Grammaire CM1-CM2 : Guide pédagogique pour l'étude de la langue
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ÉTUDE
DE LA LANGUE
CM1-CM2
NOUVEAUX
PROGRAMMES
2016
faire de
la grammaire
au cm1-Cm2
FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CM1-CM2
FRANÇOISE PICOT
MARIE-LOUISE PIGNON
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ÉTUDE
DE LA LANGUE
CM CM
NOUVEAUX
PROGRAMMES
faire de
la grammaire
au cm1-cm2
Françoise Picot
Inspectrice de l'Éducation nationale honoraire
Marie-Louise Pignon
Professeure des écoles
Directeur de publication
Jean-Marc Merriaux
Directrice de l’édition transmédia
et de la pédagogie
Béatrice Boury
Directeur artistique
Samuel Baluret
Coordination éditoriale
Isabel Francès
Secrétariat d’édition
Sophie Roué
Sébastien Bonnays
Mise en pages intérieur
Michel Lhuillier
Mise en pages couverture
Loïc Frelaux
Conception graphique
DES SIGNES studio Muchir et Desclouds
Couverture
Hugo, Eulalie, Robin, Evan et Charly,
classe de CE2-CM1-CM2, école de Berry-au-Bac,
cliché Vincent Gayet © Réseau Canopé, 2016
ISSN : 2425-9861
ISBN : 978-2-240-04074-9
© Réseau Canopé, 2016
(établissement public à caractère administratif)
Téléport 1 – Bât. @ 4
1, avenue du Futuroscope
CS 80158
86961 Futuroscope Cedex
Tous droits de traduction, de reproduction et d’adap-
tation réservés pour tous pays.Le Code de la propriété
intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles
L.122-4 et L.122-5, d’une part, que les « copies ou
reproductions strictement réservées à l’usage privé
du copiste et non destinées à une utilisation collec-
tive », et, d’autre part, que les analyses et les courtes
citations dans un but d’exemple et d’illustration,
« toute représentation ou reproduction intégrale, ou
partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou
de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite »Cette
représentation ou reproduction par quelque procédé
que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre
français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des
Grands-Augustins, 75006 Paris) constitueraient donc
une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et
suivants du Code pénal.
Remerciements
Pour avoir accepté de figurer en couverture de cet
ouvrage, tous nos remerciements vont à Hugo,
Eulalie, Robin, Evan, Charly et à toute la classe de
CE2-CM1-CM2 de l’école de Berry-au-Bac, ainsi qu’à
leur enseignant et directeur de l’école, M. Prévot, qui
nous a si aimablement accueillis.
3
SOMMAIRE
Sommaire
5 Introduction
9 LES FONDEMENTS THÉORIQUES
LA DÉMARCHE
11 Une grammaire conforme aux programmes
15 Comment enseigner cette grammaire au CM1-CM2 ?
20 Progression et programmation
27 LES SÉQUENCES
29 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
SEPTEMBREOCTOBRE
30 Semaine 1
34 Semaine 2
38 Semaine 3
42 Semaine 4
47 Semaine 5
54 Semaine 6
56 Semaine 7
59 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
NOVEMBREDÉCEMBRE
60 Semaine 1
64 Semaine 2
68 Semaine 3
70 Semaine 4
74 Semaine 5
78 Semaine 6
80 Semaine 7
PARTIE 1
PARTIE 2
FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CM1-CM2
4SOMMAIRE
83 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
JANVIERFÉVRIER
84 Semaine 1
88 Semaine 2
92 Semaine 3
96 Semaine 4
99 Semaine 5
103 Semaine 6
108 Semaine 7
111 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
MARSAVRIL
112 Semaine 1
117 Semaine 2
121 Semaine 3
126 Semaine 4
133 Semaine 5
137 Semaine 6
142 Semaine 7
145 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
MAIJUIN
146 Semaine 1
150 Semaine 2
155 Semaine 3
158 Semaine 4
163 Semaine 5
167 Semaine 6
170 Semaine 7
171 LES COLLECTES
177 CE QUE JE DOIS RETENIR
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