LES ACCENTS On distingue plusieurs sortes d'accents : - L'accent aigu, qui ne se trouve que sur les e. Ex. : L'été ; un éléphant. - L'accent grave, qui peut se trouver sur le e, le a ou le u. Ex. : Le frère ; là ; où. - L'accent circonflexe, qui peut se trouver sur toutes les voyelles sauf le y. Ex. : La tête ; le râteau ; mûr ; drôle ; l'abîme. - L'accent circonflexe est un signe qui a remplacé une lettre disparue : la fête s'écrivait la feste. La bête et la bestiole sont un autre exemple. - Les accents graves et les accents circonflexes peuvent aussi être utilisés pour différencier des mots homonymes : a et à, ou et où, sur et sûr.. Quand doit-on mettre un accent ? Pour le savoir, il faut couper le mot par syllabe : Si la syllabe contenant le son « é/è » se termine par une consonne, on ne met pas d'accent. Ex. : ter/ ri/ ble ef / fer/ ves /cen/ ce pa/ ter/ nel com/ plet Sinon, je mets un accent. Ex. : in /té/ res/ sant sé/ ré/ ni/ té fer/ me/ té com/ plè/ te brè/ ve Accent aigu « é » ou accent grave « è » ? Observez la syllabe suivante (à droite) : Si elle contient un « e » muet, on met un accent grave « è ». Ex. : pè/ re der/ niè/ re chè/ vre Mystère, enlèvement, trèfle, lèpre, mère, frère….. Sinon, on met un accent aigu « é ». Ex. : é/ lé/ phant l'hé/ té/ ro/ gé/ né/ ité Mélodie, répétition, clémentine, générique…… Le pluriel des noms La plupart des noms ont un pluriel en -s. Mais il existe des exceptions, que vous devez connaître. Quel est en général le pluriel des noms ? En général, les noms forment leur pluriel en ajoutant un -s au singulier. le lièvre -> les lièvres un rat -> des rats Comment se forme le pluriel des noms en -eu, -au, -eau ? La plupart des noms terminés au singulier par -eu, -au, -eau forment leur pluriel en ajoutant un -x. un cheveu => des cheveux un drapeau => des drapeaux un tuyau => des tuyaux Les mots landau, sarrau, pneu et bleu forment leur pluriel en ajoutant un -s. les landaus les sarraus Même règle pour quelques mots se terminant en -eu : beu, bisteu, bleu, émeu, enfeu, eu, lieu (le poisson, pas l'endroit), neuneu, pneu, rebeu. Exemples : les pneus, les bleus Comment se forme le pluriel des noms en -ou ? La plupart des noms terminés par -ou au singulier forment leur pluriel en ajoutant un -s. un sou => des sous Sept mots en -ou prennent un -x au pluriel : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou. un bijou => des bijoux Comment se forme le pluriel des noms en -s, -x, ou -z ? Les noms déjà terminés au singulier par -s, -x, ou -z ne changent pas de forme au pluriel. le bois => les bois le prix => les prix le gaz => les gaz Quel est le pluriel des noms en -al ? La plupart des noms terminés par -al forment leur pluriel en -aux. un animal => des animaux un cheval => des chevaux Quelques noms terminés en -al forment leur pluriel en ajoutant un s : bal, carnaval, chacal, festival, récital, régal, cal, serval. un carnaval => des carnavals Quel est le pluriel des noms en -ail ? Certains mots terminés par -ail forment leur pluriel en ajoutant un -s : attirail, chandail, détail, gouvernail et portail. un portail => des portails un détail => des détails D'autres mots terminés par -ail ont un pluriel en -aux : émail, travail, vitrail. un corail => des coraux un émail => des émaux Le pluriel peut-il changer la prononciation d'un nom ? Oui ! Au pluriel, dans quelques cas, on ne prononce pas les consonnes finales. Un œuf [œf] => des œufs [ø] Homonymes/homophones I) Les homonymes Certains mots se prononcent (homophones) ou s'écrivent (homographes) de la même manière, mais n'ont pas le même sens : ce sont des homonymes. "un comte" ("une comtesse"), "Le conte" du « Petit Chaperon rouge », "Un compte en banque" Les mots "comte", "conte" et "compte" sont des homophones de sens différents. Parmi les homonymes, on retrouve : A) Les homophones Les homophones sont des homonymes qui se prononcent de la même façon, mais qui ont une orthographe différente. Exemples : Une chaîne de vélo / Les feuilles duchêne Même prononciation, orthographe différente. B) Les homographes Les homographes sont des homonymes qui s'écrivent de la même manière, mais qui ont des sens différents. Exemples : une pomme (de douche) / une pomme (le fruit) Même prononciation ou prononciation différente, orthographe identique. II) Comment choisir la bonne orthographe ? C'est le contexte qui permet de comprendre le sens d'un homonyme, et donc de l'écrire correctement. On peut aussi s'aider de synonymes. Exemples : (1) Comment bien orthographier le mot "chant" ? J'écoute un chant mélodieux. Contexte : Peut-on écouter un champ ? Non. Synonyme : J'écoute une chanson mélodieuse. (2) Comment bien orthographier le mot "champ" ? Elle traversa un champ. Contexte : Peut-on traverser un chant ? Non. Synonyme : Elle traversa un pré.