mais leur portée reste limitée. Par exemple, des associations
locales mènent des campagnes d'éducation environnementale, mais ces initiatives ne touchent pas
l'ensemble de la population.
II.3.4. Manque de formation en gestion durable :
Les communautés locales manquent souvent de formation adéquate en gestion durable des
ressources naturelles, ce qui entrave leur capacité à adopter des pratiques de conservation efficaces.
16
Troisième partie : DISCUSSION ET
RECOMMENDATIONS
17
Chapitre V : Conséquences de la dégradation des forêts
Introduction partielle
La dégradation des forêts dans le FKT Maromby entraîne une réduction significative de la
biodiversité locale comme conséquence environnemental, pédologue, socio-économique.
I. Conséquences environnement
I.1. Impact sur la flore endémique
I.1.1. Perte d'espèces végétales uniques
Madagascar abrite environ 5 % des espèces animales et végétales mondiales, dont une grande
partie est endémique. La déforestation menace directement ces espèces, entraînant une diminution
de la diversité floristique. La forêt de la FKT Maromby c'est l'une de zone cible pour y
l'exploitation. D'après l'enquêtes avec le président FKT : "La destruction des forêts du Maromby
apporte de la perte jusqu' au 70% des espèces végétales".
I.1.2. Autres espèces animales
La déforestation affecte également d'autres animaux endémiques, tels que les caméléons et les
"Sahon-dravina", en réduisant leur habitat et en fragmentant les populations, ce qui limite leur
capacité à survivre et à se reproduire.
I.2. Conséquences écologiques
I.2.1. Perturbation des écosystèmes
La disparition de certaines espèces végétales et animales perturbe les interactions écologiques,
affectant des processus tels que la pollinisation, la dispersion des graines et la régulation des
populations d'insectes.
I.2.2. Déséquilibre des services écosystémiques
La réduction de la biodiversité compromet des services essentiels tels que la purification de l'eau,
la fertilité des sols et la séquestration du carbone, augmentant la vulnérabilité des écosystèmes aux
changements climatiques.
18
I.3.3. Espèces d'arbres menacées
Plus d'un tiers des espèces d'arbres dans le monde sont menacées d'extinction, et Madagascar, avec
sa flore unique, est particulièrement concernée par cette crise ici dans le FKT Maromby,
l'exploitation des forêts sont irrationnelle.
II. Conséquences pédologiques
La dégradation des forêts dans le FKT Maromby entraîne une accélération notable de l'érosion et
de l'aridification des sols, avec des conséquences environnementales et socio-économiques
significatives.
II.1. Accélération de l'érosion des sols
Perte de couverture végétale : La déforestation réduit la couverture végétale qui protège le sol
contre l'impact des précipitations. Sans cette protection, les sols deviennent vulnérables à l'érosion
hydrique.
II.1.1. Formation de lavaka
Les "lavaka" sont des racines profondes caractéristiques des hautes terres malgaches, résultant de
l'érosion accélérée. Leur formation est exacerbée par la déforestation et les pratiques agricoles
inappropriées.
II.1.2. Sédimentation des cours d'eau
L'érosion entraîne le transport de sédiments vers les rivières et les deltas, comme celui de la
Betsiboka, où l'accumulation de sédiments colore l'eau en rouge et modifie les écosystèmes
aquatiques.
II.2. Aridification des sols
II.2.1. Diminution de la fertilité
La perte de la couche arable riche en nutriments, due à l'érosion, conduit à une baisse de la fertilité
des sols, rendant les terres moins productives pour l'agriculture.
II.2.2. Modification du microclimat
La déforestation influence le cycle hydrologique local, réduisant l'humidité ambiante et
augmentant les températures, ce qui contribue à l'aridification des sols.
19
II.2.3. Désertification
Dans les zones arides et semi-arides, la combinaison de l'érosion et de l'aridification peut conduire
à la désertification, rendant les terres impropres à l'agriculture et menaçant la sécurité alimentaire.
III. Conséquences sur socio-économiques
La dégradation des forêts dans le Fokontany de Maromby, comme dans de nombreuses régions de
Madagascar, a des répercussions socio-économiques significatives sur les populations locales,
notamment en réduisant l'accès aux ressources essentielles.
III.1. Diminution des ressources pour les populations locales
III.1.1. Bois de chauffe et de construction
Les forêts fournissent traditionnellement le bois utilisé comme source principale d'énergie pour la
cuisson et le chauffage, ainsi que pour la construction des habitations. La déforestation entraîne
une raréfaction de ces ressources, obligeant les communautés à parcourir de plus longues distances
pour se procurer du bois, augmentant ainsi leur charge de travail et leur vulnérabilité économique.
III.1.2. Plantes médicinales
Les populations locales dépendent souvent des plantes médicinales issues des forêts pour leurs
soins de santé primaires. La destruction des habitats forestiers conduit à la disparition de ces
espèces végétales, limitant l'accès aux remèdes traditionnels et affectant la santé communautaire.
III.1.3. Produits forestiers non ligneux
Les forêts offrent une variété de produits tels que les fruits, les noix, le miel et les fibres, qui sont
essentiels à l'alimentation, à l'artisanat et aux revenus des ménages. Leur diminution impacte
directement la sécurité alimentaire et les moyens de subsistance des habitants.
III.2. Conséquences économiques :
III.2.1. Perte de revenus :
La raréfaction des ressources forestières réduit les opportunités économiques liées à la collecte et
à la vente de produits forestiers, aggravant la pauvreté dans les communautés rurales.
III.2.2. Augmentation des dépenses :
Avec la diminution des ressources naturelles accessibles, les populations peuvent être contraintes
d'acheter des matériaux de substitution plus coûteux, augmentant ainsi leurs dépenses quotidiennes.
20
Exemples concrets : Dans certaines régions de Madagascar, la déforestation a conduit à une
pénurie de bois de chauffe, obligeant les familles à dépenser une part significative de leurs revenus
pour l'achat de charbon ou d'autres combustibles.
La disparition des plantes médicinales traditionnelles pousse les communautés à se tourner vers
des médicaments modernes, souvent inaccessibles financièrement, compromettant ainsi leur santé.
IV. Conséquences socio-économiques des conflits fonciers
IV.1. Instabilité sociale
Les différends liés à l'utilisation des terres peuvent dégénérer en conflits ouverts, perturbant la
cohésion sociale et la stabilité du fokontany.
IV.1.1 Frein au développement économique
Les litiges fonciers entravent les investissements agricoles et les initiatives de développement local,
limitant ainsi les opportunités économiques pour les habitants.
IV.1. 2 Vulnérabilité accrue
Les ménages impliqués dans des conflits fonciers sont souvent confrontés à une insécurité
alimentaire et économique accrue, aggravant leur précarité.
Exemples et études de cas :
Une étude sur les Hautes Terres de Madagascar souligne que la marchandisation des terres,
combinée à la déforestation, intensifie les conflits fonciers, notamment en raison de la dualité
juridique et des superpositions de statuts fonciers.
Les conflits fonciers sont au centre du processus de désinstitutionalisation à Madagascar,
contribuant à la fragilité de l'État et à l'instabilité des structures locales.
Conclusion partielle
La dégradation des forêts à Madagascar a des répercussions profondes sur la biodiversité
locale, menaçant de nombreuses espèces endémiques et perturbant les équilibres écologiques.
L'accélération de l'érosion et de l'aridification des sols, résultant de la dégradation des forêts à ,
pose des défis majeurs pour l'environnement et les communautés humaines. La dégradation des
21
forêts dans le fokontany de Maromby entraîne une diminution des ressources vitales pour les
populations locales, exacerbant la pauvreté et les inégalités.
22
Chapitre VI : Solution et perspectives pour lutter contre la dégradation des
forets
I. Stratégies locales de conservation et de reforestation
La dégradation des forêts dans le fokontany de Maromby appelle à des stratégies locales de
conservation et de reforestation pour restaurer les écosystèmes et améliorer les conditions de vie
des communautés.
I.1. Programmes de reboisement et de restauration des écosystèmes :
1. Initiative AFR100 à Madagascar : Madagascar s'est engagé dans l'initiative AFR100, visant à
restaurer 4 millions d'hectares de paysages forestiers d'ici 2030. Cette démarche inclut des activités
de reboisement, d'agroforesterie et de valorisation des terres dégradées.
2. Stratégie Nationale REDD+ : La Stratégie Nationale REDD+ de Madagascar vise à réduire les
émissions de gaz à effet de serre liées à la déforestation et à la dégradation des forêts, tout en
promouvant la conservation et la gestion durable des ressources forestières.
3. Principes pour une reforestation réussie : Des organisations locales ont élaboré des principes
clés pour assurer le succès des initiatives de reforestation, mettant l'accent sur l'engagement à long
terme, l'intégration des intérêts locaux et une approche paysagère.
En adoptant ces stratégies, le fokontany de Maromby peut contribuer à la restauration des
écosystèmes locaux, renforcer la résilience face aux aléas climatiques et améliorer les conditions
socio-économiques de sa population.
I.2. Alternatives agricoles durables
La dégradation des forêts dans le fokontany de Maromby appelle à l'adoption de pratiques
agricoles durables, telles que l'agroforesterie et la permaculture, pour restaurer les écosystèmes et
améliorer les conditions de vie des communautés locales.
I.2.1. Agroforesterie
L'agroforesterie consiste à intégrer des arbres dans les systèmes agricoles, offrant de multiples
avantages :
23
Amélioration de la fertilité des sols : Les arbres fixent l'azote et augmentent la matière organique,
enrichissant ainsi le sol.
Protection contre l'érosion : Le système racinaire des arbres stabilise le sol, réduisant l'érosion.
Diversification des revenus : Les produits forestiers tels que : fruits, bois et résines offrent des
sources de revenus supplémentaires aux agriculteurs.
À Madagascar, des initiatives locales, comme le Taniala Régénérative Camp, s'inspirent de
modèles forestiers résilients pour favoriser la régénération des sols dégradés en plantant des arbres
aux côtés des cultures.
I.2.2. Permaculture
La permaculture est une approche systémique de conception de l'espace agricole, visant à créer
des environnements durables, résilients et autosuffisants :
Utilisation efficiente des ressources : La permaculture privilégie l'utilisation optimale des
ressources naturelles, comme l'eau et l'énergie solaire.
Biodiversité accrue : En intégrant une diversité d'espèces végétales et animales, la permaculture
favorise des écosystèmes équilibrés et résilients.
Autonomie alimentaire : Les systèmes permaculturels permettent aux communautés de produire
une grande partie de leur alimentation de manière durable.
Des projets à Madagascar, tels que la ferme biologique du Bec Hellouin, applique les principes de
la permaculture pour promouvoir des pratiques agricoles durables.
En conclusion, l'intégration de l'agroforesterie et de la permaculture dans les pratiques agricoles
de Maromby représente une voie prometteuse pour la conservation des forêts et le développement
durable de la communauté locale.
II. Programmes de sensibilisation pour les communautés locales
La dégradation des forêts dans le fokontany de Maromby nécessite des actions concertées pour
sensibiliser et éduquer les communautés locales sur l'importance de la conservation
environnementale.
24
II.1. Ateliers communautaires participatifs :
Organiser des sessions interactives où les membres de la communauté peuvent partager leurs
expériences et acquérir des connaissances sur les pratiques durables. Ces ateliers visent à modifier
les comportements des utilisateurs des ressources naturelles pour une utilisation plus rationnelle
comme le « Fatana mitsitsy ».
Source : Point de vente ADES
FIGURE 5. FATANA MITSITSY
II.2. Éducation environnementale pratique :
Mettre en place des programmes éducatifs qui fournissent des solutions et des compétences
pratiques à long terme, en liant la conservation de la biodiversité aux besoins des populations
locales.
II.3. Sensibilisation dans les écoles :
Intégrer des modules d'éducation environnementale dans les programmes scolaires pour inculquer
dès le jeune âge l'importance de la protection de l'environnement. Des initiatives ont été menées
pour sensibiliser les élèves aux impacts du changement climatique et les impliquer dans des actions
concrètes.
II.4. Programmes d'écotourisme communautaire
Encourager les communautés à participer à des activités d'écotourisme, renforçant ainsi leur rôle
dans la conservation des ressources naturelles et générant des revenus durables. Des associations
25
ont plaidé pour l'autopromotion et l'autosensibilisation des communautés en matière d'écotourisme,
respectant le code de gestion des aires protégées.
II.5 Avantages pour Maromby
-Renforcement des capacités locales car ces programmes permettent aux habitants d'acquérir des
compétences en gestion durable des ressources, contribuant ainsi à la préservation de leur
environnement.
-Changement de comportement ainsi que la sensibilisation conduit à une prise de conscience
accrue, incitant les communautés à adopter des pratiques respectueuses de l'environnement.
-Participation active à la conservation en étant informées et éduquées, les communautés deviennent
des acteurs clés dans la protection et la restauration des écosystèmes locaux.
En conclusion, le renforcement de la sensibilisation et de l'éducation environnementale dans le
fokontany de Maromby est essentiel pour promouvoir des pratiques durables et assurer la
conservation des ressources naturelles pour les générations futures.
III. Les rôles importants des écoles et des associations locales
Le renforcement de la sensibilisation et de l'éducation environnementale dans le fokontany de
Maromby repose sur l'engagement actif des écoles et des associations locales.
III. 1 Rôle des écoles
- Intégration de l'éducation environnementale dans le curriculum c’est-à-dire les établissements
scolaires peuvent incorporer des modules dédiés à l'environnement, sensibilisant ainsi les élèves
aux enjeux écologiques dès le plus jeune âge. À Madagascar, le programme Eco-Ecoles vise à
promouvoir l'éducation au développement durable en milieu scolaire, encourageant les élèves à
adopter des comportements respectueux de l'environnement.
- Activités pratiques et projets scolaires parce que les écoles peuvent organiser des activités telles
que des journées de reboisement, des ateliers de recyclage ou des campagnes de propreté,
permettant aux élèves de participer activement à la protection de leur environnement. Par exemple,
des initiatives de sensibilisation à l'environnement ont été menées dans des écoles de Madagascar,
26
renforçant la prise de conscience des élèves sur l'impact de la déforestation et les impliquant dans
des actions concrètes.
III. 2 Rôle des associations
- Programmes de sensibilisation communautaire cet ainsi que les associations locales peuvent
mener des campagnes de sensibilisation auprès des communautés, organisant des ateliers, des
séminaires et des discussions pour informer sur les pratiques durables et les enjeux
environnementaux. Par exemple, des campagnes de sensibilisation ont été menées par l'Institut
Pasteur de Madagascar auprès des chefs fokontany pour renforcer les moyens de prévention et de
lutte contre la rage, illustrant l'importance de l'engagement communautaire dans les initiatives de
santé publique.
- Collaboration avec les écoles car les associations peuvent travailler en partenariat avec les
établissements scolaires pour fournir des ressources pédagogiques, organiser des activités
conjointes et offrir une expertise supplémentaire en matière d'éducation environnementale.
Cependant, malgré l'existence d'ONG et d'associations de protection de l'environnement à
Madagascar, il existe peu de liens établis entre ces dernières et les écoles, soulignant la nécessité
de renforcer ces collaborations pour soutenir les actions réalisées en milieu scolaire.
III.3 Avantages pour le fokontany de Maromby :
-
Sensibilisation accrue de l'implication des écoles et des associations dans l'éducation
environnementale favorise une meilleure compréhension des enjeux écologiques au sein de la
communauté.
- Changement de comportement est une éducation environnementale efficace peut conduire à
l'adoption de pratiques plus durables et respectueuses de l'environnement par les habitants.
- Renforcement de la résilience communautaire c’est une communauté bien informée est mieux
préparée à faire face aux défis environnementaux et à participer activement à la conservation de
son milieu naturel.
En résumé, le rôle des écoles et des associations est crucial dans le renforcement de la
sensibilisation et de l'éducation environnementale à Maromby. Leur collaboration et leur
27
engagement peuvent conduire à une communauté plus consciente et proactive dans la protection
de son environnement.
IV. Valeur de forêt
IV.1. Ressources fournir
Les forêts du fokontany de Maromby, dans la commune urbaine de Fianarantsoa, jouent un rôle
essentiel pour la communauté locale en fournissant diverses ressources vitales.
IV.1.1. Bois de chauffe
Le bois est la principale source d'énergie pour la cuisson et le chauffage à Madagascar. Les forêts
locales fournissent le bois de chauffe nécessaire aux ménages, contribuant ainsi à la satisfaction
des besoins énergétiques quotidiens.
IV.1.2. Bois de construction
Les matériaux de construction, tels que le bois, sont essentiels pour l'édification des habitations et
des infrastructures communautaires. Les forêts locales offrent une source accessible de bois de
construction, indispensable pour le développement et l'entretien des structures locales.
IV.1.3. Plantes médicinales
La médecine traditionnelle occupe une place importante dans les soins de santé locaux. Les forêts
de Maromby abritent une diversité de plantes médicinales utilisées par les guérisseurs et les
familles pour traiter diverses affections, reflétant une riche connaissance ethnobotanique transmise
de génération en génération.
La préservation de ces ressources forestières est cruciale pour le bien-être et la subsistance de la
communauté de Maromby. Toutefois, la déforestation et la dégradation des forêts menacent la
disponibilité de ces ressources, soulignant l'importance de pratiques de gestion durable pour
assurer leur pérennité.
V. Rôle des forêts
Les forêts du fokontany de Maromby, dans la commune urbaine de Fianarantsoa, jouent un rôle
écologique crucial pour la communauté locale, notamment en matière de protection des sols et de
régulation hydrique.
28
V.1.Protection des sols
Les forêts agissent comme un bouclier naturel contre l'érosion. Leur couvert végétal protège le
sol des impacts directs des précipitations, tandis que les racines des arbres stabilisent le terrain,
réduisant ainsi le risque de glissements de terrain et de perte de la couche arable. Cette fonction
est particulièrement importante dans les zones semi-montagneuses de Fianarantsoa, où les pentes
accentuent la vulnérabilité à l'érosion.
V.2. Régulation hydrique
Les forêts jouent un rôle essentiel dans le cycle de l'eau. Elles favorisent l'infiltration des
précipitations dans le sol, reconstituant ainsi les nappes phréatiques et assurant une alimentation
continue des cours d'eau, même en saison sèche. De plus, elles contribuent à la régulation du débit
des rivières, réduisant les risques d'inondations en période de fortes pluies.
Conclusion générale
Pour conclure, la dégradation des forêts dans le fokontany de Maromby, commune urbaine de
Fianarantsoa, résulte principalement de l'agriculture sur brûlis, de l'exploitation illégale du bois et
de l'expansion urbaine. Ces activités ont conduit à une perte significative de la couverture forestière,
entraînant des conséquences environnementales telles que l'érosion des sols, la perte de
biodiversité et des impacts sur le cycle de l'eau. Les communautés locales, dépendantes des
ressources forestières pour leur subsistance, sont particulièrement vulnérables à ces changements.
Pour une gestion durable des ressources forestières à Maromby, il est impératif d'établir une
collaboration étroite entre les autorités locales, les communautés et les partenaires externes. Cette
approche intégrée permettra de concilier les besoins socio-économiques des populations avec la
préservation de l'environnement, assurant ainsi la durabilité des écosystèmes forestiers.
Pour terminer la population dans la FKT de Maromby devrait faire le renforcement des capacités
locales pour organiser des formations pour les communautés sur des pratiques agricoles durables
et la gestion participative des ressources naturelles. Et encore, mise en place de mécanismes de
surveillance d’établir des systèmes de suivi pour détecter et prévenir les activités illégales de
déforestation. En plus, la diversification des sources de revenus pour encourager des alternatives
économiques, telles que l'agroforesterie et l'écotourisme, pour réduire la pression sur les forêts.
29
Fin, le renforcement de la législation : Assurer une application stricte des lois contre la
déforestation et promouvoir des politiques incitatives pour la conservation des forêts.
Il est crucial d'agir sans délai pour préserver les dernières ressources forestières du fokontany de
Maromby, garantissant ainsi un avenir durable pour ses habitants et la biodiversité locale.
30
BIBLIOGRAPHIE
Rapports internationaux
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Madagascar.
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3. FAO (2018). The State of the World’s Forests: Forests and Water.
4. FAO (2020). Global Forest Ressources Assissent. Organisation des Nations Unies pour
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5. IPCC (2021). Sixth Assessment Report.
6. Les études réalisées par l’Office National pour l’Environnement (ONE) de Madagascar
7. Les rapports de l’UNESCO sur la déforestation à Madagascar.
Articles
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"déforestation Madagascar", "forests degradation Fianarantsoa").
2. Chazdon, R.L. (2014). Second Growth: The Promise of Tropical Forest Regeneration in an
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3. Chomitz, K. M., & Kumari, K. (1998). The Role of Forests in Climate Change and
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4. Dirzo, R., & Raven, P.H. (2003). Global State of Biodiversity and Loss of Tropical Forests.
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8. Myers, N. (1992). Tropical Forests and Their Impacts on Human Livelihoods. The
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Ouvrages
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2. RANDRIATSILAVINTSOA, F. D, (2020), Dégradation forestiers dans le district de
Vangaindrano : cas de CR Tsianofana. Mémoire de licence en Géographie, Université de
Fianarantsoa. 32 pages.
3. TSIALA, (2020), La dégradation forestière dans la ville de Fianarantsoa cas de FKT
Ambatolahy V, Mémoire de licence en Géographie, Université de Fianarantsoa.
32
WEBOGRAPHIE
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www.reliefweb.int/ Consulter le 15 Novembre 2024 à 20 : 05
www.undp.org/ Consulter le 15 Novembre 2024 à 20 :12
www.undp.org/ Consulter le 16 Novembre 2024 à 21 :08
www.unesco.org/ Consulter le 17 Novembre 2024 à 22 : 49
www.unicef.org/ Consulter le 23 Novembre 2024 à 09 : 17
www.usaid.gov/ Consulter le 06 Décembre 2024 à 15 :10
www.wfp.org/ Consulter le 12 Décembre 2024 à 10 : 32
www.worldbank.org/ Consulter le 17 Décembre 2024 à 18 : 52
33
Tables des matières
CURRICULUM VITAE ....................................................................................................................................... I
REMERCIEMENTS ......................................................................................................................................... III
SOMMAIRE ................................................................................................................................................... IV
RESUME........................................................................................................................................................ VI
ABSTRACT.................................................................................................................................................... VII
FINTINA ...................................................................................................................................................... VIII
LISTE DES ABREVIATIONS ............................................................................................................................. IX
LISTE DES TABLEAUX ..................................................................................................................................... X
LISTE DES PHOTOS ET LISTES DES SCHEMA ................................................................................................. XI
GLOSSAIRE................................................................................................................................................... XII
INTRODUCTION GENERALE ........................................................................................................................... 1
Objectifs .................................................................................................................................................... 2
1. Objectif global ............................................................................................................................... 2
2. Objectifs spécifiques ..................................................................................................................... 2
Première partie : ETAT DE L'ART ET DEMARCHE METHODOLOGIQUE ......................................................... 3
Chapitre I : Etat de l'art ............................................................................................................................. 4
I. Justification de choix du thème et de la zone d'études ..................................................................... 4
I.1. Justification du choix du thème .................................................................................................. 4
I. 2. Justification du choix de la zone d’étude .................................................................................. 4
Chapitre II : Méthodologie de recherche .................................................................................................. 4
I. Tavaux des documentations .............................................................................................................. 5
I.1. Bibliographie ............................................................................................................................... 5
I.2. Travail sur l’internet .................................................................................................................... 5
II. Travail sur terrain .............................................................................................................................. 5
II.1. Enquêtes sur terrain................................................................................................................... 5
II.2. Outils ulisées .............................................................................................................................. 5
Deuxième partie : RESULTATS ATTENDUES ................................................................................................. 6
Chapitre III : Représentation générale de la FKT Maromby...................................................................... 7
I. Localisation ........................................................................................................................................ 7
Carte n° 01 : LOCALISATION DE LA REGION HAUTE MATSIATRA .......................................... 7
XII
Carte n° 02 : LOCALISATION DE LA FKT MAROMBY .............................................................. 8
II. CADRE PHYSIQUE .............................................................................................................................. 8
II.1. Relief .......................................................................................................................................... 8
II.2. Climat tropical d’Altitude ........................................................................................................... 9
II.3. Sols ............................................................................................................................................. 9
III. Description des forêt et biodiversité ............................................................................................... 9
III.1. Type de forêt ............................................................................................................................. 9
III.2. Biodiversité ............................................................................................................................ 10
IV. Milieu Humaines ............................................................................................................................ 10
IV.1 Démographies .......................................................................................................................... 10
Tableau n°01 : Nombres des populations dans la FKT Maromby ....................................... 10
Tableau n° 02 : Nombres des ménages............................................................................... 10
IV.2 Infrastructures ......................................................................................................................... 11
Tableau n° 03 : Les infrastructures des Maromby .............................................................. 11
IV.3 Ethnique ....................................................................................................................................... 11
IV.4 Activités économiques ............................................................................................................. 11
Chapitre IV : CAUSES DE LA DEGRADATION DES FORETS ...................................................................... 12
I. FACTEURS HUMAINS ....................................................................................................................... 12
I.1. Agriculture sur brûlis ................................................................................................................. 12
I.1.1. Impact de l'agriculture sur brûlis sur la déforestation : .................................................... 12
I.1.1.1. Destruction directe des forêts .................................................................................... 12
I.1.1.2. Cycle de jachère raccourci .......................................................................................... 12
I.1.1.3. Extension des terres cultivables ................................................................................. 12
I.2 Exploitation illégale des bois ...................................................................................................... 12
I.2.1 Production de charbon de bois ........................................................................................... 13
Photo n° 01 : Préparation de la fabrication du charbon ..................................................... 14
I.2.1. Exploitation pour la construction : .................................................................................... 14
Photo n°02 : La fabrication des planches et des madriers .................................................. 14
I.3. Développements urbains ou aménagements urbaine ............................................................. 14
I.3.1. Aménagements urbains .................................................................................................... 14
I.3.2. Pression démographique .................................................................................................. 15
II. FACTURES NATURELLES ................................................................................................................. 15
XIII
II.1. Érosion ..................................................................................................................................... 15
II.1.1. Processus d'érosion lié à la perte de couverture végétale .............................................. 15
II.1.2. Impact des précipitations................................................................................................. 15
II.2. Changement climatique .......................................................................................................... 15
II.3. Interventions inadéquates ou manquantes ............................................................................ 16
II.3.1. Dépendance aux ressources forestières : ......................................................................... 16
II.3.2. Pratiques agricoles traditionnelles :.................................................................................. 16
II.3.3. Initiatives de sensibilisation limitées : .............................................................................. 16
II.3.4. Manque de formation en gestion durable : ...................................................................... 16
Troisième partie : DISCUSSION ET RECOMMENDATIONS........................................................................... 17
Chapitre V : Conséquences de la dégradation des forêts ...................................................................... 18
I. Conséquences environnement ........................................................................................................ 18
I.1. Impact sur la flore endémique .................................................................................................. 18
I.1.1. Perte d'espèces végétales uniques ................................................................................... 18
I.1.2. Autres espèces animales ................................................................................................... 18
I.2. Conséquences écologiques ...................................................................................................... 18
I.2.1. Perturbation des écosystèmes .......................................................................................... 18
I.2.2. Déséquilibre des services écosystémiques ....................................................................... 18
I.3.3. Espèces d'arbres menacées .............................................................................................. 19
II. Conséquences pédologiques.......................................................................................................... 19
II.1. Accélération de l'érosion des sols ........................................................................................... 19
II.1.1. Formation de lavaka.......................................................................................................... 19
II.1.2. Sédimentation des cours d'eau ........................................................................................ 19
II.2. Aridification des sols ................................................................................................................ 19
II.2.1. Diminution de la fertilité .................................................................................................. 19
II.2.2. Modification du microclimat ............................................................................................ 19
II.2.3. Désertification .................................................................................................................. 20
III. Conséquences sur socio-économiques ......................................................................................... 20
III.1. Diminution des ressources pour les populations locales........................................................ 20
III.1.1. Bois de chauffe et de construction ................................................................................. 20
III.1.2. Plantes médicinales......................................................................................................... 20
III.1.3. Produits forestiers non ligneux ....................................................................................... 20
XIV
III.2. Conséquences économiques :................................................................................................ 20
III.2.1. Perte de revenus : ............................................................................................................ 20
III.2.2. Augmentation des dépenses : ........................................................................................ 20
IV. Conséquences socio-économiques des conflits fonciers .............................................................. 21
IV.1. Instabilité sociale .................................................................................................................... 21
IV.1.1 Frein au développement économique ............................................................................. 21
IV.1. 2 Vulnérabilité accrue ......................................................................................................... 21
Chapitre VI : Solution et perspectives pour lutter contre la dégradation des forets ............................ 23
I. Stratégies locales de conservation et de reforestation .................................................................. 23
I.1. Programmes de reboisement et de restauration des écosystèmes : ...................................... 23
I.2. Alternatives agricoles durables ................................................................................................. 23
I.2.1. Agroforesterie ................................................................................................................... 23
I.2.2. Permaculture..................................................................................................................... 24
II. Programmes de sensibilisation pour les communautés locales ..................................... 24
II.1. Ateliers communautaires participatifs..................................................................................... 25
Photo n°03 : Fatana mitsitsy ............................................................................................... 24
II.2. Éducation environnementale pratique : .................................................................................. 25
II.3. Sensibilisation dans les écoles : ............................................................................................... 25
II.4. Programmes d'écotourisme communautaire .......................................................................... 25
II.5 Avantages pour Maromby ........................................................................................................ 26
III. Les rôles importants des écoles et des associations locales .......................................................... 26
III. 1 Rôle des écoles ........................................................................................................................ 26
III. 2 Rôle des associations .............................................................................................................. 27
III.3 Avantages pour le fokontany de Maromby : ........................................................................... 27
IV. Valeur de forêt .............................................................................................................................. 28
IV.1. Ressources fournir .................................................................................................................. 28
IV.1.1. Bois de chauffe................................................................................................................ 28
IV.1.2. Bois de construction ....................................................................................................... 28
IV.1.3. Plantes médicinales ........................................................................................................ 28
V. Rôle des forêts ................................................................................................................................ 28
V.1.Protection des sols.................................................................................................................... 29
V.2. Régulation hydrique................................................................................................................ 29
XV
Conclusion générale .................................................................................................................................... 29
BIBLIOGRAPHIE ........................................................................................................................................... 31
WEBOGRAPHIE............................................................................................................................................ 33
XVI