Éco-religion: Perspectives Islamiques et Chrétiennes - Syllabus

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Prof. Dr. Hansjörg Schmid
Qu’est-ce qu’une éco-religion? Perspectives islamiques et chrétiennes
(Cours du SP 2024)
Validation de l’unité d’enseignement
L’enseignement est validé selon les deux modalités suivantes :
- Rédaction d’un devoir écrit pendant le semestre, qui compte pour 1/3 de la note finale (délai
pour le dépôt de ce travail : au plus tard le 21.4.2024). Ce travail (comme les tâches ponctuelles
entre les séances du cours) sert de préparation à l’examen oral. Un feedback de ce devoir sera
donné lors de la dernière séance du cours (23.5.2024) et accompagné par des indications sup-
plémentaires relatives à l’examen oral.
- Examen oral (passage individuel de 15 minutes) en date du 6.6.2024 qui compte pour 2/3 de
la note finale.
Les étudiant∙e∙s, une fois inscrit∙e∙s au cours, sont automatiquement inscrit∙e∙s à l’examen
oral (aucune inscription supplémentaire pour passer l’examen oral n’est dès lors nécessaire).
L’ensemble des travaux (devoir écrit pendant le semestre ainsi que les tâches ponctuelles entre
les séances), ainsi que l’examen oral, peuvent être faits en allemand, français voire anglais.
Informations complémentaires sur le devoir écrit
Taille : 800 à 1000 mots
Contenu : Références autant au contenu du cours qu’aux connaissances person-
nelles.
Dépôt : Les étudiant∙e∙s déposent leur devoir sur Moodle (dans le dossier prévu
à cet effet), au plus tard jusqu’au 21.4.2024.
Critères d’évaluation :
− Forme et structure de l’argumentation (y compris la langue, la grammaire et l’ortho-
graphe)
− Rendu et application des connaissances acquises en cours
− Les références à de la littérature scientifique ne représentent pas le critère le plus im-
portant (à l’inverse, par exemple, des travaux de séminaire). Il est cependant important
que les concepts et/ou expressions utilisés dans le texte soient compréhensibles pour
le/la lecteur∙trice
− Lorsque des sources sont citées, il est important de veiller à la cohérence dans la manière
de les référencer dans l’ensemble du devoir. Les citations doivent apparaître comme
telles et leurs sources doivent être clairement mentionnées.

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Informations complémentaires pour l’examen oral
Date : 6.6.2024 (en cas d’indisponibilité, une autre date est possible)
Lieu : Centre Suisse Islam et Société, Rue du Criblet 13 à Fribourg, 3ème étage
Durée : 15 minutes
Structure : Une première partie correspond à une introduction (3 minutes) de la part
de l’étudiant∙e, des questions suivent l’introduction.
Une seconde partie comprend des questions posées par les examinateurs
au sujet de la matière vue en cours.
Première partie de l’examen oral – introduction de la part de l’étudiant∙e (3 minutes) :
− Le/la candidat∙e se réfère à un thème abordé dans le cours et aux textes de référence
(normalement deux articles)
− Le/la candidat∙e débute son introduction en mentionnant une problématique claire et la
discute à partir de positions de recherche (par exemple en se référant à des auteurs∙trices,
des théories et concepts spécifiques)
− Le/la candidat∙e s’exprime en mobilisant des thèses succinctes et concises (« key mes-
sages ») et propose des ouvertures vers de potentielles questions
− Le/la candidat∙e aborde sa problématique autant de manière descriptive qu’analytique
(discussion critique, commentaire, évaluation ou remise en question des points avancés)
− Pour cette première partie, le/la candidat∙e peut s’appuyer sur des prises de note. Quand
bien même, elle/il veillera à parler de manière libre (il ne s’agit pas de lire un texte !)
Recommandations :
− Durant l’examen oral, il ne s’agit pas de « répéter » le contenu du cours. Les séances du
cours sont à considérer comme une base sur laquelle le/la candidat∙e élabore son argu-
mentaire et, par ailleurs, traite de manière critique le contenu thématique. Le/la candi-
dat∙e peut se référer aux différent∙e∙s auteurs∙trices et théories tout en les mettant en
perspective et en les comparant. Par ailleurs, le/la candidat∙e peut tirer des liens concrets
en évoquant des exemples de cas.
− Mieux vaut privilégier la qualité plutôt que la quantité : aussi, le/la candidat∙e peut-
elle/il se concentrer sur quelques aspects tout en les discutant et approfondissant. Le/la
candidat∙e n’hésitera pas à conduire la discussion de manière active et à faire preuve
d’initiative dans l’échange avec les examinateurs.
− Le/la candidat∙e veillera à ne pas formuler des propositions subjectives dans leur argu-
mentation (par exemple en débutant par « Je pense personnellement que… » ; « Dans
ma propre expérience… »). Les observations et expériences personnelles peuvent être

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amenées au cours de l’échange en les mettant en perspective au moyen de concepts et
positions théoriques pour garantir les dimensions réflexive et critique de l’argumentaire.
− Le/la candidat∙e sera attentif∙ive à ne pas dépasser le temps imparti à l’introduction : il
s’agit d’éviter des discours trop généraux, longs et confus pour privilégier une entrée
directe dans le vif du sujet. Aussi le temps à disposition sera-t-il correctement utilisé.
− Il est vivement recommandé de s’exercer à la situation d’examen avec un∙e autre étu-
diant∙e.
(État au 22.2.2024)