République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nationale Direction de la wilaya de Tissemsilt CEM : Abou Bakre Essedik -Selmana- Réalisé par l’enseignante : I/ Compréhension de l'écrit: III) Orthographe: 1-Le thème: a-Quel et le thème de ce texte? b-Quel est le sujet développé dans e texte? c-Quel est le problème soulevé dans ce texte? e-De quoi parle-t-on ce texte? 2-Le type: a-Quel est le type de ce texte? (argumentatif/descriptif/narratif/explicatif) 3-La thèse:(=l'avis=l'opinion=le point de vue=la prise de position de l'auteur) a-Quelle est la thèse développée par l'auteur? b-Quelle est la thèse soutenue dans ce texte? 4-Les arguments: a-Relève du texte les arguments utilisés par l'auteur pour justifier (appuyer) son opinion. 5-Les articulateurs=les connecteurs: pour introduire: Le 1er argument Le 2ème argument Le dernier arg. D'abord/en premier lieu/d'une part Ensuite/en seconde lieu/d'autre part/en outre/de plus/par ailleurs aussi/encore/de même/également -Enfin/ -En dernier lieu 6-Les exemples: comme, tel, tel que, par exemple, ainsi, c'est le cas de. Les signes de ponctuation ( ) : 7-Les citations: selon, d'après, suivant, pour… II) Vocabulaire: 1-Les synonymes: a-Relève, trouve, donne le synonyme de" ………" b- Relève, trouve, donne un mot de même sens que".." c- Le mot « …… ».veut dire : …….. d-L ‘expression « ………. » signifie : ……… 2-Les antonymes: a-Relève, trouve, donne le contraire (= le contraire) de.. 3-Les mots de la même famille: a-Trouve, donne, Relève un mot de la même famille que"……." ex: Faciliter, la facilité, facile, facilement v. n.f. adj. Adv. 4-Le champ lexical: a-Relève du texte 2mots qui appartiennent du champ lexical de "………." b-Relève le champ lexical relatif au thème "……." c-Relève les mots qui renvoient à l'idée de "……" d-Relève les mots qui sont en relation avec le "….." A -Le participe passé (pp): Les V.1er G(er) Er Les V.2ème G(ir) é Ex: parler V ir parlé pp i Ex: finir v fini pp Les V.3ème G(oir.re.ir .er) verbes être avoir Aller Faire prendre comprendre pp été eu allé fait pris compris verbes pouvoir savoir devoir voir boire lire pu su dû vu bu lu pp mettre craindre peindre naître mourir mis craint peint né mort vouloir valoir apparaître vivre venir voulu valu apparu vécu venu dormir sortir partir produire dormi sorti parti produit tenir apercevoir connaître Rendre tenu aperçu connu rendu dire dit défendre défendu écrire écrit attendre attendu b-L ‘accord du participe passé: 1/Le p p employé seul: 2/Le pp employé avec "être": S'accorde en genre (f/m) et en nombre (sing./pl.) avec le nom qu'il accompagne. Ex:Les fruits récoltés S'accorde en genre (f/m) et en nombre (sing./pl.) avec le sujet du verbe. n.m.pl. pp 3/Le p p employé avec "avoir": Ex:Elles sont parties. s.f.pl aux pp 4/Le pp employé avec "avoir": Ne s'accorde jamais avec S'accorde en genre(f/m) le sujet du verbe et en nombre(sing./pl.) avec le COD placé avant Ex: Elles ont corrigé l'exercice le verbe. s.f.pl. aux pp Ex:Ali a corrigé les exercices S aux pp COD(n.m.pl) ALi les a corrigés S COD pp c) L’accord de l’adjectif qualificatif Adj.m .sing -lent -facile -courageux -collectif -individuel -premier -bas -sec -national -beau /bel -nouveau -ancien -doux -faux vieux/vieil Adj.m .pl -lents -faciles courageux -collectifs individuels -premiers -bas -secs -nationaux -beaux -nouveaux -anciens -doux -faux -vieux Adj.f .sing -lente -facile -courageuse -collective individuelle -première -basse -sèche -nationale -belle -nouvelle -ancienne -douce -fausse - vieille Adj.f .pl -lentes -faciles -courageuses -collectives individuelles -premières -basses -sèches -nationales -belles -nouvelles -anciennes -douces -fausses - vieilles a) La forme active/La forme passive 1-La maîtresse/ explique/ la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing) v1G (expliquer) (au présent) La leçon est expliquée par la maîtresse. (F.P) S.f.sing être complément d’agent p.p. (au présent) 2-La maîtresse/ expliquait/ la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing) v1G (expliquer) (à l’imparfait) La leçon était expliquée par la maîtresse. (F.P) Les adjectifs de couleur: s'accordent en genre et en nombre avec le nom sauf: (Orange /argent/or/marron/noisette/…….) Et les adjectifs composés ne s'accordent pas avec le nom comme: (bleu ciel / vert-gris…..) d) Les adverbes S.f.sing être complément d’agent (àl’imparfait)) 3-La maîtresse/ expliquera/ la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing) 1-Adv= adj.f. +ment p.p. v1G (expliquer) (au futur) Adj.m grand rapide généreux vif Adj.f grande rapide généreuse vive Adv grandement rapidement généreusement Vivement La leçon sera expliquée par la maîtresse. (F.P) S.f.sing être complément d’agent p.p. (au futur) Adj-ant Adj-ent adv-amment adv-emment violent brillant violente brillante violemment brillamment Adj.m vrai absolu gentil énorme bref Adj.f vraie absolue gentille énorme brève Adv vraiment absolument gentiment énormément brièvement -Attention!!! 4-La maîtresse/ expliqua / la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing) v1G (expliquer) (au passé simple) La leçon fut expliquée par la maîtresse. (F.P) S.f.sing être complément d’agent p.p. (au passé simple) 5-La maîtresse/ a expliqué/ la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing) v1G (expliquer) (au passé composé) La leçon a été expliquée par la maîtresse. (F.P) S.f.sing être complément d’agent p.p. (au passé composé) b) Le style direct / indirect : A- Le verbe introducteur est conjugué au présent Le verbe « 2 »ne change pas son temps de conjugaison. Le style direct 1- je dis : " tu es gentil" v.intro.(présent) v2(présent) 1- je dis que tu es gentil v.intro.(présent ) V2(présent) 2- Nous disons:" ils ont bien travaillé " v.intro.(présent) Le style indirect 2- Nous disons qu'ils ont bien travaillé. v.intro.(présent) v2 (passé composé) 3- Safia affirme:"Hadja était contente" v.intro.(présent) 3- Safia affirme que Hadja était contente v.intro.(présent) v2(imparfait) 4- Je déclare: "j’irai à Alger » v.intro.(présent) v2(futur) B- Le verbe introducteur est conjugué au passé (passé composé ;passé simple ,l’imparfait) v2 (passé composé) 4- Je déclare que j’irai à Alger. v.intro.(présent) v2(futur) Le verbe « 2 » change son temps de conjugaison 1-Le présent de l’indicatif -j'ai dit: "je suis content" V1(passé composé) présent L’imparfait -j'ai dit que j'étais content. V1(passé composé) imparfait 2-Le passé composé -j'affirmai:" j'ai révisé mes leçons" V1(passé simple) Le passé composé -j'affirmai que j'avais révisé mes leçons. plus-que-parfait V1(passé simple) passé composé 3-Le futur -je disais: «je serai médecin" V1(imparfait) futur Le conditionnel présent -je disais que je serais médecin. V1(imparfait) imparfait 4-L’impératif -Elle m'ordonna : « sors! » V1 (passé simple) L’infinitif -Elle m'ordonna de sortir impératif V1 (passé simple) infinitif Style direct S1 (je/nous)…… « S2 (n’importe qui) …….. » -j’affirme : « tu es gentil » S1 s2 S1 (n’importe qui sauf je/nous)… « S2 (je/nous)… » -Elle dit : « Je suis contente » S1 v2(imparfait) s2 Style indirect S1 (je/nous)…… que S2 (on ne change pas le sujet 2) ….. -j’affirme que tu es gentil. S1 s2 S1 (n’importe qui sauf je/nous)… que S2 S1 -Elle dit qu’elle est contente. S1 s2 S1 (n’importe qui sauf je/nous)… « S2 (il /elle/ils/elles/on… » S1 (n’importe qui sauf je/nous)… que S2 (il /elle/ils/elles/on… - Le maître dit : « ils sont sérieux » - Le maître dit qu’ils sont sérieux. S1 s2 S1 S1 (n’importe qui sauf je/nous)… « S2(tu/vous)….. » -Tu dis : « tu es gentil » S1 S2 -Ils disent : « vous êtes gentils » S1 S2 s2 S1 (n’importe qui sauf je/nous)… que S2 (tu/vous)…. -Tu dis que je suis gentil. S1 S2 -Ils disent que nous sommes gentils. S1 S2 Si vous avez un COI dans la proposition principale et le sujet 2 est (tu/vous) -Elle me dit: «tu révises tes leçons" -Elle te dit : « tu révise tes leçons » -Elle lui dit : « tu révises tes leçons » -Elle nous dit : « vous révisez vos leçons » - Elle vous dit : « vous révisez vos leçons » -Elle leur dit : « vous révisez vos leçons » -Elle me dit que je révise mes leçons. -Elle te dit que tu révises tes leçons. -Elle lui dit qu’il révise ses leçons. -Elle nous dit que nous révisons nos leçons. - Elle vous dit que vous révisez vos leçons. -Elle leur dit qu’ils révisent leurs leçons. Style direct ceci ici hier demain maintenant Après-demain Style indirect cela là La veille Le lendemain alors Le surlendemain Interrogation directe Je me demande: «qui est venu?" Je me demande: «viens-tu?" Je me demande: «est-ce que tu viens?" Dis-moi: «que fais-tu?" Dis-moi:" qu'est-ce que tu fais?" Interrogation indirecte Je me demande qui est venu. Je me demande si tu viens. Je me demande si tu viens Dis-moi ce que tu fais. Dis-moi ce que tu fais. Dites-moi: «Quand partez-vous?" (pourquoi/où/comment/combien) Dites-moi quand vous partez. (pourquoi/où/comment/combien) a- La proposition subordonnée complétive: introduite par "que". Elle est COD du verbe de la principale Le verbe de la PS(COD) 1-à l'indicatif 2-au subjonctif Après un verbe d'opinion ou de déclaration: Après un verbe de sentiment, d'ordre ou de volonté: (penser-croire-dire-annoncer,estimer, (aimer-souhaiter-craindre- Affirmer,juger,trouver,est imer) Vouloir-falloir-exiger…) Ex: je pense que tu es respectueux respectueux V.d’opinion présent de l’ind. Proposition subordonnée complétive (COD) ex: je doute que tu sois V.de sentiment subjonctif Proposition subordonnée complétive (COD) b- La proposition subordonnée relative: introduite par "qui, dont, que" placé après un nom. Ex: La violence est un mal que l'éducation peut guérir Un nom Proposition subordonnée relative a)Dans la phrase simple Rapports b) Dans la phrase complexe: Avec un groupe prépositionnel «GP » introduit par: A cause de/ grâce à / en raison de/ à force de / faute de/ pour /de Au point de + Un verbe à l’infinitif La cause La conséquence Une proposition subordonnée "PS" introduite par: à condition de/en cas de/sans + Un nom La condition (l'hypothèse) Parce que/puisque/comme/ vu que/étant donné que sous prétexte que tellement…..que Si…..que Si bien que/de sorte que/ au point que Si+présent→futur Si+imparfait→conditionnel à condition que en admettant que +subjonctif pourvu que -au cas où +conditionnel Deux propositions indépendantes reliées par: Car En effet donc /alors/ dès lors /aussi/ainsi/ c'est pourquoi/ par conséquent b- Relation Cause/Conséquence: Les maladies respiratoires augmentent / parce que Proposition principale l'air est pollué proposition subordonnée (c.c.cause) L'air est pollué de sorte que les maladies respiratoires augmentent Proposition principale Dans la phrase simple proposition subordonnée (c.c.conséquence) Dans la phrase complexe Avec un "GP" introduit par: L'opposition Le but Le temps Malgré/en dépit de + Un nom Avec une "PS" introduite par: Bien que Quoique Alors que Même si +subjonctif +indicatif Pour/ de crainte de Pour que/ afin que Afin de /De peur de +inf de peur que/ de crainte que +subjonctif La simultanéité: La L'antériorité: Avant/après/depuis Quand/lorsque postériorité: Avant que /pendant/dès Au moment où/ tandis que Alors que La comparaison Avec deux propositions indépendantes reliées par: Mais/or/ cependant/pourtant/ néanmoins/toutefois en revanche/ au contraire Comme/à a façon de/selon/par rapport Après que / Depuis que/ Dès que -Jusqu'à ce que -En attendant que + Subjonctif Comme/ainsi que/autant que/ tel que Aussi ……que/moins…….que/ plus……..que Le passé composé = être/avoir (conjugué au présent) + le participe passé Les verbes qui se conjuguent avec "être": aller-partir-entrer-sortir-arriver-venir-naître-mourir-rester-demeurertomber-descendre-monter…. Le passé composé Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles penser arriver finir être avoir Ai pensé As pensé A pensé Avons pensé Avez pensé Ont pensé Suis arrivé Es arrivé Est arrivé (e) Sommes arrivés (es Etes arrivés (es) Sont arrivés (es) Ai fini As fini A fini Avons fini Avez fini Ont fini Ai été As été A été Avons été Avez été Ont été Ai eu As eu A eu Avons eu Avez eu Ont eu venir Suis venu es venu est venu (e) sommes venus(es) êtes venus (es) sont venus (es) Faire aller Ai fait As fait A fait Avons fait Avez fait Ont fait Suis allé Es allé Est allé (e) Sommes allés Etes allés (es) sont allés (es) Le présent de l'indicatif Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles 1G parler 2G finir 3G sortir 3G prendre 3G E Es E Ons Ez ent parle parles parle parlons parlez parlent Is Is It Issons Issez issent Finis Finis Finit Finissons Finissez finissent S S T Ons Ez Ent Sors Sors Sort Sortons Sortez sortent S S D Ons Ez Ent Prends Prends Prend Prenons Prenez prennent X X T Ons Ez ent v.3ème G(oirer-ir-re) e-x-s ons ez etre avoir aller sortir faire prendre Rendre Sois soyons soyez Aie Ayons ayez Va Allons allez Sors Sortons sortez Fais Faisons faites prends prenons prenez Rends Rendons Rendez 2ème pers.sing. 1ère pers.pl. 2pers.pl 2ème pers.sing. 1ère pers.pl. 2pers.pl 1G Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles Erai Eras Era Erons Erez Eront v.1er G(er) E Ons ez penser Pense Pensons pensez Se lever Lève-toi Levons- nous Levez-vous parler parlerai parleras parlerai parlerons parlerez parleront V 2ème G(ir) Is Issons issez finir Finis Finissons finissez Se lever Ne te lève pas Ne nous levons pas Ne vous levez pas 2G Irai Iras Ira Irons Irez iront finir Finirai Finiras Finira Finirons Finirez finiront mettre Mets Mettons mettez 3G Rai Ras Ra Rons Rez ront 1G parler 2G finir 3G Erais Erais Erait Erions Eriez Eraient parlerais parlerais parlerait parlerions parleriez parleraient Irais Irais Irait Irions Iriez iraient Finirais Finirais Finirait Finirions Finiriez finiraient Rais Rais Rait Rions Riez raient Venir Viens Venons venez être Serai Seras Sera Serons Serez seront être Serais Serais Serait Serions Seriez seraient Dire Dis Disons dites Avoir Aurai Auras Aura Aurons Aurez auront Avoir Aurais Aurais Aurait Aurions Auriez auraient Savoir Sache Sachons sachez pouvoir Peux Peux Peut Pouvons Pouvez peuvent Boire Bois Buvons buvez Devoir Dois Devons devez pouvoir 3G ouvrir aller E Es E Ons Ez Ent Ouvre Ouvres Ouvre Ouvrons Ouvrez ouvrent Vais Vas Va Allez vont Voir Vois Voyons voyez prendre faire Prendrai Prendras Prendra Prendrons Prendrez prendront Ferai feras Fera Ferons Ferez feront prendre faire pouvoir sortir Prendrais Prendrais Prendrait Prendrions Prendriez prendraient Ferais ferais Ferait Ferions Feriez feraient pourrais pourrais pourrait pourrions pourriez pourraient Sortirais Sortirais Sortirait Sortirions Sortiriez sortiraient pourrai pourras pourra pourrons pourrez pourront Allons sortir Sortirai Sortiras Sortira Sortirons Sortirez sortiront ouvrir Ouvrirai Ouvriras Ouvrira Ouvrirons Ouvrirez ouvriront ouvrir Ouvrirais Ouvrirais Ouvrirait Ouvririons Ouvririez ouvriraient aller Irai Iras Ira Irons Irez iront aller Irais Irais Irait Irions Iriez iraient