COURS. LES DIODES

Telechargé par Fabien Ayissi
Module 4 Séverin NGOM
1
Electronique analogique
COURS
Séverin NGOM
LES DIODES
Diode de
commutation. Diode
Schottly. Diode de
Zéner
.
CLASSE : TEA/IR
DATE : 20/01/2026
.
1. La diode : Présentation ; Symbole
La diode est un dipôle à semi-conducteur (jonction PN).
Ses 2 bornes sont repérées anode « A » et cathode « K ».
1.1 Constitution :
1.2 Symbole :
Anode
P
N
K
A
Cathode
K
A
A
K
D
ID
VAK = VD
A
K
D
ID
VAK = VD
Module 4 Séverin NGOM
2
2. Fonctionnement, caractéristiques.
2.1 Fonctionnement :
La diode est un composant dit de commutation qui possède 2
régimes de fonctionnement :
- Diode à l’état : Passant.
- Diode à l’état : Bloqué.
La diode peut ainsi commuter de l’état passant à l’état
bloquée.
2.2 Caractéristiques ID = (VD ) :
Le tableau qui suit montre 4 caractéristiques ID = (VD ).
- Caractéristique Réelle.
- Caractéristique Semi-réelle.
- Caractéristique Classique.
- Caractéristique Idéale.
Remarque : Suivant l’étude que l’on veut mener, on prendra l’une
ou l’autre de ces caractéristiques. En règle générale, la
caractéristique Classique est le plus souvent utilisée pour
effectuer des calculs. La caractéristique Idéale s’utilise
plutôt pour analyser un fonctionnement.
Module 4 Séverin NGOM
3
Modèle
Caractéristique
Schéma
équivalent
Utilisation
Réelle
Peu pratique à
utiliser. Ne
s’utilise que
pour
déterminer
graphiquement
le point de
fonctionnement
d’un montage.
Semi-
Réelle
Diode
passante :
VD = VSeuil +
RD.ID
RD :
Résistance
dynamique
Pour l’étude
dynamique de
petits
signaux.
Classique
Diode
passante :
VD = VSeuil
- VSeuil :
tension de
Seuil de la
diode (
0.6 V)
Utilisé afin
de calculer de
façon simple
les courants
et tensions
dans une
maille.
0
ID
VSeuil
VD
Diode à l’état bloquée.
ID est pratiquement nul :
ID 0
(Quelques nA )
Diode à l’état
passante.
Un courant
circule : ID 0
ID
Diode à l’état
passante.
Un courant
circule : ID 0
Diode à l’état bloquée.
Le courant Id est nul :
Id =0
VD
VSeuil
0
A
K
ID
VD
VSeuil
RD
0
ID
VSeuil
VD
Diode à l’état bloquée.
Le courant Id est nul :
Id =0
Diode à l’état
passante.
Un courant
circule : ID 0
A
ID
VD
VSeuil
K
Module 4 Séverin NGOM
4
Idéale
Diode
bloquée :
ID = 0
Diode
passante :
VD = 0
Modèle le plus
simple à
utiliser. La
diode est
considérée
comme idéale :
Si VD < 0 :
diode
bloquée : ID =
0.
Si VD 0 :
diode passante
: ID
0.
Conclusion : Si l’on prend la caractéristique idéale, la diode
permet donc de faire passer un courant uniquement dans un seul
sens.
2.3 Zone de claquage :
Si la tension inverse (tension - VD) aux bornes de la diode
devient trop importante, il y a un risque de destruction de la
diode par échauffement de la jonction PN. Les constructeurs
précisent la tension de claquage inverse ; elle correspond à la
tension maximum que peut supporter une diode en polarisation
inverse.
Analogie hydraulique
DIODE
BLOQUEE
DIODE
PASSANTE
ID
VD
0
ID
VD
A
K
VD
A
K
ID
0
VD
Polarisation
Inverse
Polarisation
Directe
Zone
De claquage
VBR : tension de claquage
ID
Module 4 Séverin NGOM
5
1. La pression est trop faible pour vaincre la force du ressort
Dans la jonction U < 0,5 V pas de courant
2. La pression est supérieure à la force du ressort. Il y a
débit de liquide Dans la jonction U = 0,7 V il y a un
courant I
Limite physique du blocage
L’effet d’avalanche se produit quand la tension inverse devient
très importante. Vu ses effets désastreux, sur le silicium,
claquage’’ le composant se retrouve subitement en court-
circuit. Ce qui est comparable à la rupture d’une butée de clapet
hydraulique par la pression
3. Caractéristiques techniques.
Dénomination
Notation documentation
constructeur
Valeur
typique
VSeuil
Tension de
seuil de la
diode
VF(F pour Foward:direct)
0.6 V
ID max
Courant direct
maximum que
peut supporter
la diode.
IF(F pour Forward:direct )
IF: Valeur continue
maximale supportable par
la jonction.
IFM: Valeur crête maximale
supportable par la
jonction.
IFRM: Valeur pointe
maximale répétitive
supportable par la
jonction.
IFSM: Valeur maximale de
surcharge accidentelle non
répétitive supportable par
la jonction.
1 / 17 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans l'interface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer l'interface utilisateur de StudyLib ? N'hésitez pas à envoyer vos suggestions. C'est très important pour nous!