Projet didactique « L’indicatif présent de verbes en « -er » ; Révision »

Projet didactique
Date: le 09 juin 2023
Professeur : O. Oliviana
Classe: Ve D
Niveau : Ier année d’étude, niveau CECRL A1
Sujet : « L’indicatif présent de verbes en « -er » ; Révision »
Type de leçon : Révision des connaissances de grammaire
Dureé : 50 minutes
Compétences générales :
 Compréhension orale
 Compréhension écrite
 Production orale
 Production écrite
Compétences spécifiques :
 La fixation de connaissances grammaticales par des exercices ;
 Le développement de la capacité d’expression orale et écrite ;
Les élèves doivent participer à la leçon par :
- montrer leur disponibilité d’exécuter des ordres après avoir compris la demande du
professeur ;
- formuler des réponses correctes aux questions du professeur, en suivant les images, ou
les matériaux didactiques utilisés pendant la classe de français, ou deviner la réponse possible
- être capables de résoudre des exercices oralement et par écrit
Matériaux didactiques:
 Le tableau noir, de la craie, le vidéoprojecteur, l’ordinateur
 Des images, des images et des textes
 Des fiches de travail
MÉTHODES À SUIVRE : explications pour les étapes de la leçon, questions et réponses,
conversation avec la classe / le groupe / un certain élève, mimique, gestes, jeux
FORME D‘INTÉRACTION : frontal, directe, en plenum, en groupe

Bibliographie :
- Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
educației naționale nr. 3393/ 28.02.2017, clasa a V-a.
- Grammaire point ADO, A1, Marie- Laure LIONS- Olivieri, CLE International
- Des fiches avec des exercices ;

Les étapes de la leçon
Temps
Rôle du professeur
Activité des élèves
Méthodes
et procédés
Moyens
d’enseigne
ment
Forme
d’organisatio
n
Mise en train de la classe
2 min
L’enseignante salue les élèves et
note le nom des absents.
Bonjour!
Comment ça va ? Vous êtes
préparés pour la classe de français
? Quelle date sommes-nous
aujourd’hui ?
Les élèves répondent au salut
L’élève donne les absents;
Les élèves écoutent attentivement
et répondent aux questions du
professeur
La
conversation
Frontale
Le contrôle des devoirs
2 min
- Le professeur demande aux élèves de
présenter leurs devoirs à la maison. Le
contrôle et la correction du devoir se
fait oralement.
Les élèves lisent leurs devoirs.
La
conversation
Les cahiers
Frontale
La vérification des
connaissances
antérieures
15 min
L`enseignant propose aux élèves de
se rappeler la formation du présent
de l’indicatif des verbes du Ier
groupe, quelles sont les terminaisons
pour chaque personne, comment on
forme la forme négative.
Le professeur demande aux élèves
de conjuguer à l’indicatif présent le
verbe « danser » Il se sert du jeu
pour vérifier l’acquisition des
connaissances antérieures. Le
Les élèves répondent oralement
aux questions.
Les élèves suivent les
indications du professeur. Ils
participent au jeu indiqué par
celui-ci.
La
conversation
Frontale
Individuelle

professeur commence la
conjugaison du verbe et les élèves
doivent la continuer.
« Je commence, vous continuez : Je
danse… ………».
La fixation des
connaissances acquises
27
min
Le professeur donne aux élevés une
fiche de travail (transcription du
document audio qu’ils vont écouter
et un autre exercice). On demande
aux élèves de travailler et résoudre
les Fiches de travail et les tâches,
puis on vérifie tous les exercices.
(Annexa 1)
Le professeur propose un petit jeu a
l’aide de la « roue de la fortune ».
Chaque élève a l’occasion de tourner
la roue et de répondre à la question
qui lui apparaît sur la roue.
(Annexe 2)
Le professeur forme 4 groupe d’élèves
et donne a chaque groupe un fiche de
travail.
Les élèves sont attentifs aux
explications du professeur. Les
élèves vont collaborer et vont
résoudre la fiche.
L’exercice
Lecture en
silence et
lecture à
haute voix
La
conversation
La fiche de
travail
Le tableau
noir
La roue de
la fortune
Frontale
Individuelle

Cette activité invite les élèves à
produire des énoncés simples en
contexte et à manipuler des verbes
élémentaires. Il s’agit de répondre à des
SMS en utilisant le verbe proposé :
verbe du groupe 1, être ou avoir.
Chaque groupe va avoir des activites
distinctes.
(Annexe 3)
Les élèves vont résoudre la
fiche.
La
conversation
Fiche de
travail
Par groupe
Evaluation finale
2 min
Le professeur fait l’évaluation de
l’activité par des remarques sur le
travail des élèves.
.
La
conversation
Devoir à la maison
2 min
Le professeur propose comme devoir
aux élèves les exercices d’une autre
fiche de travail.
(Annexe 4
Les élèves écoutent attentivement
et notent leur devoir
La
conversation
Cahiers de
devoirs
Collective