49715-مرشد-المعلم-في-الاستقصاء-لمادة-العلوم

Telechargé par Laid fajraoui
٠
ﺓﺭﺯﻭ ﻴﺒﻟﺍ ﻟﺍﻭ
ﻟﺍ ﻟﺍ ﺭﺎﺒﺘﺍﻭ ﺕﺎﻤﻼﻟ
ﺭﺎﺒﺘﻻﺍ ﺩﻤ
ﺭﻤ ﻌﻤﻟﺍ
ﻲﻓ
ﺘﺴﻻﺍ /ﻤﻟ ﻟﺍﻠﻌ
ﻋﺇ
ﺤﺃ ﻴﺒﺍﻟﺍ ﻭﻴ ﻟﺍ
ﻠﻟﺍ ﺭﺭﻟﺍ /ﺼﺃ ﺒﺃ ﺯﺭ
ﺸﺘ ﺎﺜ
٢٠٠٠
١
ﻟﺍ
ﻟﺍ ﻔﺼﻟﺍ
٠١ﻟﺍ ٢
٠٢ﻭﺼﻟﺍ ﺎﺒ ٣
٠٣ﻨﻋ ﻻﺍ ٤
٠٤لﺭﻤ ﻨﺘ ﻻﺍ ٥
٠٥ ﻁﻁﺨ لﺎﻜ ﺴﻼﻟ ٦
٠٦لﺎﺜﻤ ﻲﺌﺴﺍ ٧-٨
٠٧ﻻﺍ ﻭﻠﺄﻜ ﺩﺘ ٩
٨ .ﻭﻠﺴﺃ ﻘﻤ ﺘﻟ ﻻﺍ ١٠-١٧
٠٩لﺸﻤﻟﺍ ١٨-٣٤
-لﻐﺸﻤ ﻡﻗﺭ)١( ﺕﺎﺴﻤ ﻻﺍ ﻲﻓ ﻭﻠﻟﺍ ١٩-٢٠
- ﻡﻗﺭ لﻐﺸﻤ )٢ (ﻻﺍ ﺍﻭﻁﺨ ٢١-٢٦ - ﻡﻗﺭ لﻐﺸﻤ )٣ (ﺩﺘ ﻻﺍ ﺱﻴ ٢٧-٢٨
- ﻡﻗﺭ لﻐﺸﻤ )٤ (ﻻﺍ ﻥﻤ ﺨﻤ ﻨﺃ ٢٩-٣٠
-لﻐﺸﻤ ﻡﻗﺭ)٥ (ﻤﺃ ﺠﻴ ﺭﻤ ﻨﻋ ﻨﺘ ﻻﺍ ٣١-٣٢
-لﻐﺸﻤ ﻡﻗﺭ)٦ ( ﻘﺘ ﻻﺍ ٣٣-٣٤
١٠ﻕﺤﻼﻤﻟﺍ ٣٥-٥٦ -ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)١ ( ﺍﻭﻁﺨ ﻨﺘ ﻌﺒ ﺔﻁﺸﻷﺍ ﻴﺌﻻﺍ ٣٦-٣٧
-ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)٢ (ﻊﻴﻀﺍﻭﻤ ﺔﺤﻘﻤ ﺴﻼﻟ ٣٨
-ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)٣ ( ﺭﺎﻬﻤ ﻻﺍ ﺕﺎﻤﻭ ﻬﻤﻴﻴﻘﺘ ٣٩-٤٠
-ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)٤ (ﺔﻁﺸﻨﺃ ﺘﻟ ﻟﺍ ﻟﺍﺩﻋ ﺼﺘ ﻟﺍ ٤١-٤٢
-ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ )٥ (ﻟﺍ ﻟﺍ ٤٣-٤٤ -ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)٦ (ﺭﺎﻘﻤ ﻴﺒ ﻟﺍ ﺍﻭ ٤٥
-ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)٧ (ﻘﺘ ﻟﺍ ٤٦-٤٧
-ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)٨ (ﺭﺇ ﻤﻼﺴﻟﺍ ﻟﺍ ﻲﻓ ﺒﺘﻟﺍ ٤٨-٥٤
-ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)٩ (ﺭﺎﻬﻤﻟﺍ ﻟﺍ ﻲﻓ ﻻﺍ ﻟﺍ ٥٥
-ﻕﺤﻠﻤ ﻡﻗﺭ)١٠ (ﺎﻗ ﺕﺎﻟﺍ ٥٦
٢
ﺔﻤﻟﺍ :
ﻬﻴ ﺴﺍ ﻻﺍ ﻲﻓ ﺩﺘ ﻭﻠﻟﺍ ﻟﺇ ﺎﻴ ﻟﺍ ﻨﺘﺒ ﺠﻤ ﻥﻤ ﺔﻁﺸﻷﺍ ﻤﻌﻟﺍ
ﻴﺒﻴﻟﺍ ﻨﺘﻟ ﺭﺎﻬﻤ ﻤﻌﻟﺍ ﻟﺍﻭ .
ﺩﻗﻭ ﺎﺠ ﺫﻫ لﻟﺍ ﻴﺒﻠﺘ ﺕﺎﺴﻤﻠﻟ ﻴﺘﻵﺍ :
٠١ ﺩﻋﺴﻤ ﻌﻤﻟﺍ ﻲﻓ ﺴﺍ ﺴﺃ ﺘﺘ ﻴﺒﻁﻭ ﺍﻭﻟﺍ ﻟﺍ .
٠٢ ﺩﻋﺴﻤ ﻌﻤﻟﺍ ﻟﺍﻭ ﻲﻓ ﻬﻓ ﻫﺃ ﻻﺍ ﻁﻭ ﺠﺇ .
٠٣ ﻊﻴﺠﺸﺘ ﻟﺍ ﻠﻋ ﺴﺍ ﺭﺎﻬﻤﻟﺍ ﻤﻌﻟﺍ .
لﻜﺸﺒﻭ ﺩﺩﺤﻤ ﻜﻤﺘﻴﺴ ﻟﺍ ﻥﻤ ﺎﻘﺘﺇ ﺭﺎﻬﻤ ﻁﺨﻟﺍ ، ﻟﺍﻭ ، ﻨﺘﻭ ﺎﻤ ﻡﺘ ﻁﺨﻟﺍ ، ﻪﻟ
ﺘﻭ ﺘﻨﻟﺍ ﻲﺘﻟﺍ ﻡﺘ لﺼﻭﻟﺍ ﻟﺇ .
ﺎﻤ ﻭﺼﻟﺍ ﻘﺘﺎﺒ ؟
٣
ﺼﻘﺘﺴﻻﺍ : ﺤﺃ ﻨﺃ ﺔﻁﺸﻷﺍ ﻟﺍﺘﺴ ﻲﻓ ﻟﺍ ﻟﺍﻭ ، ﻤﻭ ﻼﺨ ﺠﻴ ﻟﺍ ﺭﺎﺒﺘﺨﺍ
ﻔﻟ ﻀﻭ لﺤﻜ ﻜﺸﻤﻟ ﻭﺃ ، ﺠﺇ ﻥﻋ لﺍﺅﺴ .
لﻴﻭ ﻻﺍ ﺠﻤ ﻥﻤ ﺕﺎﻤﻌﻟﺍ ﻟﺍ ﺭﺎﻬﻤﻟﺍﻭ ، ﻤﻌﻟﺍ ﻟﺍ ﻤﻜ ﻭﻫ ـﻀﻭﻤ
لﻜﺸﺎﺒ ﻲﺘﻵﺍ :
ﻀﻭ ﺕﺎﻟﺍ ﻁﺨﻟﺍ ﺒﻨﺘﻟﺍ ﻟﺍ
ﺔﺸﻟﺍ ﻻﺍ ﻟﺍﻭ ﺍﻭﻟﺍ
لﻻﺍ ﻤﻌﻟﺍ ﺀﺍﻹﺍ ﻟﺍ ﻤﺍﺘﻨﺘﻻﺎ ﻟﺍ
ﻠﻟ
ﺓﺭﻟﺍﻭ ﻷﺍ ﻲﻓ ﻻﺍ ،ﻲﻫ ﻴﻴﻐﺘ ، لﺎﻋ ﻗﻭ ﺜﺃ ﺫﻫ ﻟﺍ ﻠﻋ لﺎﻋ ﺨﺁ .
ﻨﻋ ﻘﺘﻻﺍ :
ﻘﺘﻻﺍ
٤
لﺸﻴ ﻻﺍ ﻠﻋ ﺭﺎﻬﻤﻟﺍ ﻴﺘﻵﺍ :
٠١ ﻁﺨﻟﺍ Planning
٠٢ ﺒﻨﺘﻟﺍ ) ﻴﺼ ﻟﺍ (
Making Predictions / hypothysis
٠٣ ﺀﺍﺠﺇ ﻟﺍ ﺠﻭ ﺩﻷﺍ
Making Experiment and Collecting Evidences
٠٤لﺼﻭﻟﺍ ﻟﺇ ﺘﻨﻟﺍ ﻜﻭ ﺭﺎﻟﺍ
Recording and Reporting
٠٥ ﻟﺍ ﻴﻴﻟﺍﻭ
Interpreting and Evaluating
ﺎﺴﻴ ﺎﺼﻘﻻﺍ ﻠﻋ ﻴﻭﻁﺘ ﺕﺍﻬﻤ:
ﺅﺒﻨﺘﻟﺍ ، لﺎﺼﻻﺍﻭ ، ﻴﺒﺎﺴﻟﺍ ﺕﺍﺍﻭ ﻯﺩ ﻥﻴﻌﺘﻟﺍ .
لﺭﻤ ﻨﺘ ﺎﺼﻘﻻﺍ ﻲﻓ ﻟﺍ ﻔﺼﻟﺍ :
1 / 57 100%

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