FICHE GRAMMAIRE 2

Fiche pédagogique de Grammaire
Unité didactique : 1
Niveau : CM1
Fiche n° : 2
Thème : Tout le bonheur !
Intitulé : La phrase injonctive et la phrase interrogative
Supports didactiques :
 livre de l’élève pages 42 et 43
Modalités de travail :
 Travail collectif/ travail individuel
Durée : 2 séances
Objectifs d’apprentissage :
 Reconnaitre et manipuler les formes et les types de la phrase.
 Définir la phrase injonctive et la phrase interrogative
 Séance 1 : Installation de la ressource
Avant d’expliquer la leçon
- Avant de commencer, demander aux élèves ce que sont les phrases déclarative et négative.
Noter les réponses au tableau, qu’elles soient vraies ou fausses.
Observation et découverte :
- Fait lire et observer le corpus écrit au tableau puis par quelques questions, s'assure que le
corpus a été bien compris.
 Questions :
1. Par quel signe de ponctuation se terminent les phrases de la catégorie A ?
« Par un point d’interrogation. »
2. Dans la catégorie A, relève les phrases auxquelles tu peux répondre par « oui » ou
« non »
- « - Sortez-vous souvent le week-end ? - Partez-vous à l’école en autobus ? - Allons-
nous partir bientôt ? »
3. Dans la catégorie B, qu’est-ce qui est exprimer par les phrases?
« Des indications pour réaliser une recette.»
Compréhension/conceptualisation :
- Fait participer les apprenants à l'élaboration de la règle puis lire la rubrique « Je retiens ».
Élabore avec la participation des élèves une carte mentale de la règle « Je retiens »
Entrainement :
- Fait lire et reformuler oralement les consignes des exercices de la rubrique « Je m’entraine »
et invite les élèves à réaliser collectivement et oralement les exercices 1; puis à réaliser les
exercices 2 et 3 individuellement. Propose des exercices du cahier d'activités à réaliser hors
classe.

 Règle :
- La phrase injonctive ou impérative est utilisée pour exprimer « un ordre, un souhait,
un conseil, une interdiction… »
Elle se termine par un point simple ou par un point d’exclamation. [./ !]
Exemple :
 Va chez le médecin.
 Range ta chambre tout de suite !
- Une phrase interrogative est composée d’une suite de mots, qui posent une
question elle se termine par un point d’interrogation [ ?]
- Lorsqu'on peut répondre par « oui » ou par « non », on dit qu'il s'agit d'une
interrogation totale. Si on ne répond pas par oui ou par non, c’est une interrogation
partielle.
Exemple :
 Que fais-tu ce weekend ? « partielle »
 Pourrais-tu venir me rejoindre à la maison pour m'aider à finir mes devoirs ?
« totale »
 Séance 2 : Application
Réactivation de la notion :
- Fait rappeler la règle de l'encadré. Conduit cette étape de manière à rappeler et réactiver les
connaissances construites lors de la première séance.
- Correction des exercices (cahier d'activités).
Application :
- Fait réaliser deux exercices individuellement sur les cahiers de classe. Prépare deux exercices
en fonction du niveau de ses élèves puis explicite et explique la consigne.
Demande aux élèves de répondre à la consigne.
Correction :
- Procède à une correction collective puis invite à une correction individuelle.