Cours L2, Techniques d'Expressions

UNIVERSITE AUBE
NOUVELLE
CENTRE DE
CARRIERES ET DE L’INNOVATION
COURS DE TECHNIQUES
D’EXPRESSIONS
Dr Dieudonné TIBIRI
Enseignant-Chercheur
[email protected]
[email protected]
OBJECTIFS DU COURS
-
Connaître les béabas grammaticaux et orthographiques ;
Savoir structurer sa pensée ;
Savoirs s’exprimer correctement ;
Ecrire avec justesse et adéquation ;
Préparer l’insertion professionnelle ;
Pouvoir communiquer dans un environnement professionnel, …
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
TECHNIQUES D’EXPRESSIONS ECRITES
Dr Dieudonné TIBIRI
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BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
A- LA LETTRE DE DEMANDE DE STAGE ET D’EMPLOI
La lettre de demande de stage et d’emploi est une lettre à forme personnelle adressée à la
première autorité du service émetteur d’un appel d’offre. Elle marque le premier contact entre
l’employé et l’employeur ; sa forme et son contenu offrent des indications qui détermineront le
choix du recruteur. Par conséquent, elle doit être soignée et respecter les règles de présentation
d’une lettre.
I- Les Caractéristiques
La lettre de demande de stage et d’emploi présente les caractéristiques suivantes :
- elle est manuscrite, datée et signée, sans aucune rature ;
- elle est généralement rédigée sur une feuille de papier quadrillée ;
- les nom et prénoms du candidat, son adresse, son numéro de téléphone, son email, doivent
figurer en haut et à gauche ;
- Le pays et la devise sont marqués en haut à droite.
II- Le Contenu
La lettre de demande de stage et d’emploi comporte les particularités suivantes :
- l’indication précise du poste auquel l’on est candidat (objet). La lettre de demande de stage
et d’emploi doit être accompagnée d’un curriculum vitae et d’une lettre de motivation ;
- insistez sur vos aptitudes qui paraissent les plus déterminantes : les compétences, le
maniement de la langue, la connaissance de l’outil informatique…) ;
- l’explication brève de votre formation si elle est peu connue ;
- montrez que votre situation permet d’accepter les suggestions du stage et de l’emploi :
déplacement, travail sous pression… ;
- la précision éventuelle de la date à laquelle vous pourriez prendre service ;
- terminez la lettre par une formule de politesse.
III- Les Erreurs à éviter
Ne dites pas « suite à votre annonce », dites plutôt « en réponse à votre annonce ». Aussi, la
lettre de demande doit être adressée au directeur ou au chef du personnel d’entreprise. Il faut
également savoir qu’en sollicitant un poste, on présente ou propose sa candidature. En outre, il faut
évitez les phrases creuses et les termes négatifs. Ne pas oublier de mentionner les pièces jointes au
cœur de la demande ou en bas de la page à gauche.
Dr Dieudonné TIBIRI
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Présentation schématique d’une lettre en réponse à une annonce
Nom et Prénom(s)
Pays
Adresse de l’expéditeur
Devise
Lieu et date
Destinataire
Objet : Demande de stage/demande d’emploi (indiquez le poste sollicité)
Formule d’appel
Introduction
Développement (Corps de la lettre)
Mettre en relief quelques éléments importants du CV en rapport avec les exigences du poste
(Pièces jointes)
Conclusion
Disponibilité pour un entretien
Formule de politesse
(Pièces jointes)
Signature
Dr Dieudonné TIBIRI
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Exemple N°1
Exemple de lettre de demande de stage
OUATTARA Gustave
02 BP 1234 Bobo-Dioulasso 02
Tel : (+226) 74-75-76-77
78-20-19-18
Email : [email protected]
BURKINA FASO
Unité
Progrès
Justice
Bobo-Dioulasso, le 29 août 2019.
A
Madame la Directrice Générale
de Burkina-Bâtiment
Objet : Demande de Stage en Génie Civil
Madame la Directrice,
Actuellement étudiant en cycle d’ingénieur Génie Civil à l’Université Aube Nouvelle, je suis
à la recherche d’un stage de six mois dans le cadre de ma formation dans le domaine des barrages et
adduction d’eau. Ce stage me permettra de découvrir le métier que je souhaite exercer à la fin de
mes études.
Ce stage sera l’occasion pour moi de confirmer mon projet professionnel. En effet, votre
entreprise répond parfaitement à mes attentes et je serai très honoré de pouvoir l’intégrer. Aussi, les
différentes activités menées au sein de votre entreprise me passionnent et je souhaiterai vraiment
apprendre davantage. Je reste convaincu qu'un stage au sein de votre société serait pour moi un
tremplin pour la suite de ma carrière car vous êtes un réel gage de qualité.
Sociable, dynamique, sérieux et curieux, j'entretiens un excellent contact avec autrui. En plus,
je sais m’adapter, me surpasser, j’ai une forte envie d’apprendre et j’ai également le sens des
responsabilités.
Je reste à votre disposition pour un entretien où je pourrai vous exposer plus en détails mes
motivations.
Dans cette attente, veuillez agréer, Madame la Directrice, l’expression de mes salutations
distinguées.
Pièces jointes :
- Attestation de scolarité.
- Dernier diplôme.
- Carte nationale d’identité.
Signature
Dr Dieudonné TIBIRI
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Exemple N°2
Exemple de lettre de demande d’emploi
ZONGO Mathieu
06 BP 1213 Ouagadougou 06
Tel : (+226) 76-75-74-73
70-69-68-67
E-mail : [email protected]
BURKINA FASO
Unité
Progrès
Justice
Ouagadougou, le 3 septembre 2019
A
Monsieur le Directeur Général
de Burkina-Travaux
Objet : Candidature pour le poste de chaudronnier
Monsieur le Directeur,
En réponse à votre avis de recrutement d’un chaudronnier au sein de votre entreprise paru
dans le journal Le Pays du 2 septembre 2019, j’ai l’honneur de vous proposer ma candidature. Dans
votre annonce, vous exprimer le besoin de recruter un chaudronnier pétri d’expérience avec un sens
élevé des responsabilités et ayant une bonne maîtrise du traçage, du roulage et du pliage.
Titulaire d’un BEP en structure métallique obtenu en 2015, j’ai successivement travaillé à
EERI-BF et à HAGE Matériaux, où j’ai occupé le poste de chef d’atelier. La fonction à pourvoir
correspond tout à fait à mes aptitudes. Elle me donnerait l’opportunité de mettre en pratique les
connaissances et expériences acquises au service de votre illustre société.
Ci-joint à ma demande :
- une copie légalisée du diplôme ;
- une lettre de motivation ;
- un curriculum vitae ;
- une copie de la Carte Nationale d’Identité ;
- les copies des attestations et certificats de travail ;
- un casier judiciaire.
Je vous remercie de l’intérêt que vous portez à ma candidature et me tiens à votre disposition
pour vous exposer mes motivations lors d’un prochain rendez-vous.
Je vous prie de croire, Monsieur le Directeur Général, à l’expression de ma considération
distinguée.
Signature
Dr Dieudonné TIBIRI
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B- LA LETTRE DE MOTIVATION
La lettre de motivation est un acte de candidature qui a pour but d’inciter le recruteur à
rencontrer le candidat ou à prendre connaissance du dossier de candidature. Tout recruteur se pose
essentiellement deux questions qui traduisent :
- ses espoirs (qu’est-ce que le candidat peut apporter à mon entreprise ?) ;
- ses craintes (est-ce que le candidat va réussir dans mon entreprise ?).
Egalement appelée lettre de candidature, la lettre de motivation doit énoncer de façon claire
et convaincante, les mobiles de la candidature et l’intérêt pour l’entreprise.
I- A quoi sert une lettre de motivation ?
Il ne suffit pas d’envoyer un CV (Curriculum Vitae) pour postuler à un emploi. Comme son
nom l’indique, la lettre de motivation est votre première chance d’inciter le recruteur à vous
rencontrer et/ou à prendre connaissance de votre CV. Elle est importante et ne peut se résumer à une
simple lettre d’introduction où l’on se contente d’une présentation succincte et d’une signature. La
lettre de motivation n’est pas une simple lettre d’accompagnement. Preuve en est qu’elle n’est pas
jointe au CV mais plutôt le CV qui est joint à la lettre de motivation.
II- Une lettre de motivation répond à une demande
Une lettre de motivation répond à une annonce particulière, pour ce faire, elle doit se montrer
originale et exprimer clairement ce que le candidat sait faire, pourquoi il postule à ce stage ou
emploi, l’intérêt de sa candidature pour l’entreprise. La lettre de motivation doit personnaliser le
candidat et compléter le CV. En quelques mots, elle doit faire la synthèse du parcours professionnel
du candidat et souligner sa motivation. En somme, la lettre de motivation doit donner envie au
recruteur de vous proposer un entretien.
III- Comment écrire une lettre de motivation ?
Qu’il s’agisse d’une demande de bourse, de stage, d’emploi (une réponse à une annonce ou à
une candidature spontanée), la lettre de motivation doit être soignée, percutante, pertinente, précise,
concise et rédigée sur une page maximum. Ce sont ces qualificatifs qui font de la lettre de
motivation un atout majeur pour retenir une candidature.
1- Schéma de la lettre de motivation
La lettre de motivation comporte les parties suivantes :
- Les coordonnées : le nom, le ou les prénoms, l’adresse postale, électronique, téléphonique.
- Le pays et la devise : Burkina Faso ; Unité, Progrès, Justice.
- La ville et la date : Ex : Ouagadougou le 10 septembre 2019.
- Le destinataire/récepteur : la fonction du destinataire et le nom de l’entreprise.
- L’objet : indiquer le but de la lettre.
- Le contenu : la lettre de motivation comprend trois parties et elle obéit au schéma suivant :
« moi, vous, nous » ou « vous, moi, nous ».
NB : le candidat peut commencer sa rédaction par le « moi », puis le « vous » et terminer
par le « nous » ou encore débuter par le « vous », puis le « moi » et terminer par le
« nous ».
 Moi
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Le « moi » concerne le candidat. Il s’agit de se présenter, de parler de soi, de ses
compétences ou domaines de compétences. Le candidat prend la peine d’indiquer au
recruteur son besoin (bourse, stage, emploi), et sa motivation.
 Vous
Le « vous » est relatif à l’entreprise. Il s’agit de parler de l’entreprise et du poste
souhaité avec quelques compliments sur l’entreprise, son dynamisme, sa notoriété, son
expansion, sa rigueur.
 Nous
Le « nous » concerne les deux parties : le « moi » et le « vous ». Il montre la possible
complémentarité entre le candidat et l’entreprise. Il s’agit de souligner l’intérêt pour les
deux parties.
En conclusion, le candidat demandera un entretien avec le recruteur ou le service qui
offre les bourses avant de conclure sa lettre de motivation par une formulation polie
mais assurée comme « dans la perspective de notre prochaine rencontre, veuillez agréer
Madame ou Monsieur, l’expression de mes sentiments distingués et déférent ».
2- Qualité d’une lettre de motivation
La lettre de motivation doit être :
- correctement écrite ou saisie, sans ratures, sans fautes d’orthographes ni de grammaires ;
- courte, une page maximum ;
- concrète, elle doit énumérer rien que des faits ;
- chaleureuse, il faut valoriser son correspondant avec quelques compliments, tout en
montrant que l’on a un intérêt particulier pour le travail offert.
3- Récapitulatif
Il faut :
- donner une image positive de soi ;
- en rédigeant, être particulièrement attentif à la syntaxe ainsi qu’à l’orthographe;
- soigner la présentation de la lettre ainsi que l’écriture ;
- utiliser le présent ou le futur de l’indicatif en étant direct et percutant ;
- penser à répondre à l’attente du recruteur en abordant les besoins de l’entreprise;
- adapter la lettre de motivation au poste visé ;
- indiquer vos coordonnées téléphonique, adresse électronique ;
- aérer vos paragraphes en allant régulièrement à la ligne ;
- se préparer avant de se lancer dans la rédaction d’une lettre de motivation :
 inspirez-vous de votre CV ;
 bien regarder le texte de l’annonce pour mieux cerner le besoin ;
 informez-vous sur l’entreprise, leur ligne directive, le type de poste, la fonction ;
 faites ressortir votre compréhension du besoin de l’entreprise ainsi que vos atouts pour
le poste visé ;
 exprimez clairement votre motivation en donnant les raisons pour lesquelles vous
postulez.
Il ne faut pas :
- chercher à être trop original ;
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-
faire une rédaction trop courte ;
faire des allusions négatives de vous ou de l’entreprise ;
utiliser certains temps comme le conditionnel ;
écrire des banalités et surtout ne pas recopier textuellement votre cv ;
donner de fausse information sur vous ;
parler uniquement de vous ;
oubliez de signer votre lettre de motivation ;
Exemples de lettres de motivation
Exemple N°1 : Lettre de motivation pour une demande de bourse d’études.
COULIDIATY Alphonsine
Ouagadougou, Zone du bois
Tel : (+226) 05-06-07-08
03-02-01-00
E-mail : [email protected]
BURKINA FASO
Unité
Progrès
Justice
Ouagadougou le 15 août 2019
A
Madame/Monsieur le chargé de
coopération de la Chine au
Burkina Faso
Objet : Lettre de motivation pour l’obtention d’une bourse
d’études de la République Populaire de Chine
Madame/Monsieur,
J’ai appris que vous mettez à la disposition de nouveaux bacheliers et d’étudiants des bourses
pour étudier en République Populaire de Chine. Je suis titulaire d’un Baccalauréat série Littéraire et
présentement étudiante admise en deuxième année de Licence de Sciences Juridique et Politique à
l’Université Aube Nouvelle de Ouagadougou. Je manifeste mon intérêt pour cette bourse d’études.
La République Populaire de Chine s’inscrit parmi les développés du monde et elle affiche des
ambitions de formations pour les étudiants des pays du Sud. En effet, vous formez et diffusez le
savoir à tous les peuples sans distinction aucune. Egalement, la qualité de l’enseignement dans vos
universités ne souffre d’aucun débat, tout comme la notoriété de votre pays.
L’acquisition de cette bourse me permettra de parfaire ma formation intellectuelle et de mettre
mes compétences au service de mon pays le Burkina Faso. Par ailleurs, en m’offrant cette bourse
vous atteindrez votre objectif de donner la chance aux jeunes des nations en développement de se
former.
Je suis bien évidemment disponible pour en discuter avec vous au cours d’un entretien.
Je vous prie d’agréer, Madame/Monsieur le Chargé de Coopération, l’expression de ma haute
considération.
Signature
Dr Dieudonné TIBIRI
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Exemple N°2 : Lettre de motivation pour une demande de stage
TRAORE Marc André
05 BP 8119 Bobo-Dioulasso 05
Tel : (+226) 63-06-07-08
67-02-01-00
E-mail : [email protected]
Ouagadougou le 10 juillet 2019
A
Madame/Monsieur le Directeur
Général de France-Construction
Objet : Lettre de motivation pour un stage en Architecture.
Madame/Monsieur,
Ma lettre de motivation vient traduire mon désir de faire un stage en architecture dans votre
structure. Je suis étudiant en Architecture à l’Université Aube Nouvelle de Bobo-Dioulasso au
Burkina Faso. L’architecture étant ma passion, j’aimerai y exceller et accroître mes compétences ;
c’est pour cette raison que je vous écris pour vous faire part de mon intérêt pour ce stage.
Le niveau de développement d’une nation est lié à la qualité et à la grandeur de ses
infrastructures. Lesquelles infrastructures se réalisent grâce au concours d’experts dans le domaine
architectural ; c’est à ce niveau que votre structure intervient. Une structure compétente, de
référence, sérieuse, dynamique et rigoureuse dans ce qu’elle fait et également dans la formation
pratique des stagiaires.
Faire un stage dans votre entreprise sera l’occasion pour moi de m’imprégner des réalités de
la vie professionnelle et d’expérimenter les théories reçues en classe. Par ailleurs, en tant que
stagiaire ressortissant d’un pays africain, je pourrai apporter un autre regard à votre structure, mettre
mon dynamisme, ma rigueur et mon respect de la hiérarchie à votre service.
Je reste disponible pour un éventuel entretien et pour vous fournir des informations
complémentaires.
Veuillez agréer Madame/Monsieur l’expression de mon profond respect.
Signature
Dr Dieudonné TIBIRI
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Exemple N°3 : Lettre de motivation pour une demande d’emploi
PARDAVAN Marie-Lyse
10 BP 1011 Ouagadougou 10
Tel : (+226) 76-33-03-33
78-02-22-21
E-mail : [email protected]
Ouagadougou le 23 juillet 2019
A
Monsieur le Directeur Général
de LIBS Brasserie
Objet : Lettre de Motivation pour un
poste de Gestionnaire Commercial
Monsieur le Directeur Général,
J’ai l’honneur de vous témoigner par la présente, tout l’intérêt que votre entreprise suscite
pour moi ainsi que le secteur d’activité dans lequel vous exercez. Votre société est récente dans le
paysage de la brasserie burkinabè, ce qui lui vaut d’afficher du sérieux, de la rigueur et de grandes
ambitions. En quelques mois d’existence vous avez déjà démontré votre dynamisme, votre
professionnalisme et votre sens des affaires.
J’ai une formation en Gestionnaire Commercial et de l’expérience en Marketing, en Gestion
et Comptabilité Commerciale. J’ai eu l’occasion de renforcer mes compétences au cours de stages :
d’abord, à Burkina Telecom en tant que Commercial ; puis, à la Centrale d’Achat des Médicaments
Essentiellement Génériques (CAMEG) en qualité de Gestionnaire Commercial ; ensuite à
WendKuni Bank comme Commercial ; enfin, j’ai été embauchée à Danon’s Group au poste
Comptable Commerciale.
Je suis apte à travailler pour votre entreprise. Egalement, le respect de la hiérarchie, la
discipline, le travail en équipe et sous pression, sont des valeurs que j’ai assimilées au fil de mon
expérience socioprofessionnelle.
Je suis immédiatement disponible et disposer à servir au compte de LIBS Brasserie. Je me
tiens à votre disposition pour un éventuel entretien afin de vous fournir de plus amples information
sur mes compétences.
Je vous prie, Monsieur le Directeur Général de bien vouloir agréer l’expression de mon
profond respect.
Signature
Dr Dieudonné TIBIRI
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C- LE CURRICULUM VITAE (C.V)
Le curriculum vitae, en abrégé C.V., est une sorte d’autobiographie résumée. Il est également
appelé la « carrière de la vie ». Le curriculum vitae fait ressortir votre parcours scolaire et
professionnel tout en mettant l’accent sur les diplômes acquis, les formations reçues et les
compétences. Il est la première étape d’un recrutement.
I- Les Objectifs d’un CV
Les objectifs d’un curriculum vitae se situent à deux niveaux : l’objectif pour le candidat et
l’objectif pour le recruteur.
- Pour le candidat : il permet de décrocher un rendez-vous pour un entretien.
- Pour le recruteur : il permet d’obtenir les informations essentielles pour faire un choix.
II- Les Différents types de CV
Il existe plusieurs types de curriculum vitae. Les plus utilisés sont le CV chronologique, le
CV thématique et le CV mixte.
- Le CV chronologique fait la chronologie de votre parcours scolaire et universitaire. Il faut
présenter vos activités par ordre chronologique : du plus récent au plus anciens.
- Le CV thématique présente vos activités par thème. Il met l’accent sur les rubriques les
plus importantes et en adéquation avec le poste visé.
- Le CV mixte associe le CV chronologique et le CV thématique en un seul curriculum
vitae.
III- Comment doit être un CV
Le curriculum vitae doit avoir les caractéristiques suivantes :
- Etre unique, ne pas présenter le même curriculum vitae partout et pour tous les emplois ; il
faut l’adapter à chaque fois au poste visé et à l’entreprise qui recrute.
- Sobre, claire, lisible, avec des informations précises et concises.
- Il doit être daté et signé.
- Le curriculum vitae d’un débutant (personne sans expériences professionnelles) doit tenir
sur une page ; celui d’un expérimenté peut aller jusqu’à trois pages.
- La rédaction du curriculum vitae doit conserver le même format, le même style au début à
la fin et laisser des marges suffisantes.
- L’ajout d’une photo au curriculum vitae est important pour les postes où le physique du
candidat compte. Il s’agit des postes de communicateur, commerciaux, secrétaire, hôtesse,
animateur...
NB : Si, le candidat décide d’ajouter une photo à son curriculum vitae, il faut que cette
dernière soit une photo d’identité récente, claire et sans fantaisies. La photo devra être placée en
haut à droite de la page.
IV- Les Différentes rubriques du CV
La rédaction du curriculum vitae comporte plusieurs rubriques. En effet, nous avons l’état
civil ou l’identification, le profil, les domaines de compétences, le cursus académique, les
formations reçues, les stages effectués, les expériences professionnelles, les connaissances
supplémentaires (connaissances linguistiques, informatiques, automobile), les centres d’intérêts et
les autres qualités.
Dr Dieudonné TIBIRI
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1- L’Etat civil
L’état civil comporte les éléments suivants : le nom et le ou les prénoms, la date et le lieu de
naissance, les adresses postales, électroniques et téléphoniques, la situation matrimoniale.
- Le nom et le ou les prénoms : le candidat écrira la totalité de son nom de famille en lettres
majuscules. Le ou les prénoms seront en minuscules sauf la première lettre du prénom.
- La date et le lieu de naissance : le candidat inscrira le jour, le mois et l’année de naissance
ainsi que la ville et le pays de naissance (si ce dernier est né à l’extérieur).
NB : les candidats dont les détails de la date de naissance ne sont pas connus, pourront
laisser tomber le jour et le mois et marquer l’année de naissance uniquement (confère
l’extrait d’acte de naissance).
- Les adresses : le candidat inscrira les différentes adresses où il est possible de le joindre à
savoir la boîte postale, l’adresse électronique (e-mail) et téléphonique (téléphone portable).
- La situation matrimoniale : le candidat devra préciser sa situation matrimoniale en révélant
s’il est célibataire, marié (ceux qui ont fait un mariage juridiquement légalement et qui ont
un document de la mairie), en couple ou vie maritale (ceux qui sont en concubinage ou qui
ont fait un mariage traditionnel ou religieux), veuf ou veuve (si le conjoint ou la conjointe
est décédé).
NB : la loi burkinabè, comme dans beaucoup d’autres pays surtout francophones, ne
reconnait que le mariage à la mairie comme juridiquement légal.
2- Le Profil
Le profil du candidat peut varier. Il peut souvent correspondre à la formation reçue par le
candidat et, par moment, il est fonction du poste visé ou de l’appel d’offre d’emploi émis par
l’entreprise. Pour l’indication du profil sur le curriculum vitae, le candidat devra tenir compte de
certains éléments :
- Si, le candidat a une formation en agronomie et postule pour un emploi d’agronome, il
marque « Agronome » comme profil.
- Si, le candidat est diplômé en sciences économique et de gestion et postule pour un emploi
d’agent commercial ou de directeur commercial, il devra marquer « Agent Commercial »
ou « Directeur Commercial » comme profil.
- Si, le candidat est diplômé en communication pour le développement et postule pour un
emploi de communicateur des entreprises ou journaliste audiovisuel, il marquera
« Communicateur des Entreprises » ou « Journaliste Audio-visuel » comme profil.
- Si, le candidat est médecin spécialisé en gynécologie ou neurologie et l’appel d’offre
d’emploi mentionne médecin généraliste, il inscrira « Médecin Généraliste » comme profil.
- Si, le candidat est diplômé en science juridique et politique, et il voudrait faire un stage de
steward ou hôtesse dans une compagnie aérienne, il indiquera « Steward » ou « Hôtesse »
comme profil.
- Si, le candidat est étudiant en génie civil et postule pour un stage en architecture ou en
informatique, il mentionnera « Architecte » ou « Informaticien » comme profil.
NB : le profil est l’indication du poste que le candidat vise dans une entreprise ou
l’indication du poste mentionné sur l’appel d’offre d’emploi ou de stage auquel il postule.
Le profil peut ne pas être le même que votre formation initiale.
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
3- Les Domaines de Compétences
Les domaines de compétences sont les différents domaines où le candidat peut exceller. Ils
peuvent être en rapport avec la formation universitaire du candidat ou en rapport avec les
différentes formations reçues ou encore en rapport avec le vécu du candidat. Les domaines de
compétences sont, très souvent, les domaines qui n’ont pas encore fait l’objet d’une
expérimentation, d’une pratique de la part du candidat, mais où le candidat sent qu’il a des
potentialités : des domaines en rapport avec la formation et/ou le profil du candidat.
4- Le Cursus académique
Le cursus académique est la partie consacrée à l’évocation du parcours scolaire du candidat et
des diplômes obtenus par ce dernier. Il s’agit de préciser les années d’études, le niveau d’étude, le
ou les diplômes obtenus, le nom de l’établissement, le lieu d’étude : la ville et le pays.
NB : L’idéal est d’illustrer le tout dans un tableau ; c’est plus simple, plus précis et ça met en
évidence le parcours et le ou les diplômes obtenus par le candidat.
5- Les Formations reçues
Cette partie est réservée pour les différentes formations professionnelles auxquelles le
candidat a pris part et qui sont en rapport avec le poste sollicité. Les différentes formations que le
candidat pourrait énumérer sont entre autres : les formations en informatique, en entreprenariat, en
innovation entrepreneuriale, en technique de vente, en enquête et prospection de terrain, en art
oratoire, etc.
6- Les Stages effectués
Les stages sont les différentes formations pratiques (stages professionnels) que le candidat a
effectué. Les stages que le candidat va marquer sur son curriculum vitae sont ceux en rapport avec
le profil du poste envisagé. En d’autres mots, le candidat ne mettra que les stages qui sont en
rapport avec l’emploi auquel il postule.
Pour mieux présenter le ou les stages effectués, le candidat va devoir mentionner la période
(la date du début et de la fin du stage), l’entreprise où le stage a été effectué, le département dans
lequel le candidat a été affecté, les tâches effectuées par le stagiaire.
7- Les Expériences professionnelles
L’expérience professionnelle est le lieu où le candidat indiquera son parcours professionnel.
C’est l’occasion de montrer au recruteur son savoir-faire. En d’autres mots, les expériences
professionnelles sont la traduction pure et simple des compétences et de l’expérience du candidat.
Le candidat présentera les compétences acquises en mentionnant la période (la date du début
et de la fin de l’emploi), l’entreprise où il a travaillé, le ou les départements ou encore le ou les
secteurs où il a été affecté, les tâches effectuées ; en somme, l’historique et les acquis professionnels
du candidat.
NB : Les stages effectués et les expériences professionnelles peuvent être fusionnés et une
seule rubrique qui pourrait être intitulée « Expériences professionnelles ».
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
8- Les connaissances supplémentaires
Les connaissances supplémentaires sont les autres connaissances engrangées par le candidat.
Il s’agit des connaissances linguistiques, informatiques et automobiles.
- Les connaissances linguistiques sont celles en rapports avec la langue. Il est question ici
des différentes langues pratiquées par le candidat. Ce dernier fera un tableau où il
présentera ces langues en précisant s’il sait lire dans ses langues et/ou parler et/ou écrire.
En plus, il apposera la mention Très-Bien, Bien, Assez-Bien ou Passable pour indiquer son
niveau de maîtrise de la langue.
- Les connaissances informatiques sont relatives à la pratique de l’outil informatique. Le
candidat doit indiquer les logiciels qu’il maîtrise. Les logiciels basiques sont Word, Excel,
Power Point. Aussi, avons-nous des logiciels dans des domaines précis comme l’économie,
le commerce et autres.
- Les connaissances automobiles concernent la conduite des automobiles. Il est important
pour le candidat de dire s’il est détenteur d’un permis de conduire et de préciser la
catégorie (A, B, C, D, E, ou poids lourd, poids léger). Certains commerciaux ou agents de
terrains ou des chefs de projet ou encore des cadres, se voient affecter des véhicules pour le
travail et/ou pour la mobilité sur le terrain.
9- Les Références
Cette rubrique est facultative : elle n’est pas obligatoire, c’est une sorte de complément. Le
candidat est amené à fournir le nom, la fonction occupée, le numéro de téléphone et si possible
l’adresse mail, d’au moins deux personnes pouvant fournir des informations sur lui ou tout
simplement confirmer les informations contenues dans le curriculum vitae.
NB : Le candidat choisira, de préférence, un éducateur (un enseignant) et un professionnel du
travail (un responsable administratif). Il faut éviter les personnes politiques et publiques, cela
pourrait ne pas produire l’effet escompté.
10- Les Centres d’intérêts
Les centres d’intérêts ou loisirs ou encore hobbies correspondent à ce que le candidat aime
faire durant ses temps libres. Il s’agit d’activités qu’il pratique et qui pourront contribuer à mettre en
exergue son profil. En exemple, nous pouvons citer : le sport, la lecture, la cuisine, les voyages et
rencontres d’échanges, etc.
NB : Il est conseillé au candidat de mentionner uniquement les centres d’intérêts qui apportent
une valeur ajoutée à son profil, à son curriculum vitae.
11- Les Autres qualités
La rubrique consacrée aux autres qualités est le lieu pour le candidat de préciser ses autres
aptitudes. En effet, il arrive que certains candidats fassent du bénévolat, que d’autres militent dans
des associations, dans des clubs, dans des structures caritatives, dans le bureau des filières ou des
étudiants ou encore des délégués de classes et de filières.
NB : Le candidat choisira l’autre qualité ou aptitude qu’il exerce et qui est en adéquation avec
le profil du poste qu’il désire occuper.
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
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12- La Déclaration de conformité
Avant de dater et signer son curriculum vitae, le candidat terminera sa rédaction par une
déclaration de conformité. La déclaration de conformité est la phrase que le candidat rédige à la fin
de son curriculum vitae pour signifier que les informations qu’il a fournie sont justes et vérifiables.
Les exemples de phrases de déclaration de conformité sont les suivantes :
- Exemple N°1 : Je déclare sur l’honneur que les informations ci-dessus sont vraies et
vérifiables.
- Exemple N°2 : Je soussigné, certifie, en toute conscience, que les renseignements ci-dessus
rendent fidèlement compte de ma situation, de mes qualifications et de mon expérience.
- Exemple N°3 : J’atteste que les informations que j’ai fournies sont justes et vérifiables.
13- La Date et la signature
La date et la signature correspondent à la dernière rubrique du curriculum vitae. Le candidat
ne saurait terminer sa rédaction sans marquer la date d’établissement du CV. A la suite de la date, il
devra signer son document pour lui donner de la valeur et marquer son authenticité. La signature
confirme l’engagement du candidat et la date indique si le curriculum vitae date ou s’il est récent.
Exemples de curriculum vitae
(Voir page suivante)
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 16
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Exemple N°1 : CV d’une étudiante sans expérience professionnelle.
KANDO Ené Sofiane
Née le 24/12/1995 à Réo
07 BP 1010 Ouagadougou 07
[email protected]
79-26-79-26/66-19-10-66
Célibataire un enfant
Photo
d’identité
COMMUNICATRICE
DOMAINE DE COMPETENCES





Ecriture journalistique ;
Etude (Enquête) de terrain ;
Techniques de sensibilisations ;
Elaboration de carte de visite ;
Animation culturelle.
CURSUS ACADEMIQUE
2018-2019 : Licence 2 en communication à l’Université Aube Nouvelle de Ouagadougou
2017-2018 : Licence 1 en communication à l’Université Aube Nouvelle de Ouagadougou.
2016-2017 : Baccalauréat série A4 au Lycée privé Maurice Yaméogo de Koudougou.




FORMATIONS RECUES
Leadership et développement personnel.
Entreprenariat et innovation.
Art oratoire (Prise de parole en public).
Recherche d’emploi et entretien d’embauche.
Langues
Français
Anglais
Dioula
Gourounsi-lyélé
CONNAISSANCES LINGUISTIQUES
Parlées
Ecrites
Bien
Bien
Passable
Passable
Bien
Bien
-
Lues
Bien
Passable
-
CONNAISSANCES INFORMATIQUES
Word, Excel, Power point, Publisher.
REFERENCES
 Monsieur TOURE Gaspard, Directeur de la scolarité de l’Université Aube Nouvelle... (à
compléter)
 Madame OUEDRAOGO Philomène, Enseignante à l’Université Aube Nouvelle... (à
compléter)
CENTRES D’INTERETS
Cinéma, Sport, Découvertes, Musique
Je déclare que les informations ci-dessus sont vraies et vérifiables.
Ouagadougou, le 30 mai 2019
Signature
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 17
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Exemple N°2 : CV d’un étudiant en Master en Sciences Economique et de Gestion
PARE Kowah Ambroise
22/01/1990 à Toma (Burkina Faso)
[email protected]
(+226) 07 08 09 10/05 04 03 02
Célibataire un enfant
ECONOMISTE GESTIONNAIRE
DOMAINES DE COMPETENCES
- Gestion d’entreprise.
- Elaboration d’un plan d’affaire et d’un plan marketing.
- Elaboration d’états financiers et Réalisation d’inventaire.
- Analyse et gestion financière en entreprise.
- Gestion de la production et des stocks.
- Etude de marché, Veille concurrentielle et Suivi-évaluations des projets.
CURSUS ACAMDEMIQUE
Années
Diplômes
Etablissements
Master Management International option : Economie Université Aube
2017
et Management des Entreprises Innovantes
Nouvelle
BREVET d’Assistant des Affaires Culturelles
ENAM
2011
LICENCE en Economie et Gestion des Entreprises
Université
2010
et des Organisations (EGEO)
Ouaga 2
Baccalauréat Série D
Lycée Gal-Yam
2006
Lieu
Ouagadougou
Ouagadougou
Ouagadougou
Ouagadougou
FORMATIONS RECUES
- Entreprenariat et Elaboration de Plan d’Affaire (certifiée).
- Coaching en Développement Personnel et Leadership
CONNAISSANCES SUPLEMENTAIRES
 Connaissances informatiques
Word ; Excel ; Powerpoint ; Internet ; Sphinx
 Connaissances linguistiques
Langue
Lue
Français
Bien
Anglais
Passable
Mooré
-
Parlée
Bien
Passable
Bien
Ecrite
Bien
Passable
-
CENTRES D’INTERETS
La lecture et les voyages
AUTRES QUALITES
Formateur des étudiants de l’Université Aube Nouvelle en Technique de Recherche d’Emploi,
rédaction de CV, Lettre de Motivation, Elaboration de Plan d’Affaire.
Je déclare sur l’honneur que toutes ces informations sont sincères et vérifiables.
Ouagadougou, le 12 avril 2019.
Signature
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 18
BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
D- LA NOTE ADMINISTRATIVE & LA CIRCULAIRE
La note administrative (note ordinaire et note de service) et la circulaire sont des documents
administratifs. Leurs principales qualités résident dans : la dignité, le respect de la hiérarchie, le
sens des responsabilités, l’objectivité, la courtoisie, la prudence, la précision et l’exactitude, la
clarté, la concision et l’efficacité.
I- La note administrative (note ordinaire et note de service)
La note administrative est un document de communication interne. Les différents documents
de communications internes, au sein d’une même entreprise, d’une même entité administrative, sont
regroupés sous l’appellation générale de note. En effet, dans le domaine de l’administration on
n’échange pas des lettres mais plutôt des notes. La note administrative comprend : la note ordinaire
et la note de service.
1- La note ordinaire ou note succincte
La note ordinaire ou note succincte est un document de correspondance interne à l’occasion
du traitement des affaires courantes du service telles que la transmission d’information, la demande
ou l’envoi de renseignements, d’avis ou d’instructions, de résultats de recherches, de synthèse d’un
dossier, de garder une trace écrite d’un échange verbal, etc.
La note ordinaire ou note succincte s’emploie indifféremment entre collègues, de supérieur à
subordonné et de subordonné à supérieur avec toutefois une petite nuance de forme. On distingue
différents types de notes.
- La note d’information : elle est plus ou moins brève. Elle expose au destinataire une
question précise, l’analyse et propose une ou des solutions possibles.
- La note d’instruction : elle donne les directives nécessaires au traitement d’une affaire.
Elle correspond à une courbe descendante, c’est-à-dire qu’elle est adressée d’un supérieur
hiérarchique à un subordonné.
- La note de synthèse : elle correspond à une courbe ascendante, c’est-à-dire que le
subordonné présente à un supérieur hiérarchique, sous forme condensée, une affaire
complexe. Aussi, résume-t-elle un ensemble de texte ou un dossier.
- La note de présentation : elle accompagne un rapport ou un dossier pour donner des
précisions au destinataire.
La note ordinaire porte les mentions suivantes : le timbre du service, le lieu et la date,
éventuellement le numéro d’enregistrement, le titre « Note » avec indication de l’objet, la référence
éventuelle, la signature avec l’attache et le nom du signataire. Mais, elle ne comporte pas de
formule d’appel ni de courtoisie. Toutefois, on peut y trouver les mentions : ampliations, au secret
ou à l’urgence.
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 19
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Exemple de note ordinaire ou succincte
L’objet de la note peut être intégrer au titre : Note de... (compléter l’objet de la note).
Note
Pour Monsieur le Ministre
Concernant le dossier... (A compléter)
Note
A L’attention de Monsieur le Ministre
relative au recrutement du personnel
enseignant du MENA.
L’objet de la note doit être présenté séparément comme pour une lettre.
Note
A l’attention de Monsieur le Ministre
Objet : Recrutement du personnel enseignant du MENA
Aussi, faut-il veiller à porter la mention de la transmission hiérarchique s’il y a lieu, aussi bien
dans le sens montant que descendant.
Note
A l’attention de Monsieur le Ministre
Sous couvert de Monsieur le Directeur
Présentation formelle d’une note à l’attention d’une autorité hiérarchique
MINISTERE DE……
REPUBLIQUE DE……
(Devise)……..
DIRECTION DE……
Service du …………….
A
(Lieu)…………, le…………………(Date)
N°------------/M/D/S
NOTE : A l’attention de Monsieur le Ministre
sous couvert de Monsieur le……………
Objet : ………………………
Référence :………………….
Pièces jointes :………………
Texte de la note
Ampliation :
M. ……………………….
M. ……………………….
Attache
Signature
Prénom NOM
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
2- La Note de service
La note de service est un document hiérarchique à destination collective. Elle émane d’un
supérieur s’adressant à des subordonnés. Elle adresse des instructions parfois à caractère
occasionnel, parfois de portée durable et à l’usage interne du service. C’est un document
d’instruction à caractère impératif. Son lien d’apparenté à la note ordinaire réside dans sa
dénomination (le titre) et dans son cadre d’utilisation (le service).
La note de service comporte les mentions suivantes :
- la devise, le timbre ;
- le lieu, la date ;
- le numéro d’enregistrement ;
- le titre « Note de service » en majuscule, seul ou suivie du numéro d’enregistrement, de la
date, et de l’objet.
Exemple de note de service
NOTE DE SERVICE N°2018–07–05–VRAA–SMB–hh
A TOUT ENSEIGNANT PERMANENT
Les enseignants permanents sont invités à me renseigner sur le niveau d’avancement de leurs
enseignements en indiquant l’élément constitutif de l’UE concerné, le volume HP du cours, le
volume effectué et le volume restant.
Je vous remercie par avance de me fournir ces informations le mercredi 09 mai 2018 au plus
tard.
Je sais compter sur votre promptitude.
Ouagadougou, le 7 mai 2018
Le Vice-Recteur chargé des
Affaires Académiques
Pr Samuel Wangraoua
Chevalier de l’Ordre des Palmes Académiques
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 21
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
II- La Circulaire et la lettre circulaire
La circulaire et la lettre circulaire sont des documents administratifs à destination collective.
Elles émanent d’un supérieur hiérarchique et sont adressées à plusieurs subordonnés.
1- La Circulaire
La circulaire est un document hiérarchique à destination collective. Elle est adressée par une
autorité administrative supérieure (chef d’Etat, Premier Ministre, Ministre, Chef de circonscription
territoriale) aux autorités ou services subordonnés, déconcentrés ou décentralisés. Aussi, est-elle
appelée circulaire d’application ou interprétative. Elle est, très souvent, appelée à une grande
diffusion parce qu’elle a une portée plus large (large diffusion). Son objet est plus restreinte tout
comme sa durée dans le temps.
a- Les Différents types de circulaires
Il existe deux types essentiels de circulaires : la circulaire interprétative et la circulaire
exécutoire.
- La Circulaire interprétative : c’est celle dans laquelle le chef de service recommande un
certain nombre de comportements à ses subordonnés ou clarifie le sens d’une procédure
sans ajouter des éléments nouveaux.
- La circulaire exécutoire : c’est celle qui soumet la mise en œuvre des droits des
administrés à de sujétions nouvelles ou l’entoure de garanties nouvelles. Elle contient
une réglementation générale et une impérative nouvelle.
b- Présentation de la circulaire
La circulaire doit être brève, claire et précise pour éviter toute erreur de compréhension. Elle
vient en appui à l’explicitation d’un texte, d’un processus ou d’une décision. Elle est rédigée au
style direct et comporte : l’entête, le corps de la circulaire et la signature.
- L’entête : elle comporte les mentions habituelles : la date, le timbre, la devise, la
suscription (mention de l’autorité expéditrice et celle des destinataires) et l’objet qui
peut être présenté de façon distincte comme la lettre ou être intégré au titre comme pour
la note de service.
Exemple :
Le Ministre de…………................................
A
Messieurs les Préfets et Hauts Commissaires.
NB : La circulaire interministérielle porte en suscription l’indication des ministres
intervenant.
Exemple :
Le Ministre de l’Economie et des Finances
Le Ministre de la Fonction publique
A
Messieurs les Préfets et Hauts Commissaires
Messieurs les Directeurs de……....................
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 22
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
- Le corps de la circulaire : il faut débuter par un rappel de la législation dont il va être
question ou par un constat de non-conformité par rapport à la réglementation puis
envisager successivement les différents points qui font l’objet de la circulaire.
- La signature : elle est l’affaire de l’autorité qui émet la circulaire. Ce dernier pourrait la
déléguer à certains de ses collaborateurs. Généralement, la circulaire se termine par une
formule d’insistance sur la nécessité du respect des termes de l’acte : « J’attache du prix
au respect strict des présentes instructions » ou « J’en appelle une fois de plus à votre
esprit de collaboration ».
2- La Lettre circulaire
La lettre circulaire est un document essentiellement informatif. Elle est sans référence
hiérarchique. Elle apparaît davantage comme un document de la correspondance administrative que
comme un document d’instruction. On distingue deux types de lettres circulaires :
- celle adressée par une autorité supérieure à des autorités de rang inférieur ou à des
services subordonnés. ;
- celle adressée par une autorité à d’autres autorités de même niveau hiérarchique, c’està-dire des destinataires sur lesquelles cette autorité n’exerce aucun pouvoir
hiérarchique.
Dans sa présentation, la lettre circulaire se présente comme une lettre administrative sauf
qu’au niveau de la mention en suscription, elle porte plusieurs destinataires.
Exemple d’une circulaire de rentrée scolaire
(Voir page suivante)
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 23
BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
Le Ministre de l’Enseignement National et de l’Alphabétisation
A
Mesdames et Messieurs les Proviseurs des lycées et collèges,
Mesdames et Messieurs les Inspectrices et Inspecteurs chargés
des circonscriptions du premier degré ou en charge de l'adaptation
scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés,
Mesdames et Messieurs les Chefs d'établissement,
Mesdames et Messieurs les Directrices et Directeurs d'écoles,
Mesdames et Messieurs les Responsables des services de l'éducation nationale.
Pour une École inclusive
REF : MENA1915816C circulaire n° 2019-088 du 5-6-2019 MENA– DREN
CIRCULAIRE DE RENTREE SCOLAIRE 2019-2020/ECOLE INCLUSIVE
L'article 24 de la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées
(2006), ratifiée par notre pays en 2010, préconise l'éducation inclusive et dispose que les États
Parties veillent à ce que les enfants et les personnes handicapées ne soient pas exclus, sur le
fondement de leur handicap, du système d'enseignement général.
L'article L. 111-1 du Code de l'éducation précise que le service public de l'éducation est conçu
et organisé en fonction des élèves et des étudiants et qu'il veille à l'inclusion scolaire de tous les
enfants, sans aucune distinction.
La présente circulaire a pour objet de préciser les actions et moyens à mettre en œuvre dès la
prochaine rentrée.
Le Ministre de l’Enseignement National
et de l’Alphabétisation
Dr Maurice YAMEOGO
Chevalier de l’Ordre des Palmes Académiques
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 24
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
E- LE COMPTE RENDU & LE RAPPORT
Le compte rendu et le rapport sont deux documents qui rapportent des faits qui se sont
déroulés. En d’autres mots, ils expliquent objectivement ou subjectivement un fait.
I- Le Compte rendu
Le compte rendu est un document descriptif et non interprétatif. Il sert à rendre compte de
faits ou d’événements que le rédacteur a constaté, ou encore d’activités qu’il a accomplies ou
auxquelles il a été associé. Le rédacteur du compte rendu doit rapporter les faits objectivement, sans
prendre parti, sans interprétation et sans formuler de conclusions personnelles.
Le compte rendu doit être précis, exact, détaillé autant que nécessaire et complet. C’est un
document d’information. Le compte rendu, suivant la forme et la destination, peut être reparti en
deux types essentiels :
- le compte rendu hiérarchique ;
- le compte rendu de réunion.
Le compte rendu de réunion est également destiné à un supérieur. A l’intérieur de chaque
compte rendu, il est possible d’établir des subdivisions encore plus précises. C’est le cas avec les
exemples suivants :
- à l’intérieur du compte rendu hiérarchique nous pouvons avoir :
 le compte rendu d’activité ;
 le compte rendu de mission ;
 le compte rendu d’accident.
- à l’intérieur du compte rendu de réunion nous pouvons avoir :
 le compte rendu intégral ;
 le compte rendu analytique.
Exemple de compte rendu
(Voir page suivante)
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 25
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Compte rendu du Conseil de Direction du 15 septembre 2018
-
Ordre du jour
Lecture et échange sur l’arrêté portant sur le volume horaire des enseignants permanents à
l’Institut Panafricain des Métiers.
Information et suite à donner au sujet des demandes de dérogations d’étudiants pour
autorisation à passer en classe supérieure.
Présentation des bulletins à délivrer aux étudiants.
Divers
1- Lecture et échange sur l’arrêté portant sur le volume horaire des enseignants
permanents à l’Institut Panafricain des Métiers (IPM)
Une lecture intégrale de l’arrêté a été faite par le Directeur des études Monsieur Badiel
Rigobert. Suite à cette lecture, la Présidente-Directrice-Générale de l’IPM, Madame Fleur Kadidia
Konté, a apporté une explication du contenu de l’arrêté. Elle a expliqué que le temps hebdomadaire
de travail est de 40h. Et, en attendant une législation de l’enseignement supérieur privé statuant sur
les temps de travail des enseignants et enseignants-chercheurs, 25% des 40h hebdomadaires des
enseignants à l’IPM sont consacré à l’enseignement, soit 10h par semaine.
Les enseignants-permanents de l’IPM bénéficieront des rabattements horaires ci-dessous,
selon leurs responsabilités administratives.
- Le Directeur des études a 60% de rabattement horaire, donc 4 heures de cours à effectuer par
semaine.
- Le Directeur adjoint a 50% de rabattement horaire, donc 5 heures de cours à effectuer par
semaine.
- Les Enseignants à temps plein ayant des responsabilités administratives, ont 30% de
rabattement horaire, donc 7 heures de cours à effectuer par semaine.
La Présidente-Directrice-Générale a indiqué qu’il n’y avait pas de volume horaire annuel
arrêté pour les enseignants à l’Institut Panafricain des Métiers, mais qu’il faudra faire le rapport
avec le nombre de semaines enseignées par semestre pour avoir un total. Ainsi, chaque enseignant
selon son statut bénéficiera d’un rabattement de 60%, 50%, 30%. Au-delà du volume horaire
reporté sur l’année académique, le reste des heures de cours est payé en heures supplémentaires aux
taux horaires en vigueur.
2- Information et suite à donner au sujet des demandes de dérogations d’étudiants pour
autorisation à passer en classe supérieure
Le Directeur des études a fait un rappel sur la mise en place d’une commission pour traiter les
demandes de dérogations spéciales d’étudiants. Il a informé les membres du conseil de direction
que suite aux travaux de la commission, trente-six étudiants dont les dossiers ont été traités sont
autorisés à s’inscrire en classe supérieure.
Une note portant autorisation d’inscription en classe supérieure des étudiants concernés sera
publiée. En outre, les membres de la commission signeront le procès-verbal qui sera joint aux
dossiers de délibération.
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 26
BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
3- Présentation harmonisée des bulletins
Concernant la présentation harmonisée des bulletins, le Directeur-Adjoint, Monsieur Kassa
Barou, a demandé aux différents responsables académiques, de prendre appui sur la règlementation
du ministère pour harmoniser les bulletins des étudiants afin qu’il n’y ait plus de divergence
notable. A cet effet, une nouvelle maquette de bulletin sera présentée au prochain conseil de
direction.
4- Divers
La Présidente-Directrice-Générale est revenue sur les demandes d’autorisation d’enseigner
des enseignants-vacataires. Elle a rappelé l’importance et précisée que le ministère sanctionnerait
tout établissement dont les enseignants n’ont pas d’autoriser d’enseigner au supérieur. A ce titre, les
enseignants n’ayant pas l’autorisation d’enseigner ne devraient plus être programmés pour des cours
à l’IPM.
Le samedi en quinze, le 29 septembre 2018, aura lieu le mariage de Mademoiselle Lompo
Hermine, la secrétaire du Directeur des études. Tout le personnel de l’IPM y est convié. Les détails
de l’événement sont à découvrir sur la carte d’invitation.
Le conseil de direction du samedi 15 septembre 2018 s’est tenu dans la salle de réunion de
l’Institut Panafricain des Métiers de 10h10mn à 11h53.
Ci-joint :
- La liste des membres du conseil de direction.
- La carte d’invitation du mariage de la secrétaire du directeur des études.
Fait à Koudougou, le 16 septembre 2018.
Le Rapporteur de séance
La Présidente de séance
Mlle LOMPO Hermine
Mme Kadidia KONTE
Chevalier de l’ordre des
Palmes académiques
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 27
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
II- Le Rapport
Le rapport est semblable au compte rendu, du point de vue de la rédaction. La différence entre
les deux documents se situe au niveau de la manière de relater les faits. Contrairement au compte
rendu, le rapport ne se borne pas à relater objectivement les faits, il a une portée beaucoup plus
large. En d’autres termes, le rapport est un document par lequel un subordonné expose et commente
des faits à son supérieur hiérarchique : c’est un commentaire critique.
Le rédacteur du rapport va au-delà des faits pour apporter son appréciation, pour donner son
un point de vue et dégager une conclusion en formulant des propositions. Le rapport est donc une
rédaction interprétative, une démonstration argumentée. Mais, il est important de souligner que,
même si le rédacteur du rapport fait des observations, la formulation de ses propositions et/ou
solutions est présentée au conditionnel parce que le dernier mot ne lui revient pas : il revient à son
supérieur hiérarchique de trancher. Le supérieur garde toute liberté pour la suite à donner. Cette
nuance de pouvoir de décision doit apparaître dans le rapport au moment de la conclusion.
Le rapport est un document important de la vie administrative. En effet, la plupart des actes et
des interventions de l’Administration prennent appui ou se terminent sur et par des rapports. Le
rapport n’est soumis à aucune règle particulière, bien que le souci de rigueur dans l’exposé conduise
à une certaine unité logique dans la présentation. Toutefois, il existe certaines variantes entre les
rapports ; cela est fonction de leur objet. Les différents types de rapports sont :
- le rapport d’étude ;
- le rapport d’inspection ;
- le rapport de mission ;
- le rapport disciplinaire ;
- le rapport périodique ;
- le rapport technique ;
- le rapport de présentation et la communication en Conseil des ministres.
Exemple de présentation de titre de rapport :
RAPPORT :
A Monsieur le Ministre de la Fonction publique
sur la préparation des concours professionnels à
l’Ecole Nationale d’Administration et de la Magistrature (ENAM).
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 28
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
MODELE STANDARD DE PRESENTATION D’UN RAPPORT
Ministère de……………
Direction……………….
Service………………….
N°……………………….
ÉTAT ………………….…
Devise…………………..…
Lieu………. date………….
RAPPORT
A Monsieur/Madame le………………..
Objet :……………………
Introduction
- J’ai l’honneur…
- Comme suite à …
Développement
- Exposé les faits.
- Raisonnement et commentaire.
- Propositions
Le développement sera charpenté de façon plus ou moins apparente (parties, sous-parties) en
fonction de son volume. Si, plusieurs questions différentes sont traitées dans le rapport, chacune
d’elles sera reprise dans une partie construite sur le même schéma argumentatif. Il ne faudrait pas
oublier de recourir à des liaisons pour le passage d’une partie à une autre.
Conclusion
Faire le résumé des propositions présentées, surtout si le rapport est volumineux, et s’il y a
lieu de demander qu’une instruction soit faite.
Qualité
Signature
Prénom & Nom
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 29
BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
F- LE PROCES VERBAL
Le procès-verbal est un document officiel qui relate ce qui a été discuté et décidé au cours
d'une réunion. Il est rédigé par un rapporteur ou un secrétaire de séance. Ce dernier rapporte les faits
le plus fidèlement possible sans en exprimer son avis personnel ni même en tirer de conclusion
personnelle.
Le procès-verbal doit être rédigé avec exactitude et cohérence parce qu’il fait foi de décisions
prises collectivement. Sa rédaction doit nécessairement être soumise à l'approbation des membres
présents. Dans certains cas, il est demandé à chaque participant d’apposer sa signature sur le texte
final (Procès-verbal).
La rédaction d’un procès-verbal comporte deux phases :
- la prise de note ;
- la rédaction.
La prise de note exige que le secrétaire de séance soit apte à saisir l'essentiel d'une
intervention et de la consigner par écrit en peu de temps et peu de mots. Il s'agit là d'une habileté
intellectuelle à développer par le biais de la pratique du résumé et de la synthèse de texte. En outre,
il faut recourir à un certain nombre de procédés tels que les abréviations afin de faciliter la prise de
note.
La rédaction du procès-verbal se caractérise par sa simplicité et par son objectivité. Les
phrases doivent être brèves, claires et bien ponctuées. Le secrétaire de séance doit opter pour un ton
neutre, cela implique qu’il :
- transpose dans un français correct les propos tenus de façon familière ou grossière ;
- place entre guillemets les paroles qui sont rapportées textuellement (style direct) ;
- proscrive l'emploi de la première personne du singulier « je » ou du pluriel « nous » ;
- présente de façon harmonieuse et impeccable son texte afin de le rendre compréhensif et
agréable à la lecture.
Egalement, la rédaction du procès-verbal consiste à mettre en forme les notes prises lors de la
réunion. Autrement dit, il faut produire un texte final qui sera soumis à l’appréciation de tous. Ce
texte final est soumis à des conditions de forme selon les organismes et les administrations.
Concernant les réunions administratives ou celles des assemblées délibérantes, le début du procèsverbal ou encore appelé l’entrée en matière du procès-verbal peut se présenter comme suit :
« Procès-verbal de la réunion mensuelle du Conseil administratif, tenue à Bobo-Dioulasso dans la
salle de réunion de la chambre du commerce, le lundi 15 avril 2019 de 8h-11h ».
Il serait bon pour le secrétaire de séance de préciser dans le titre s'il est question d'une
assemblée ordinaire ou extraordinaire. Ensuite, il dressera la liste nominative des personnes
présentes ainsi que celles absentes. Par ailleurs, si des invités, des conférenciers, des personnalités
ou autres prennent part à la réunion, il est important de mentionner cela dans le procès-verbal.
Le résumé des échanges débute par l'adoption de l'ordre du jour et l'approbation du procèsverbal de la réunion précédente (s’il y a eu une réunion avant celle-là). La suite du procès-verbal est
consacrée au rapport fidèle et chronologique du contenu des différents échanges. Le secrétaire de
séance devra faire la synthèse des propos échangés pour chaque point figurant à l'ordre du jour.
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 30
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Cependant, les propositions faites et les décisions prises sont rédigées intégralement. Egalement, les
noms des intervenants doivent être mentionnés.
En outre, si au cours de la réunion il y a eu un ou plusieurs votes, le secrétaire de séance doit
faire état du nombre de personnes qui se sont prononcées pour ou contre la proposition. Il devra
également marquer le nombre d’abstentions. La rédaction du procès-verbal se termine par
l'indication de la date éventuelle de la prochaine réunion ainsi que par la mention de l'heure à
laquelle la séance est levée. Enfin, à la fin du texte, le secrétaire de séance appose sa signature (et
parfois celle du président de séance).
Exemple de Procès-verbal (P.V.)
(Voir page suivante)
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 31
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
BUREAU DE CONSULTATION
EN ESTHETIQUE LITTERAIRE
ET ARTISTIQUE (BCEL)
10 BP 1111 OUAGADOUGOU 10
TEL : 25-45-09-36
[email protected]
PROCES VERBAL DE LA PREMIERE REUNION ORDINAIRE DE BCEL
Le jeudi vingt décembre deux mille dix-huit à dix heures quinze minute (10h15mn) s’est
tenue à Ouagadougou dans les locaux du Bureau de Consultation en Esthétique Littéraire et
Artistique, la première réunion des consultants de BCEL. Etaient présents à cette rencontre :
1. Bado Lazare
2. Bassan Hubert Hissam
3. Coulibaly Stéphanie
4. Ki Norbert-Ibrahim
5. Lougué Constantine
6. Touré Isabelle
7. Traoré Zénab-Félicité
8. Yé Albert
9. Zagré Abdoul-Gontran
10. Zongo Gaspard
Deux membres ont excusé leur absence due à des raisons indépendantes de leur volonté. Ce
sont :
1. Barro Abibata
2. Baziémo Igor
Présidée par Zongo Gaspard, coordonnateur du bureau, la réunion avait, à l’ordre du jour,
quatre points essentiels. Les quatre points ont fait l’objet d’un amendement par les consultants
présents. Il s’agit :
1. du projet de programme d’activités ;
2. de l’état d’avancement de la rédaction de la capitalisation des activités de la phase 1 du Centre
de Formation des Responsables Locaux ;
3. de la présentation du logos de BCEL ;
4. divers.
Concernant le premier point relatif au programme d’activités, le coordonnateur a rappelé son
importance. Il apparait comme le véritable baromètre qui permettra de mesurer la visibilité et le
dynamisme de BCEL. En outre, il a souhaité que tous les consultants s’impliquent dans la
réalisation des activités proposées. Pour ce faire, les consultants ont jugés nécessaire de créer au
sein de la boîte un observatoire pour la mobilisation des ressources et un comité d’organisation pour
les journées porte-ouvertes du Bureau de Consultation en Esthétique Littéraire et Artistique.
Le deuxième point de l’ordre du jour a permis de faire le point sur l’état d’avancement de la
rédaction de la capitalisation des activités de la phase 1 du Centre de Formation des Responsables
Locaux. A ce niveau les consultants ont fait cas des progressions mais également des difficultés
d’ordre technique rencontrées.
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 32
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Le troisième point était relatif à la présentation de deux logotypes de la Boîte de Consultation
en Esthétique Littéraire.
Logo 1
Logo 2
Après observation et échanges, les consultants ont donné leur avis. L’attention de la majorité
s’est portée sur le logo numéro deux (Logo 2). Toutefois, le coordonnateur a renvoyé le choix
définitif du logotype à la prochaine réunion.
Au titre des divers, le Dr. Gaspard Zongo a porté à la connaissance des consultants son désir
d’organiser une sortie détente afin de permettre aux consultants de changer d’air et surtout que les
différentes familles fassent davantage connaissance. Cette sortie pourrait être bénéfique pour BCEL
du point de vu rendement.
La prochaine réunion, avec l’assentiment de tous les consultants présents, a été programmée à
la date du dernier jeudi du mois de juillet.
L’ordre du jour étant épuisé, la réunion a pris fin à douze heures trente-trois minute
(12h33mn).
NB : Si le présent procès-verbal n'est pas conforme aux propos tenus ou entendus, veuillez
nous en avertir le plus tôt possible, faute de quoi ledit texte sera considéré comme le fidèle reflet de
la réunion ordinaire du Bureau de Consultation en Esthétique Littéraire et Artistique.
Fait à Ouagadougou, le 21 décembre 2018.
Les membres de séance :
La Secrétaire de séance
Constantine LOUGUE
Le Président de séance
Dr Gaspard ZONGO
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 33
BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
LES FAUTES A EVITER
Dr Dieudonné TIBIRI
Page 34
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
A- LES EXPRESSIONS ERRONEES
Les expressions erronées sont des termes et/ou des phrases que l’on utilise sans savoir
qu’elles sont fausses. Ce sont des expressions inexactes, qui contiennent des erreurs.
(Voir le tableau à la page suivante)
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
NE DITES PAS
DITES
Il est autant pauvre que moi.
Il est aussi pauvre que moi.
Jusqu’aujourd’hui
Jusqu’à aujourd’hui.
Au plan littéraire, politique
Elle doit avoir 5 à 6 enfants.
Sur le plan littéraire, politique.
Au niveau littéraire, politique.
Elle doit avoir 5 ou 6 enfants.
Lui aussi n’est pas marie.
Lui non plus n’est pas marie.
Cela s’avère faux.
Cela se révèle faux.
Il a causé à ma sœur.
Il a causé avec ma sœur.
Voici combien vous gagnez.
Voici ce que vous gagnez.
Commémorer un anniversaire, un mariage.
Célébrer un anniversaire, un mariage.
Célébrer un décès.
Commémorer un décès.
C’est une copie conforme avec…
C’est une copie conforme à…
Il nous appelle depuis l’Europe.
Il nous appelle de l’Europe.
Donnez le moi
Donnez-le-moi.
C’est un faux prétexte.
C’est un prétexte.
Lave tes mains.
Lavez vos mains.
Malgré que vous soyez.
Lave-toi les mains.
Lavez-vous les mains
Bien que vous soyez…
Pour ne pas que tu le trompe.
Pour que tu ne le trompe pas.
Pallier à un défaut, un mal.
Pallier un défaut, un mal.
Ça va de mal en pire.
Ça va de mal en pis.
Je préfère laisser que le risquer.
Je préfère laisser plutôt que risquer.
Vous n’êtes pas sans ignorer que…
Vous n’êtes pas sans savoir que…
J’ai lu sur le journal.
J’ai lu dans le journal.
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Suite à votre demande.
Je m’en vais vous dit que.
Comme suite à votre demande.
En réponse à votre demande
Je vais vous dire.
Etre sévère vis-à-vis de…
Etre sévère avec…
Grâce à cette faute, à ce mal.
A cause de cette faute, de ce mal.
Il risque de réussir.
Il a des chances de réussir.
Il s’est fâché contre tous ses proches
Il s’est fâché avec tous ses proches.
Monter les escaliers.
Monter l’escalier.
Je n’aime pas qu’on me coupe quand je parle.
Faire de gros progrès.
Je n’aime pas qu’on me coupe la parole.
Je n’aime pas qu’on m’interrompt...
Faire de grands progrès, de grands efforts
Traverser le pont.
Passer le pont.
D’ici demain.
D’ici à demain.
Les risques sont réduits au maximum.
Les risques sont réduits.
Par finir.
Pour finir.
Je vous promets qu’il va bien.
Je vous assure qu’il va bien.
Elle a retrouvé la vue, la santé.
Elle a recouvré la vue, la santé.
Bon rétablissement
Prompte rétablissement
C’est de ma faute.
C’est ma faute.
Comme si rien n’était.
Comme si de rien n’était.
J’ai fait le Mali.
J’ai visité le Mali.
J’ai fait l’Université Aube Nouvelle
J’ai fréquenté à l’Université Aube Nouvelle
Je vous souhaite mes condoléances.
Je vous présente mes condoléances.
De suite.
Tout de suite.
Dr Dieudonné TIBIRI
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BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
Emotionner les spectateurs.
Emouvoir les spectateurs.
Hésiter entre deux alternatives.
Hésiter entre deux éventualités.
Ce point mérite d’attirer votre attention.
Ce point est important.
Réserver une suite favorable à ma requête.
Donner une suite favorable à ma demande.
Dès que possible.
Le plutôt possible.
Je vous prie de vouloir bien…
Je vous prie de bien vouloir…
Votre demande d’emploi (en s’adressant à une Votre offre d’emploi (en s’adressant à une
entreprise).
entreprise).
Comme nous en avons convenu.
Comme nous en sommes convenus.
Nous allons grever.
Nous allons faire la grève.
Nous allons siester.
Nous allons faire la sieste.
Visiter quelqu’un
Rendre visite à quelqu’un
Autant pour moi
Au temps pour moi
Poteaux roses
Pot-aux-roses
Brûler les feux tricolores
Griller les feux tricolores
Un vêtement infecté de parasites.
Un vêtement infesté de parasites.
Je l’attends, ça fait deux heures.
Je l’attends depuis deux heures.
Je ne l’ai pas vu depuis.
Je ne l’ai pas vu depuis longtemps.
Pardonner quelqu’un.
Pardonner à quelqu’un.
Elle a fait pareil que vous.
Elle a fait comme vous.
En outre de cela.
Outre cela.
Elle a gagné un enfant.
Elle a eu un enfant.
Quelle heure fait-il ?
Quelle heure est-il ?
Messieurs, mesdames et mesdemoiselles.
Mesdames, mesdemoiselles et messieurs.
Dr Dieudonné TIBIRI
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BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
Le soi-disant monsieur.
Le prétendu monsieur.
La fille là est trop jolie.
Cette fille est vraiment jolie.
J’ai été roulé.
- J’ai été berné/J’ai été dupé.
- J’ai été roulé dans la farine.
Dès son retour.
Aussitôt son retour.
Le petit livret.
Je vous prie d’agréer à l’expression.
- Le petit livre
- Le livret.
Je vous prie d’agréer l’expression.
Je vous prie de croire en l’expression.
Je vous prie de croire à l’expression…
Il me fixe dans les yeux.
Il me fixe.
Au jour d’aujourd’hui.
Aujourd’hui.
C’est complètement achevé.
Collaborer ensemble.
- C’est achevé
- C’est complet.
Collaborer.
C’est assez satisfaisant
C’est satisfaisant.
Il en faut au grand maximum.
Il faut au maximum.
Il ajouta en plus.
Il en ajouta.
Car, en effet.
Je l’ai prévu d’avance.
- Car….
- En effet….
Je l’ai prévu.
S’entraider mutuellement.
S’entraider.
C’est une jeune fillette.
C’est une fillette.
Un petit bébé
Un petit chiot
Pour terminer enfin.
Il en redemande encore.
Un bébé.
Un chiot.
Pour terminer...
Enfin...
Il en redemande.
Puis ensuite /Puis après.
Ensuite/Après.
C’est plus essentiel.
C’est essentiel.
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Répétez encore.
Répétez.
Descendre en bas.
Descendre.
Marcher à pied.
Marcher.
Notre première priorité.
Notre priorité.
Entrez dedans.
Entrez.
Il suffit simplement de…
Il suffit de…
Il suit derrière.
Il suit.
Il faut reprendre encore.
Il faut reprendre.
C’est une première initiative.
C’est une première.
Unique et seul en son genre.
Unique en son genre.
Monter en haut.
Monter.
Descendre en bas.
Par un hasard imprévu.
Descendre
Par un hasard.
C’est plus pire.
C’est pire.
Ils ont été tous unanimes.
Ils ont été unanimes.
Retourner derrière.
Retourner.
Une hémorragie de sang
Une hémorragie.
Attendre deux heures de temps.
Patienter deux heures de temps.
On gèle de froid.
Attendre deux heures.
Patienter deux heures.
On gèle.
Il est tellement si bête.
- Il est si bête
- Il est tellement bête.
Il faut sortir.
Il faut sortir dehors.
C’est plus mieux.
Tomber d’en haut.
Dr Dieudonné TIBIRI
- C’est mieux.
- C’est meilleur.
Tomber.
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Réciproque de part et d’autre.
Réciproque.
Premier en tête de la classe.
Premier de la classe.
Donc, par conséquent.
Voire même.
- Donc…
- Par conséquent…
Voire.
Reculez en arrière.
Reculez.
Avancez devant.
Avancez.
Ce repas est davantage bon.
Ce repas est bon.
Les fils sont enchevêtrés les uns dans les autres.
Les fils sont enchevêtrés.
Nous avons le monopole exclusif de ce produit.
Ils habitent dans une petite maisonnette.
- Nous avons le monopole de ce produit.
- Nous avons l’exclusivité de ce produit.
Ils habitent dans une maisonnette.
Nous nous sommes réunis ensembles
Nous nous sommes réunis.
Construire une maison neuve.
Construire une maison.
La topographie des lieux.
La topographie.
L’apanage exclusif.
L’apanage.
Un mauvais cauchemar.
Un cauchemar.
Comme par exemple.
Par exemple.
Une dune de sable.
Une dune.
Une erreur involontaire.
Une erreur.
Un projet d’avenir.
Un projet.
Une Panacée universelle.
Une Panacée.
Quel temps est-il ?
Quel temps fait-il ?
Est-il beau temps ?
Fait-il beau temps ?
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
B- LES SENS ABUSIFS
Les sens abusifs correspondent aux mots qui sont plus ou moins similaires, à la fois dans la
prononciation et dans l’écriture, mais dont le sens est différent.
Ablation
Oblation
: extraction, coupé
: offrande
Décade
Décennie
: dix jours
: dix ans
Acception
Acception
: le fait d’accepter
: le sens d’un mot
Dessein
Dessin
: intention
: schéma, peinture
Adjurer
Abjurer
: supplier, plier
: renier, renoncer à
Différent
Différend
: Autre
: discussion
Affleurer
Effleurer
: être au niveau de
: toucher légèrement
Effraction
Infraction
: entrée par force
: violation d’une loi
Amnistie
Armistice
: annulation de peines
: suspension d’hostilités
Emigration : sortie d’un pays
Immigration : entrée dans un pays
Anoblir
Ennoblir
: donner un titre
: rendre plus noble
Eruption
Irruption
: sortie violente
: entrée brusque
Apurer
Epurer
: arrêter un compte
: rendre pur
Evoquer
Invoquer
: faire penser à
: avoir recours à
Ataxie
Ataraxie
: difficulté de marche
: tranquillité d’âme
Habileté
Habilité
: adresse, compétence
: aptitude légale
Cahot
Chaos
: secousse
: grand désordre
Industrieux
Industriel
: très habile
: directeur d’entreprise
Cession
Session
: action de céder
: temps, période
Infecter
Infester
: contaminer
: envahir, ravager
Chemineau
Cheminot
: vagabond
: employé de train
Martyr
Martyre
: personne qui souffre
: torture
Coasser
Croasser
: cri de grenouille
: cri de corbeau
Officiel
Officieux
: venant du gouvernement
: à titre non officiel
Colorer
Colorier
: donner de la couleur à
: appliquer de la couleur
Obstruer
Obturer
: mettre un obstacle
: boucher, fermer
Ombrageux
Ombreux
: qui s’alarme vite, méfiant.
: qui donne de l’ombre
Compréhensible
Compréhensif
Dr Dieudonné TIBIRI
: claire, intelligent
: bienveillant
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Pacifiste
Pacifique
: partisan de la paix
: qui aime la paix
Suggestion
Sujétion
Perpétrer
Perpétuer
: commettre un crime
: continuer longtemps
Suscription : adresse sur enveloppe
Souscription : signature
Picoter
Picorer
: faire des piqures
: grappiller avec un bec
Temporaire
Temporel
: momentané
: qui a lieu dans le temps
Populaire
Populeux
: qui est répandu
: peuplé, fréquenté
Tribu
Tribut
: groupe de familles
: impôt
Prééminence : suprématie
Proéminence : monticule, bosse
Xénophilie
Xénophobie
: amitié pour étrangers
: haine pour étrangers
Ravissement : changement d’avis
Ravissement : état de joie, extase
Tâche
Tache
: un travail à accomplir.
: une marque, une souillure.
Récoler
Recoller
Mémoire
Mémoire
:
:
Respectable : digne de respect
Respectueux : marquant le respect
Radio
Radio
:
:
Septique
Sceptique
Voile
Voile
:
:
: vérifier, contrôler
: coller de nouveau
: qui peut infecter
: qui doute
Dr Dieudonné TIBIRI
: avis, conseil
: soumission, contrainte
Page 43
BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
C- LES NUANCES
La nuance est relative à la différence, mais une différence pas évidente à première vue. Il
s’agit dans ce cadre d’une légère modification de sens. Les usagers de la langue française font très
souvent l’amalgame en employant l’un en lieu et place de l’autre.
Les différents exemples qui vont suivre, vont permettre de cerner les différentes nuances entre
certains termes employés.
 « A » et « de » après un nom
A : est utilisé quand le complément n’exprime pas de lien de possession.
Ex :
Passe-moi la boîte à musique.
Sophia veut la nouvelle machine à coudre.
De : est plutôt utilisé quand le complément du nom exprime la possession ou un lien entre les
deux personnes.
Ex :
La voiture de mon père.
Celui-ci est le chien de Bob.
 A bas, au bas et en bas
Ce sont des locutions ayant pratiquement le même sens. La différence se situe dans leur
utilisation.
A bas :
Le charpentier a sauté à bas de l’échelle.
L’enfant est tombé à bas de son lit.
Au bas :
Le charpentier est au bas de l’échelle.
Veuillez signer au bas de la page.
En bas :
Le charpentier habite en bas de la colline.
L’enfant est caché en bas du lit.
 A cause de et grâce à
A cause de : est relatif à la faute, au motif, à la raison.
Ex :
A cause de toi, je me suis fait engueuler.
C’est à cause des moustiques que je suis malade.
Grâce à : indique un résultat heureux, une action à l’origine de votre bonheur.
Ex:
C’est grâce à toi que j’ai réussi à mon examen.
Grâce aux moustiquaires imprégnées, je suis en bonne santé.
NB : L’expression « grâce à » peut être également utilisée par ironie : c’est-à-dire, affirmer le
contraire de ce que vous pensez.
Ex : Grâce à toi nous avons échoué.
 Aller chez, aller à
Aller chez : est utilisé lorsque le complément désigne une personne.
Ex :
Notre mère est allée chez le boucher.
Les filles sont allées chez leur nouvelle copine.
Aller à : est utilisé lorsque le complément désigne une chose ou un lieu.
Ex :
Notre mère est allée à la charcuterie.
Les filles sont allées au centre commercial.
Dr Dieudonné TIBIRI
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BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
 Amener et emmener
Amener : c’est venir avec quelqu’un ou un animal.
Ex.
Amène les enfants en rentrant du travail.
Amène le chien en quittant chez le vétérinaire.
Emmener : c’est partir avec quelqu’un ou un animal.
Ex :
Emmène les enfants en partant au travail.
Emmène le chien chez le vétérinaire.
 Apporter et emporter
Apporter : c’est venir avec quelque chose.
Ex :
Apportes-moi mes livres quand tu viendras.
Le facteur apporte le courrier.
Emporter : c’est partir avec quelque chose.
Ex :
J’emporte mes livres avec moi, en vacances.
Je vais emporter mon repas pour le manger à la maison.
 A nouveau et de nouveau
A nouveau : faire quelque chose d’une autre manière, différente de la précédente.
Ex :
le sujet n’a pas été compris, il faut le traité à nouveau.
Votre travail a été rejeté, vous devez le faire à nouveau.
De nouveau : veut dire « encore », « une fois de plus ».
Ex :
L’opposant a été emprisonné de nouveau.
Sa femme l’a battu de nouveau.
 A raison de et en raison de.
A raison de : signifie « au prix de, en proportion de ».
Ex :
La servante désire être rémunérée à raison de trente mille francs CFA le mois.
En raison de : signifie « en considération de, à cause de, au vu de… ».
Ex :
La servante a été augmentée en raison de son ancienneté.
 Arrêter et cesser
Arrêter : c’est empêcher quelqu’un ou quelque chose d’avancer, de progresser.
Ex:
Soldats ! Arrêtez le convoi.
Désolé, on n’arrête pas le progrès.
Cesser : c’est mettre un terme, faire finir une chose.
Ex:
La pluie a cessé de tomber.
Votre magazine a-t-il cessé de paraître ?
 A travers, au travers, de travers et en travers
A travers : signifie aller d’un bout à l’autre d’une surface ou d’un milieu.
Ex :
Ils ont pu passer à travers la foule.
Au travers : signifie passer de part en part.
Ex :
Le soleil passe au travers de ce rideau.
La lumière passe au travers de la vitre.
De travers : dans une position oblique par rapport à la normal.
Ex :
Son nez est de travers.
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Elle me regarde de travers.
En travers : faire obstacle ou encore être dans une position transversale par rapport à un axe.
Ex :
Vous êtes en travers de mon chemin.
Il dort en travers du lit.
 Auprès de et près de
Auprès de : peut avoir le sens de « à côté de, tout près de » ou indiquer une comparaison ou
un point de vue.
Ex:
Ta sœur et toi resterez auprès de votre frère.
Tes problèmes sont rien auprès de ce que j’ai vécu.
Près de : signifie « à courte distance » ou peut indiquer une mesure approximative ou encore
la proximité dans le temps.
Ex :
La star du reggae repose près d’ici.
La pluie n’est pas près de tomber aujourd’hui.
 Evènement (événement) et Avènement
Evènement : est relatif à un fait particulier qui s’est produit ou qui va se produit.
Ex :
Le concert de Tiken Jah à Ouaga est un évènement.
La mort de ces jeunes est un événement malheureux.
Avènement : est relatif à la venue d’un nouvel ordre social ; c’est également l’accession au
trône.
Ex :
Chez les catholiques, le temps de l’Avent marque l’avènement de Jésus-Christ.
L’avènement du nouveau roi des Abron.
 Béni(e) et bénit(e)
Le verbe bénir a deux participes. Pour les cerner, il faut se référer à leur sens.
Béni(e) : est utilisé pour les personnes ayant reçu la protection divine.
Ex :
Cet enfant est béni des dieux.
La fille de la marchande a été bénie le jour de son baptême.
Soyez bénis mes enfants.
Bénit(e) : choses, objets ayant reçu la bénédiction rituelle d’un homme de Dieu.
Ex :
A l’église, nous avons bénit les objets de piété.
Les pèlerins ont acheté de l’eau bénite.
 Ceci et cela
Ceci : annonce ce qui suit.
Ex :
Lisez ceci, c’est le compte rendu.
Cela : renvoie à ce qui vient d’être exprimé.
Ex :
Tu m’as menti, cela ne fait rien.
 Clôturer et clore
Clôturer : signifie entourer, refermer quelque chose.
Ex :
Nous clôturons notre jardin.
Nous avons notre cérémonie de clôture ce samedi.
Clore : signifie mettre un terme, fermer, boucher pour empêcher l’accès.
Ex :
Il est temps de clore les négociations.
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Clore le bec à quelqu’un.
 Collègues, confrères (consœurs) et homologues
Collègues : ce sont des personnes appartenant à une même entreprise, une même
administration, une même assemblée d’élus : enseignant, juges, etc.
Ex :
Marianne est la collègue de bureau de Ramata.
Rodrigue et Aboubacar sont des collègues, ils enseignent dans le même
établissement.
Confrères : ce sont les membres de profession libérale, de société servante ou de confréries :
les journalistes, les médecins, les avocats, etc.
Ex :
La journaliste de la télévision burkinabè parlait de sa consœur de France 24.
Notre confrère fut victime d’une agression à l’arme blanche.
Homologues : c’est lorsque deux personnalités ont des grades équivalents.
Ex :
Le ministre de la culture burkinabè a rencontré son homologue de la Côte-d‘Ivoire.
Lors de sa visite d’Etat, le président français fut reçu par son homologue nigérien.
 Comparer à et comparer avec
Comparer à : s’utilise quand on veut trouver un rapport d’égalité entre deux choses.
Ex :
Les poètes comparent la femme à une fleur.
L’obéissance dans l’armée est comparée à celle de la religion.
Elle a comparé la ville d’Abuja à celle d’Abidjan
Comparer avec : s’utilise quand on cherche à établir des ressemblances et des
dissemblances.
Ex :
Les poètes comparent la femme avec une fleur.
L’obéissance dans l’armée est comparée avec celle de la religion.
Elle a comparé la ville d’Abuja avec celle d’Abidjan
 Continu et Continuel
Continu : qui n’est pas interrompu dans le temps ou l’espace.
Ex :
Aujourd’hui, c’est journée continue.
Demain, les agents ont une formation continue.
Continuel : qui se répète à intervalles plus ou moins régulier.
Ex :
Décidément, avec ce véhicule, les pannes sont continuelles.
Tachez de faire des vérifications continuelles afin d’éviter des erreurs.
 Créateur et Créatif
Créateur : c’est quelqu’un qui invente, qui crée de nouvelles choses.
Ex :
Ce scientifique est le créateur de la motopompe.
Le monde a besoin de créateur pour évoluer.
Créatif : c’est trouver des idées originales qui plaisent. Les créatifs se retrouvent très souvent
dans le domaine de la publicité, de la mode, du graphisme, etc.
Ex :
Ce directeur commercial est très créatif.
Cette entreprise a besoin d’un communicateur qui soit créatif.
Dr Dieudonné TIBIRI
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BCEL
Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
 Croire à et croire en.
Croire à : avoir confiance, compter sur quelque chose.
Ex :
Elle croît à la vie après la mort.
Il croît au Père Noël.
Croire en : avoir foi en quelqu’un, être persuadé de l’existence d’une chose, reconnaître un
être surnaturel.
Ex :
Elle croit en Dieu.
Il croit en l’avenir.
 D’avantage et davantage
D’avantage : composé d’une préposition « d’ (de) » et du nom « avantage » veut dire profit,
gain.
Ex :
Il n’y a plus d’avantage à travailler pour la fonction public.
Je n’ai plus d’avantage à être en ta compagnie.
Davantage : en un seul mot est un adverbe qui veut dire « plus ».
Ex :
Son frère est beau, mais lui il l’est davantage.
Ce repas est davantage bon.
 Dévoreur et dévorateur
Dévoreur : personne qui consomme, qui engloutit.
Ex :
Cette fille dévore les œuvres littéraire et cinématographique.
Cet adolescent est un dévoreur de friandise.
Dévorateur : chose qui attaque, qui détruit, qui consume.
Ex :
Hier nuit, il eut un incendie dévorateur.
L’ouragan fut très dévorateur.
 Durant et pendant
Durant : implique l’idée de la durée dans le temps.
Ex :
Durant la colonisation, il y avait le travail forcé.
Votre vie durant, vous serez marginalisé.
Pendant : n’implique pas la durée dans le temps, c’est une durée limitée, à un laps de temps.
Ex :
Oumar est tombé malade pendant le voyage.
Les uns s’amusent pendant que les autres travaillent.
 Emouvoir et émotionner
Emouvoir : c’est faire naître une impression durable en touchant la sensibilité, en touchant au
plus profond.
Ex :
Il faut bien plus que des larmes pour m’émouvoir.
Cette musique a ému toute une génération.
Emotionner : être affecté par un sentiment, un trouble passager, une image choc.
Ex :
Cette histoire a émotionnée plus d’un.
Ma fille a été émotionnée par cette image choc.
 Entrer et rentrer
Entrer : c’est pénétrer un lieu, aller de dehors à dedans (le contraire de sortir).
Ex.
Il est entré dans la maison des voisins.
Dr Dieudonné TIBIRI
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Techniques d’Expressions Orales et Ecrites
BCEL
Elle est entrée dans la boutique.
Rentrer : c’est entrer de nouveau, entrer après en être sorti.
Ex :
je vais renter à la maison, il se fait tard.
Rentrer en classe les enfants.
 Entendre et attendre
Entendre : c’est percevoir un son, c’est écouter.
Ex :
J’entends des bruits dans la cour.
J’ai entendu ce qu’il a dit mais je n’ai pas écouté.
Attendre : c’est patienter pour quelqu’un ou quelque chose.
Ex : J’attends le bus de 10h.
Ils attendent la fin du monde.
 Etre démuni et être dénué
Etre démuni : c’est être privé d’une chose essentielle.
Ex :
Elle est démunie d’argent.
Il a été démuni de sa carte d’identité.
Etre dénué : c’est manqué de quelque chose.
Ex:
Vos propos sont dénués de sens.
Ce jeune homme est dénué d’intelligence.
 Expansion et extension
Expansion : action de se répandre, de se développer.
Ex :
L’entreprise est en pleine expansion.
Nous assistons à l’expansion économique de votre pays.
Extension : action d’étendre, d’agrandir.
Ex :
L’entreprise est en pleine extension.
Il est temps de faire une extension du réseau de télécommunication.
 Fort, très, trop, grand
Fort : marque l’intensité.
Ex :
J’ai fort mal à la tête. Elle est fort belle.
Très : marque le superlatif absolu.
Ex :
J’ai très envie de me soulager. Il est très gentil.
Trop : marque l’excès.
Ex :
C’est trop cher. C’est trop tard. C’est trop peu.
Grand : marque l’importance.
Ex :
J’ai grand besoin de ton aide. J’ai grand faim.
 Grain et graine
Grain : nom masculin, il correspond à une semence qui peut à la fois servir d’aliment et de
récolte.
Ex :
Ceci est un grain de riz.
Otez les grains de l’épi.
Graine : nom féminin, elle correspond à la semence ; c’est-à-dire la partie des plantes à fleurs
qui, une fois germée, assure leur reproduction.
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Ex :
Cette saison, vous allez semer des graines de choux.
Demain, nous verrons la germination d’une graine.
 Hôte (hôtesse)
Le mot « hôte » au masculin et « hôtesse » au féminin à deux sens opposés. Il désigne à la fois
la personne qui donne l’hospitalité et la personne qui reçoit l’hospitalité. Autrement dit, peut
être appelé hôte ou hôtesse la personne qui accueille et celle qui est accueillie.
Ex :
Cher ami vous êtes mon hôte ce soir. (Personne qui reçoit l’hospitalité, invité)
D’après ce qui se dit dans la ville, mon épouse est une hôtesse réputée. (Personne qui
donne l’hospitalité)
 Avoir voyagé et être en voyage
Avoir voyagé : cette expression exprime une action déjà accomplie, un voyage déjà effectué.
Ex :
Avez-vous déjà voyagé à l’étranger ?
Elle a voyagé en avion.
Etre en voyage : cette expression exprime une action en cours, un voyage qui n’est pas
encore terminé.
Ex :
Votre amie est en voyage, elle revient la semaine prochaine.
Ils sont en voyage de noces.
 Islamique et islamiste
Islamique : qualifie ce qui se rapporte à l’islam.
Ex :
Elles iront en Arabie-Saoudite pour faire des études islamiques.
Il regarde un film islamique sur le prophète.
Islamiste : un individu faisant partie d’un mouvement islamique politico-religieux.
Ex :
Les combattants de Boko Haram sont des islamistes.
 Matériau, matériel
Matériau : c’est la matière, la substance avec laquelle on construit.
Ex :
Le caoutchouc est le matériau utilisé pour la fabrication du plastique.
Ce matériau est indispensable pour la construction.
Matériel : c’est l’ensemble des outils, des instruments utilisés pour des travaux.
Ex :
Vas acheter le matériel de la plomberie à la quincaillerie du quartier.
Attention ! Ceci est mon matériel de mécanique.
 Métier et profession.
Métier : c’est un travail manuel rémunéré, reconnu ou toléré par la société.
Ex :
La soudure est son métier.
Il veut apprendre le métier de frigoriste
Profession : c’est un travail qui a un certain prestige social ou intellectuel.
Ex :
Cet avocat exerce une belle profession.
La profession de journaliste est libérale.
 Montagnard et montagneux
Montagnard : qui est de la montagne, qui en dépend.
Ex :
Ces femmes sont des montagnardes.
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Cet homme a l’esprit montagnard.
Montagneux : qui est constitué de montagnes, qui en a l’aspect.
Ex :
Le Rwanda est un pays montagneux.
Ici, dans le Nahouri, nous avons un relief montagneux.
 On et nous
On : est un pronom au sens indéfini ; il désigne une personne ou un groupe de personne qui
reste dans l’anonymat.
Ex:
On est bien que chez soi.
On a dit qu’il est coupable.
Nous : représente un groupe de personnes bien déterminé dont fait partie celui ou celle qui
parle.
Ex:
Nous sommes au terme de notre entretien.
Très bientôt, nous déciderons des sanctions à prendre.
NB : Bien que « on » soit fréquemment employé, « nous » reste le plus approprié.
L’utilisation des deux dans une même proposition est à éviter.
Ex : Nous on est pas content du nouveau directeur.
 Original et originel
Original : ce qui est unique, qui ne dérive de rien. Ce qui est apparaît pour la première fois.
Ex :
Apporte-moi l’original de ton acte de naissance.
Ce recueil poétique est l’édition originale.
Originel : ce qui date de l’origine, qui appartient au début, au commencement.
Ex :
Le péché originel. (La consommation de la pomme par Adam et Eve)
Nos pratiques traditionnelles sont originelles.
 Oui, non et si
Oui : sert à approuver, à acquiescer ; à une interrogation totale, on répond par une phrase
affirmative pour confirmer.
Ex :
As-tu retrouvé mon portable ?
= Oui, je l’ai retrouvé.
Non : sert à nier, à réfuter ; à une interrogation totale, on répond par une phrase négative pour
infirmer.
Ex :
As-tu retrouvé mon portable ?
= Non, je ne l’ai pas retrouvé.
Si : sert à répondre positivement à une phrase négative.
Ex :
N’irez-vous pas à l’église dimanche ?
= Si !
 Parterre et par terre
Parterre : c’est un endroit aménagé pour quelque chose, pour une circonstance.
Ex :
Là-bas, nous avons un parterre de roses.
Nous irons à la librairie parterre du quartier.
Par terre : à même le sol.
Ex :
L’animal était couché par terre, à l’entrée de la cour.
S’il vous plaît ! Ne mettez pas les aliments par terre.
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 Participer à et participer de
Participer à : c’est prendre part à quelque chose.
Ex :
J’ai pris part à la cérémonie d’ouverture du forum.
Elle a participé aux préparatifs du mariage.
Participer de : veut dire découler de quelque chose
Ex :
Sa présence au colloque participe de son amour pour les lettres.
Votre absence participe de votre haine pour ma famille.
 Payer et acheter
Payer : c’est verser de l’argent pour s’acquitter d’une dette, d’un service ou encore d’un
travail effectué : payer les impôts, une taxe, une facture, des réparations.
Ex :
Les fonctionnaires ont été payés.
Ce mois, Martine n’a pas payé sa servante.
Alhaji refuse de payer ses impôts.
Acheter : c’est obtenir quelque chose en donnant de l’argent. On achète des objets, des
choses matérielles.
Ex :
Rachelle a acheté de nouvelles chaussures.
Son copain lui achète un nounours.
Les enfants, achetez des fruits en venant.
NB : « Payer » relève de la contrainte, de l’obligation, du devoir. Alors que « acheter » laisse
transparaître le plaisir, l’envie, la liberté.
Ex :
Salim a acheté une belle voiture, mais il l’a payé cher.
 Précoce et prématuré
Précoce : dont le développement est plus rapide que la normale.
Ex :
Cet enfant est précoce.
Nous sommes en présence d’une élève dont l’intelligence est précoce (surdouée).
Prématuré : ce qui n’est pas temps d’entreprendre, ce qui arrive avant le temps normal.
Ex :
Votre bébé est prématuré.
Elle a eu un accouchement prématuré.
 Proche-Orient, Moyen-Orient et Extrême-Orient
Proche-Orient : c’est l’ensemble des pays riverains de la méditerranée orientale ; c’est-à-dire
les régions de l’Est de la mer méditerranée.
Ex :
Egypte, Israël, Liban, Syrie, Turquie, Chypre.
Moyen-Orient : c’est une entité géographique beaucoup plus vaste que le Proche-Orient ; elle
recouvre l’ensemble des pays de l’Asie de l’Ouest et du Sud-Ouest.
Ex :
Jordanie, Irak, Iran, Afghanistan, Koweït, Qatar, Emirats Arabes-Unis, ArabieSaoudite, Oman, Yémen, Bahreïn.
NB : Très souvent, La dénomination Moyen-Orient englobe également le pays du ProcheOrient.
Extrême-Orient : c’est la région qui se situe du côté oriental de l’Asie. L’Extrême-Orient
comprend l'Asie de l'Est, du Sud-Est et l’Est de la Russie.
Ex :
Japon, Mongolie, Corée du Nord, Corée du Sud, Chine, Bangladesh, Malaisie,
Birmanie, Thaïlande, Laos, Cambodge, Viêtnam, Indonésie, l'Extrême-Orient russe.
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 Prodigue et prodige
Prodigue : une personne qui distribue, qui donne abondamment, qui fait des dépenses
excessives, dilapide ses biens.
Ex :
L’enfant prodigue est de retour.
Cet homme prodigue des compliments envers la femme.
Prodige : personne, chose extraordinaire, exceptionnelle.
Ex :
Comment a-t-il fait, cela tient du prodige.
Cet enfant est un petit prodige.
 Quel que, quelque
Quel que : en deux mots est un adjectif suivi du subjonctif des verbes « être, devoir être.... ».
Il s’accorde avec le sujet du verbe.
Ex :
Quelle que soit ta proposition, je refuse.
Quel que soit son effort, il échouera.
Quelque : en un seul mot est un adjectif indéfini.
Ex :
Elles sont allées voir quelques amies.
Depuis quelque temps, il rentre tard.
 Quoi que et quoique
Quoi que : en deux mots est un pronom, il a le sens de « quelle que soit la chose que ». Il est
complément d’objet ou sujet du verbe au subjonctif qui suit.
Ex :
Quoi qu’il ait vu, qu’il se taise.
Quoi qu’elle ait fait, je lui pardonne.
Quoique : en un seul mot est une conjonction dont le sens est « bien que, encore que ».
Ex :
Quoique courageux, il ne résiste pas à l’amour.
Ils marchèrent promptement quoique sans se hâter.
 Savoir et connaître
Savoir : être instruit dans un domaine. Savoir est généralement suivi d’une proposition
complétive.
Ex :
Son fils sait jouer de la guitare.
Sa fille sait comment élaborer un plan marketing.
Connaître : faire ou avoir fait l’expérience d’une chose, d’une personne ; c’est l’idée, la
notion d’une chose. Connaître est suivi d’un complément d’objet direct.
Ex :
Je connais le métier de la mécanique.
Tout le monde le connait sous le nom de « El Magnifico »
 Vénéneux et venimeux
Vénéneux : qui contient une substance toxique à l’ingestion.
Ex :
Ceux-là sont des champignons vénéneux.
Attention ! Ces plantes sont vénéneuses.
Venimeux : qui contient du venin.
Ex :
Le mamba noir est un serpent venimeux.
C’est ce crapaud qui fournit au serpent sa substance venimeuse.
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 Visiter et rendre visite
Visiter : on visite une chose, un lieu, un espace, un monument.
Ex :
Nous allons visiter la ville de Paris.
L’année dernière, ils ont visité le monument des Héros-nationaux.
Rendre visite : on rend visite à quelqu’un.
Ex :
Ce samedi, vous irez rendre visite à votre tante.
Mes enfants, vous n’êtes pas encore passés me rendre visite !
 Utile, nécessaire, indispensable, obligatoire
Utile : une personne ou une chose est utile quand elle rend service.
Ex :
Les panneaux sont utiles pour comprendre la circulation.
Nécessaire : une chose est nécessaire quand on a en besoin.
Ex :
Il est nécessaire de se rendre à l’hôpital en cas de maladie.
Indispensable : une personne ou une chose est indispensable lorsqu’on ne peut s’en passer.
Ex :
Elle est indispensable pour la bonne marche de l’association.
Obligatoire : une chose est obligatoire quand elle est imposée.
Ex :
Il est obligatoire d’avoir une carte d’identité.
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