Précis Phonétique: Guide Complet des Sons du Français

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Prof. Andrea Zambrano Elite Learning Academy
Les voyelles simples
J’écoute…
J’écris et je lis…
Exemples
[a]
e
Annie, là, femme, violemment
[]
ras, pâte,
[e]
+ consonne muette (d, r, s,
z, t), ei, ai
il a parlé, chez, pied, aller, mes, carnet,
clef, et, peiner, mairie
[]
, , e + ,
ai, ais, ait, aix, a, ay, ei, ey
progrès, fête, Noël, cette, cher, es, est,
sept, maison, je vendais, lait, paix,
chaîne, balayer, treize, jersey
[]
e, ai, on
Je, le, me, te, se, que, ce, grenouille,
chemise, je faisais, monsieur
eu, , u
lieu, directeur, accueil, jeune, heure, œil,
cœur, œuf et bœuf (au singulier)
eu, eu+ [z] (euse), eux, u
feu, chanteuse, deux, œufs et bœufs (au
pluriel), queue
[i]
, ee
il, île, maïs, analyse, meeting
[o]
au, aux, eau, o + consonne
muette, o+ [z], 
au, journaux, , nos, trop,
rose, 
[]
o, oo, og, or, op, u
, alcool, logement,
horloge, optimal, maximum
[u]
t
[y]
, eu
Les voyelles nasales
J’écoute…
J’écris et je lis…
Exemples
[ 
an, am en, em, aon
ans, lampe, en, temps, faon
[]
in, im, ain, aim, ein, eim, ien,
philippin, simple pain, faim, peinture,
Reims, bien, 
[  ]
on, om
, thon, elles sont
un, um
un, parfum
Les semi-voyelles ou semi-consonnes
J’écoute…
J’écris et je lis…
Exemples
[j]([i ]+ voyelle)
i, y, il, ill
hier, yaourt, voyage, yeux, fauteuil,
famille
[w] ([u]+voyelle)
oi, oue, oe, o, oui, oy
trois, fouet, 
[]([y] + voyelle)
ua, ue, ui
nuage, nuance, muet, fruit, je suis
Les consonnes
J’écoute…
J’écris et je lis…
Exemples
[b]
b, bb
[d]
d, dd
dans, addition
[f]
f, ff, ph
faire, coiffer, photo

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[g]
g + a, o/gu+voyelle
gare, golf, guitare
[ ]
gn
gagner, champignon
[]
ing
parking, legging
[  ]
J, gi, gy, ge, gea, geo
jeudi, girafe, gym, mange, nageant,
changeons
[k]
q, qu, cc, k, c + a, o, u
cinq, qui, , ,
kaki
[l]
l, ll
lundi, aller, Paul
[m]
m, mm
mardi, pomme
[n]
n, nne, 
nom, bonne,
[p]
p, pp
papa, appeler
[R]
r, rr
riz, verre
[s]
, ss, 
tion, tie, c + e, i
site, classe, penser, science, ,
cette, dix, 
[]
ch
dimanche, architecte
[t]
t, tt, th
tu, baguette, thon,
[v]
v, w, 
[z]
z, voyelle + s + voyelle, 
les liaisons, ,
s
, cuisiner, oiseau,
l
 Le rythme, l’accentuation
la / Nou / velle / -
 L’intonation
 Le groupe rythmique

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Ex. :  au Mexique. [jabitomksik]
nols ? [vuztspaol]
il y a le tramway.
[jabitatulmetro][iljaltramw]
 La continuité : l’élision, les liaisons et les enchaînements
les mots. Prononcez comme un seul mot.
Ex. : -ma--la-r]
Vous_avez-san-ti-bio-bjotik]
firmjr]
un infirmier firmje]
t]
malodo]
 Les lettres finales muettes
Elles sont grandes.
 L’alphabet
[a] a h k
[e] b c d g p t v w
[] f l m n r s y z
[i] i j x
[y] u q
[o] o
[] e
 Les accents
 e accent circonflexe