21 22 Révision et Consolidation - Collège OUM HANI Module d’apprentissage n°1 : Enfants de tous les pays 9 ème Exercice 1 : a- Mets en ordre les événements suivants pour avoir un récit cohérent. - Mon jeune oncle m’invite au déjeuner. - Nous mangeons avec appétit. - Quand elles arrivent, nous devenons joyeux. - Après le déjeuner, les hommes dorment à l’ombre des arbres et nous jouons. - Nous les saluons à grands cris. - Les hommes arrêtent le travail. - Nous sommes réunis autour des plats de couscous. - A midi, les femmes du village apportent le déjeuner pour les hommes qui travaillent dans le champ. b- Imagine le dialogue qui s’est déroulé entre ton oncle et toi après le déjeuner. - Voici quelques idées qui vont t’aider à faire ce dialogue : -Est-ce que tu es heureux de travailler avec nous dans le champ ? - Préfères-tu travailler à la campagne ou bien en ville ?,… - N’oublie pas de choisir le verbe introducteur convenable dans cette liste : demande mon oncle avec une voix douce /ajoute-t-il / répondais-je en souriant, … c- Maintenant essaie de lier ce dialogue au récit que tu as obtenu. Exercice 2 : Evitez la répétition dans ces phrases. 1. Mon frère croyait qu’il a perdu son porte-monnaie. Il a oublié son porte-monnaie à la maison. 2. Il a oublié son livre et ses cahiers. Il devra retourner chercher ses livres et ses cahiers. 3. Le directeur a refusé de recevoir l'employé. L’employé va se plaindre. 4. Le biberon doit être propre ; quand le bébé a bu, on dévisse le biberon et on lave le biberon sous le robinet. 5. L'hiver commence tôt cette année. La campagne est couverte de neige et la neige tombe encore aujourd'hui. 6. Elle a laissé sa voiture dans la rue. Sa voiture était vieille. 7. Le professeur a posé une question à l'élève. L’élève a été surpris. 8. J'ai rencontré un garçon. Le garçon n'avait jamais fait ce trajet. 9. Tu porteras cette lettre à la poste. La poste est ouverte. Exercice 3 : Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple de l’indicatif en vous aidant du contexte pour choisir le temps approprié. 1. Elle (se promener) tous les jours au même endroit mais ce jour-là je ne la (voir) pas. 2. Il (attendre) depuis longtemps quand enfin son ami (arriver). 3. Elle lui (écrire) tous les jours. 4. Elle ne (danser) qu’une fois par semaine. 5. Elle ne (gravir) cette montagne qu’une fois dans sa vie. 6. Ils (discuter) pendant de longues heures ce jour-là. 7. Ils (discuter) fréquemment pendant de longues heures 8.Julien (jouer) tranquillement quand son frère l' (appeler) l'. 9.Nous (aimer) regarder l'eau qui (couler) lentement dans la rivière. 1 21 22 Révision et Consolidation - Collège OUM HANI 10.Lune et Marine (chanter) une chanson bretonne et (danser) en même temps. 11.Côme (demander) à manger à sa mère alors qu'il (regarder) la télévision. 9 ème Exercice 4 : Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple de l’indicatif. C’ (être) un beau jour de juin avec grand soleil, mais, sur ces terres sans abri et hautes dans le ciel, le vent (souffler) avec une brutalité insupportable. Ses grondements dans les carcasses des maisons (être) ceux d'un fauve dérangé dans son repas. Il me (falloir) lever le camp. A cinq heures de marche de là, je n’ (avoir) toujours pas trouvé d'eau et rien ne (pouvoir) me donner l'espoir d'en trouver. C’ (être) partout la même sécheresse, les mêmes herbes ligneuses. Il me (sembler) apercevoir dans le lointain une petite silhouette noire, debout. Je la (prendre) pour le tronc d'un arbre solitaire. A tout hasard, je me (diriger) vers elle. D'après Giono, L'Homme qui plantait des arbres. Exercice 5 : Mettez les verbes entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent : 1. Vous avez quitté les lieux avant que la police n’ (arriver). 2. Quand un chat ne (être) pas là, les souris dansent. 3. Nous avons discuté de la situation jusqu’à ce que notre directeur n’ (arrive) au bureau. 4. Le contrôle des tickets a eu lieu juste avant que les acteurs ne (être) sur scène. 5. En attendant que les résultats (s’afficher), les étudiants discutent de leurs projets. 6. Avant qu’il (partir), j’irai le voir. 6. D’ici à ce que les enfants (terminer) leurs devoirs, il faudra un bon moment. 7. Entraîne-toi jusqu’à ce que ta réflexion (devenir) bien rodée. 8. Nous admirons le paysage, en attendant que nos cafés (être) prêts. 9. Quand il (faire) beau, nous irons à la montagne. 10. Elle m’a posé une deuxième question sans attendre que je (répondre) à la première. 11. Il faudra encore un certain temps d’ici à ce qu’il vous (rendre) la réponse définitive. 12. Tu recommenceras ton paragraphe jusqu’à ce qu’il (être) lisible Exercice 6 : Soulignez les subordonnées compléments circonstanciels de temps ; encadrez le verbe que chacune d’elles complète. 1. Dès que les beaux jours arrivent, les hirondelles nous reviennent. 2. Aussi longtemps que la fortune te favorisera, tu compteras de nombreux amis. 3. Lorsque l’enfant paraît, le cercle de famille applaudit à grands cris. 4. On se sent meilleur après qu’on a admiré un beau spectacle. 5. Garde-toi, tant que tu vivras, de juger des gens sur la mine. 6. Comme il me donnait cet avis, la cloche sonna le déjeuner. 7. Au passage des ponts, on se trouve arrêté, jusqu’à ce que toute la caravane ait défilé. 8. Tu ne bougeras pas d’ici que tu n’aies demandé pardon. Exercice 7 : Remplace chaque groupe prépositionnel complément de temps par une proposition complément circonstanciel de temps. a-Dès l’arrivée de nos amis, nous préparerons un bon dîner. b-Nous commençons notre travail au lever du jour. c-Avec l’arrivée du boxeur, la salle devint silencieuse. 2 21 22 Révision et Consolidation - Collège OUM HANI 9 ème d-Les blés sont mûrs au début de l’été. e-Je bondis à la sonnerie du téléphone. Exercice 8 : Complétez avec : hier, demain, ce jour-là, le lendemain ou la veille. 1. Mes vacances ont commencé le 29 juillet et ......................................., le 30, je suis parti en Europe. 2. Aujourd’hui, nous sommes le 20 septembre : ............................., c’est le début de l’automne. 3. Aujourd’hui, je peux faire la fête : je ne travaille pas ............................... . 4. Ce matin, il doit se lever tôt, mais .........................., il a fait la grasse matinée. 5. J’étudie toujours beaucoup .................................. d’un examen. 6. Il aura dix ans jeudi prochain : .................................., nous lui ferons une fête surprise. 7. Hier, il était malade parce que ............................. il avait mangé un repas trop lourd. 8. Le 31 décembre, ............................ du Nouvel an, nous réunissons toute la famille. 9. J’ai obtenu mon diplôme le 28 avril et j’ai commencé à travailler ..................................... . 10. Hier, nous nous sommes couchés très tôt parce que .................................... nous nous étions couchés vraiment très tard. Exercice 9: Encadre le complément circonstanciel de lieu. 1. Des précieux vestiges sont enfouis dans le sol. 2. Au bord de la mer, le pêcheur s'installe. 3. Bébé s'assoit sur les genoux de grand-mère. 4. L'enfant, sous son lit, se cache. 5. Jacques accroche un beau tableau au-dessus de son lit. 6. Sur le quai, les voyageurs attendent le train. 7. La voiture de papa s'arrête devant le garage. 8. Le soleil se cache derrière les nuages. 9. La mère interdit à ses enfants de jouer loin de la maison. Exercice 10: Complète les phrases avec quel(s), quelles(s) ou qu’elle(s). - Je crois __________ sera la première. - _____________ fantastique concert ! - ___________ heure est-il s'il vous plaît ? - Lucie m'a dit __________ repasserait tout à l'heure. - Tu peux prendre n'importe __________ chaise. - De _____________ animaux parles-tu? - Voici enfin la photo __________ avait promise. - Je sais ___________ a déménagé, mais j'ignore dans _____________ ville elle s'est installée. - _____________ était la bonne réponse ? - ____________ ennui ! Mes sœurs n’ont pas voulu venir, je pense ____________ ont bien fait. - _________ histoire préfères-tu ? - __________ histoires préfères-tu ? - ___________ est belle cette voiture ! - Elle dit __________ est fatiguée 3 21 22 Révision et Consolidation - Collège OUM HANI Module d’apprentissage n°2 : Portraits et comportements 9 ème Exercice 1 : Remplace les subordonnées relatives soulignées par un adjectif épithète : 1-Ma mère est une femme qui comprend mes attentes ……………………………………….… 2-Le prof a sanctionné les élèves qui bavardent……………………………………………….... 3-J'ai toujours une nostalgie pour la ville où je suis né …………………………………………. 4-La directrice du collège est une dame qui sourit à tout le monde…………………………..…. 5-L'élève qui ne fait pas attention peut commettre de multiples erreurs......................................... Exercice 2 : Enrichis les GN soulignés par un GN ou un adjectif apposé: 1/Le père,…………… , fouettait sans merci son fils 2/Sophie,…………………. , accueille les orphelins avec des sourires. 3/Ma voisine,…………………… , n'hésite point à aider les nécessiteux. 4/L'élève,………………...., ne comprend pas la leçon. Exercice 3 : Enrichis les GN soulignés par des propositions relatives: 1/ Le professeur a félicité les élèves qui. ………………………………………………………… 2/Son père lui a acheté le téléphone dont……………………………………………………….. 3/Il se souvient encore du jour où…………………………………………..……………..………. 4/Michel a caché tous les contes que……………………………………………………………… 5/Tous les élèves participent à la propreté du collège où …………………………………………. Exercice 4 : Complète chaque GN par l’expansion demandée entre parenthèses. 1. Le professeur propose une évaluation ………………. (adjectif qualificatif) aux élèves. 2. Le bruit …………………………. (complément du nom) me réveille. 3. La tarte ………………………………………… (proposition relative) est délicieuse. 4. Cette nuit, j’ai fait un rêve ………………..…………. (adjectif). 5. La fille ………………….…………………… (proposition relative) est ma cousine. 6. Les évaluations ……………………..………. (complément du nom) sont très faciles Exercice 5 : Recopie ce texte au passé (imparfait et plus-que-parfait) : J’aime passer mes vacances chez ma grand-mère. Elle est très contente de garder ses petitsenfants. Elle a pris cette habitude et nous faisons tout ce qu’elle demande. Elle a lu une fois dans un magazine que les enfants doivent faire de la cuisine. Aussi, elle a décidé que chaque jour, les garçons doivent l’aider. J’aime préparer des tartes avec les fruits de son jardin alors que Paul, mon cousin, préfère faire sauter les crêpes. Les repas sont toujours animés et le dessert est attendu avec impatience. Exercice 6 : A partir des adjectifs soulignés , trouve des adverbes en « ment ». Pierre est tranquille, il écoute ......................................... . Il m‘envoie de longues lettres, il m‘écrit ........................................... . Son pas est lourd, il marche ................................................... . Sa voix n‘est pas dure, il ne parle jamais .............................................. à personne. Ce voyage était gratuit, on voyageait ................................................. . Leur réponse est parfois sèche, parfois ils répondent ........................................... . Ils sont toujours gais et gentils, ils obéissent ...................................... et ...................................... . En Italie, la cuisine est toute différente, on y mange ................................................ . Le chant de son ami est merveilleux, il chante .............................................. . Son écriture est lisible, il écrit........................................... . 4 21 22 Révision et Consolidation - Collège OUM HANI Il est un automobiliste prudent, il roule................................................ . Il est lent, il marche ............................................. . Elle est gentille, elle répond ........................................... 9 ème Exercice7 : Ecris correctement l’adjectif de couleur entre parenthèse. 1. Les roses (écarlate) ………………………………… embaumaient le parterre. 2. Les cerises (rouge pâle) ………………………………… sont acides. 3. Le feuillage (feu) ………………………………… des érables est très joli. 4. Il a choisi les crayons (bleu) ………………………………… 5. J'ai un penchant pour les fleurs (mauve) ………………………………… 6. Ses vêtements (saumon) ………………………………… sont très à la mode cette année. 7. Il y avait des rayures (vert) ………………………………… sur sa pancarte. 8. Les taches (rose) ………………………………… ne faisaient qu'empirer. 9. La petite plume (jaune vif) ………………………………… s'envola dès que je la touchai. 10. Les chiennes (noir) ………………………………… sont plus agressives. 11. Je voudrais les fleurs (orange) ………………………………… car elles sont jolies. 12. Les vêtements (bleu marine) ………………………………… me donnent la nausée. 13. Les poissons (rouge) ………………………………… sont très calmes. 14. Les murs (charbon) ………………………………… n'étaient pas très jolis. 15. Sa casquette (blanc) ………………………………… était sale. Exercice8 : Corrige l’orthographe des adjectifs de couleur s’il y a lieu. J’ai toujours rêvé d’avoir une belle voiture rouge. Elle aurait des sièges noir, des tapis orange et des accoudoirs bleus marines. J’aimerais qu’elle soit puissante (même s’il est important que le conducteur et les passagers soient en sécurité) ; alors je veux de belles ceintures de sécurité jaunes citrons. À l’extérieur, j’aimerais qu’elle possède des jantes vert émeraude, des clignotants framboises et des roues vertes pomme. Qu’en pensez-vous ? Je pense que vous l’aurez remarqué, j’adore les couleurs ! Exercice8 : Souligne tous les verbes et indique s’il s’agit d’un verbe d’état ou d’action ensuite encadre l’attribut de sujet. 1) Elle est au Canada. 2) Elle demeure la plus gentille de toutes. 3) Nous passons pour des héros après ce que nous avons fait ! 4) Elle part heureuse de l'école. 5) Ils mangent des bonbons ce qui les rendent heureux. 7) Elle demeure silencieuse. Cette nouvelle l'a choquée. 8) Ce livre paraît petit. 9) Vous insistez pour la consoler. 10) Tu rentres dans la maison. Exercice9 : Sujet : un jour, tu rencontres un jeune mendiant dans la rue. Il te fait pitié. Dresse son portrait et racontes ce que tu fais pour l’aider. Module d’apprentissage n°3 : Métiers d’hier, métiers d’aujourd’hui 5 21 22 Révision et Consolidation - Collège OUM HANI 9 ème Exercice 1 : Indique si les propositions soulignées sont des subordonnées de cause ou de conséquence 1) Le mistral souffle depuis trois jours c'est pourquoi la plage est déserte. 2) Comme il fait nuageux, je vais me promener dans l'arrière-pays . 3) Je vais chez le médecin car j'ai très mal au dos. 4) Il m'a conseillé le repos donc je n'irai pas travailler demain . 5) Paul ne quitte pas sa cabine tant il a le mal de mer ! 6) Je travaille tout l'été si bien que je prendrai mes vacances en octobre. 7) Étant donné que tu triches, je ne jouerai plus avec toi 8) Il a tellement crié lors du rassemblement qu'il n'a plus de voix ! 9) Il marche très lentement à cause de son séjour prolongé au lit. 10) C'est une personne tellement bavarde que nous l'avons écartée de nos relations . Exercice 2 : Hani est très doué en informatique. Il peut facilement devenir informaticien chevronné. Construis à partir de ces deux propositions indépendantes une phrase complexe contenant : a- Une subordonnée circonstancielle exprimant une cause inconnue. b- Une subordonnée circonstancielle exprimant une cause évidente. c- Une subordonnée circonstancielle exprimant une cause pure et simple. d- Une subordonnée circonstancielle exprimant une conséquence liée à un degré d’intensité. Exercice 3 : Réécris ces phrases en corrigeant les fautes. - De nombreux arbres ont tombé grâce à la tempête qui a soufflé très fort. - Le projet n’est pas pu aboutir à force de l’incompétence de ces dirigeants. - Puisque utiliser la machine à pleine puissance, tu vas finir par la casser. - Je vais rester chez moi comme il neige. - A cause de ton aide , je vais réussir mon examen. Exercice 4 : Transforme chaque couple de propositions indépendantes en : - Une phrase complexe avec une proposition subordonnée circonstancielle de cause, puis - Une phrase complexe avec une proposition subordonnée circonstancielle de conséquence. La sécheresse se prolongeait. Le bétail mourait. Fatma est serviable. Les gens du village l’ont vite adoptée. Exercice 5 : Remplace les groupes compléments soulignés par une proposition en employant les expressions entre parenthèses. - Le professeur était touché par la situation de son élève au point de penser à lui après la classe. (tellement…que). - Ma grand-mère a souffert de ses jambes au point de ne plus arriver à marcher. (à tel point que). - Cet ouvrier est épuisé au point de s’endormir avant de dîner. ( si…que). Exercice 6 : 6 21 22 Révision et Consolidation - Collège OUM HANI 9 ème Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif ou au subjonctif présent selon le cas. - Il faut que nous (rentrer)…………………….tôt. - Je doute qu’ils (pouvoir)……….…………apprendre ce métier. - Nous affirmons que notre candidat (être )……………élu. - Croyez-vous qu’elle (avoir) ………………..cet emploi ? - On constate que vous (faire)………………..du progrès dans votre métier. - Vous ne pensez pas qu’on (vouloir)…………………..exercer ce métier. - Il est sûr que les métiers artisanaux (progresser)…………………… - Il se peut que Paul (réussir)……………………..son entretien d’embauche. - Je pense qu’on (devoir)………………garder certains métiers manuels. Exercice 7 : Dans ces phrases, on exprime une opinion implicite. Réécris -les de manière à expliciter l’opinion exprimée. (Emplois des verbes d’opinion variés). - Les stages de formation peuvent améliorer les compétences professionnelles de l’individu. - Le secteur du tourisme connaît un essor remarquable dans notre pays. - Les technologies de pointe sont des techniques modernes et complexes. - L’artisanat occupe toujours une place importante dans la vie économique et sociale. - Les dattes biologiques ont un taux très élevé en phosphore. Exercice 8 : Exprime une opinion contraire à celle exprimée dans chacune des phrases suivantes. (Exemple :ce journaliste est compétent Toi, tu penses qu’il est compétent. Mais moi, je ne crois pas qu’il le soit.) - Ce métier lui convient. - Tous les secteurs économiques sont saturés. - Nous pourrons trouver facilement du travail. - Les femmes peuvent exercer tous les métiers. - La lecture peut détruire l’imagination. Exercice 9 : Complète les phrases avec « quand », « quant » ou « qu’en ». - . Pourquoi ne réponds-tu jamais ............. on t’appelle. - ............... à moi, je ne sais pas trop quoi penser. - ................. aux livres que tu m’as prêté, je te dirai ............ je pourrai te les rendre. - Je ne sais pas ................. on reviendra mais ............. le moment sera venu, je te préviendrai. - ............ à nous, nous ne sommes pas pressés. - J’étais en train de dormir .......... le téléphone a sonné. - Je préfère voyager en avion ............ train. .......... à la voiture, j’en ai horreur. - ......... elle a reçu ses cadeaux, il y en avait tant qu’elle ne savait ......... faire. - ......... aux lits superposés, je préfère dormir en haut .......... bas. - Mais ........ comprendrez-vous enfin ......... se concentrant, on travaille mieux ? Exercice 10 : « Le travail est fondamental dans la vie de l’homme ». Exprime ton point de vue en insérant des arguments. 7
