Grammaire française 30 difficultés à surmonter(0)

30 difficultés de la langue française (et
comment les surmonter)
juin 20, 2015août 26, 2015 Généralastuces, orthographe
La langue française est caractérisée par sa richesse mais aussi par sa complexité.
J’analyse dans cet article 30 difficultés du français que j’ai rencontrées, avec à
chaque fois les règles correspondantes afin de les surmonter. Je me suis notamment
inspiré des excellents conseils de l’Académie française, de ceux du projet Voltaire ainsi
que du forum de languefrancaise.net.
Je vous engage à parcourir le sommaire pour voir les difficultés que vous avez déjà
rencontrées. N’hésitez pas à me dire dans les commentaires si vous avez d’autres
cas que j’aurais omis.
Sommaire
 1#« la voiture de Julie » ou « la voiture à Julie » ?
 2# À l’attention de, à l’intention de
 3# À ou chez (établissements commerciaux)

 4# Adjectif ou nom de nationalité : « il est français » ou « il est Français » ?
 5# Adjectif verbal ou participe présent : « fatigant » ou « fatiguant » ?
 6# An, année
 7# « Les danseuses étoiles regardent des films culte »
 8# « Autant pour moi » ou « Au temps pour moi » ?
 9# « Elle a l’air malin » ou « Elle a l’air maligne » ?
 10# Ce qui reste ou ce qu’il reste ?
 11# Jeudi et vendredi « prochain » ou « prochains » ?
 12# Courbatu, courbaturé
 13# Deuxième, second
 14# En termes de / au terme de
 15# Le haricot ou l’haricot ?
 16# « Le plus belle » ou « la plus belle »
 17# Tant pis, tampis
 18# Quoique, quoi que
 19# Tel, tel que / Telle, telle que
 20# Travail, travaux, travails
 21# « les mêmes penchants que moi » ou « … que les miens » ?
 22# « à petit feu » ou « à petits feux » ?
 23# L’usage de demi-
 24# Ci-annexé, ci-inclus, ci-joint
 25# Accord avec « gens »
 26# les toilettes « handicapés » ou « handicapées »
 27# Vive les vacances ou vivent les vacances ?
 28# Leur chapeau ou leurs chapeaux ?
 29# Biensur, bien sûr
 30# tache, tâche
1#« la voiture de Julie » ou « la voiture à Julie » ?
à : La préposition « à » marque l’appartenance. Elle s’utilise :
 après un verbe (« Cette voiture est à Papa »).
 devant un pronom (« un ami à nous », « sa façon à elle »)
de : On utilise « de » lorsqu’il est placé entre deux noms (« la voiture de Julie »,
« la moto de la police »).
Exceptions : fils à papa, bête à bon dieu, barbe à papa…
2# À l’attention de, à l’intention de
À l’attention de : on l’utilise dans le langage de l’administration pour indiquer le
destinataire d’une lettre, d’une note administrative, d’un envoi etc. Cela se fait à
l’attention de, pour marquer que l’on attire l’attention du destinataire, que l’on
soumet quelque chose à son attention.

À l’intention de (quelqu’un) : signifie « pour lui, dans le but que cela lui soit
agréable, profitable, bénéfique ». Exemples : Il a acheté ce livre à leur intention,
dans le but de leur offrir. On écrit une chanson à l’intention de son ami.
3# À ou chez (établissements commerciaux)
Chez ne s’utilise qu’en parlant de personnes et, par extension, d’êtres animés ou
d’êtres personnifiés. Exemples : Il habite chez ses parents. Chez les aigles, le bec
est jaune.
Dans le cas d’établissements commerciaux, quatre cas sont possibles :
– le nom de l’établissement se confond avec un nom de personne : on utilise chez.
Exemple : Aller chez Durand et fils.
– le nom de l’établissement est un nom de chose ou un groupe comprenant un nom
de chose, et l’on utilise à. Exemple : Aller au Bon Marché.
– on traite comme nom de chose ce qui était autrefois un nom de personne et on
utilise à. Exemple : Aller à la Samaritaine.
– on traite comme nom de personne un nom de chose, un acronyme, etc. et on
utilise chez. Exemple : Aller chez Fiat.
Attention, dans le cas où l’usage n’est pas fixé, à ou chez sont possibles : certains
auront en tête le nom de personne Leclerc et diront chez Leclerc ; d’autres, par une
sorte d’ellipse, diront à Leclerc pour au magasin Leclerc. On n’utilisera « à » que
pour désigner un magasin particulier : à l’Auchan de tel endroit, au Carrefour de
telle ville.
4# Adjectif ou nom de nationalité : « il est français » ou « il
est Français » ?
Pour les noms et adjectifs, la majuscule est utilisée dans le cas où on désigne une
personne habitant dans un pays ou en étant originaire. Exemple : Un
Français mais un fromage français.
Pour désigner la langue on n’utilise jamais de majuscule. Exemple : Je veux
apprendre le français.

Astuce : ces règles valent aussi pour les régions : un Parisien, une Normande, un
Asiatique mais un monument parisien, le parler normand, la cuisine asiatique.
Dans la phrase Il est français, si on considère que « français » est un adjectif alors
on utilise la minuscule (solution préférée par l’Académie française), si on le
considère comme un attribut on utilise la majuscule.
5# Adjectif verbal ou participe présent : « fatigant » ou
« fatiguant » ?
Pour ne pas se tromper, il suffit de remplacer fatigant/fatiguant par un autre
adjectif : si c’est possible, on écrit fatigant sans u, sinon c’est le participe présent
qui garde le radical du verbe (avec u) : fatiguant.
Exemples :
-C’est fatigant de faire du sport (= c’est difficile de faire du sport → adjectif →
pas de u intercalaire).
–C’est en se fatiguant au travail qu’il est tombé malade (participe présent
→ u intercalaire).
-C’est un travail fatigant (adjectif) mais C’est un travail fatiguant le dos (participe
présent).
Astuce : on utilise la même règle pour extravaguant / extravagant, fringuant /
fringant, naviguant / navigant.
6# An, année
An désigne une période indivisible, une simple unité de temps, abstraction faite des
divisions que l’on pratique dans l’année. On l’emploie le plus souvent avec un
adjectif numéral, indiquer un âge ou situer un moment dans une époque.
Exemples : Depuis vingt ans. Il a dix ans. L’an 2000.
Année, qui est presque toujours qualifié par un adjectif, est la période
annuelle considérée dans la durée.
Exemples : année civile, bissextile ; l’année dernière ; à la fin de l’année ; l’année
de sa naissance.

7# « Les danseuses étoiles regardent des films culte »
Au pluriel, lorsque deux noms sont apposés, le deuxième nom varie uniquement si
on peut établir une relation d’équivalence entre celui-ci et le premier.
Ainsi, on écrira Les danseuses étoiles regardent des films culte, car si l’on
considère que les danseuses sont des étoiles (elles ont les mêmes propriétés
qu’elles, elles brillent de la même façon), il est évident que les films ne sont pas des
cultes, mais qu’ils font l’objet d’un culte.
8# « Autant pour moi » ou « Au temps pour moi » ?
« Au temps pour moi » est une locution exprimant la reconnaissance d’une erreur
de la part du locuteur. On rencontre couramment la graphie « Autant pour moi »,
qui est incorrecte selon l’Académie française, mais qui est défendue par certains
hommes de lettres et certains grammairiens.
À l’origine, « au temps » est une expression militaire signifiant qu’un des soldats
n’était pas dans le temps en faisant un mouvement, et que l’opération devait être
reprise depuis le début.
9# « Elle a l’air malin » ou « Elle a l’air maligne » ?
Lorsqu’on peut remplacer le verbe avoir par « prendre » alors on n’accorde pas
avec le sujet.
Exemple : avoir l’air noble, l’air guerrier, l’air martial ; Elle a l’air gracieux ;
Elles ont l’air niais de leur tante.
Dans les autres cas, « l’air » prend le sens de « sembler, paraître » et l’adjectif qui
suit s’accorde avec le sujet.
Exemple : Elle a l’air méfiante ; Ils ont l’air imbus de leur personne ; Ces prunes
ont l’air bonnes, mauvaises ; Cette maison a l’air abandonnée ; Elle a l’air
maligne.
10# Ce qui reste ou ce qu’il reste ?