MisÀjour
FRANÇAIS + GRAMMAIRE
3e secondaire
LA GRAMMAIRE EN CONTEXTE
Fiches de l’élève
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d’adapter le présent document et de le reproduire sous sa forme originale ou adaptée un nombre de fois qui ne dépasse
pas le nombre d’élèves dans sa classe, et ce, seulement aux fins d’utilisation dans sa classe.
CODE PRODUIT 4596PEN
ISBN 978-2-7655-3903-2
MisÀjour
FRANÇAIS + GRAMMAIRE
3e secondaire
TABLE DES MATIÈRES
LA GRAMMAIRE EN CONTEXTE
Les classes de mots .................................................. G-1
Le groupe nominal ..................................................... G-3
Le groupe verbal ....................................................... G-5
La phrase de base ..................................................... G-7
La phrase de base et ses fonctions
syntaxiques ............................................................... G-9
La phrase non verbale ............................................. G-10
La phrase de forme emphatique ............................. G-11
La phrase de forme passive .................................... G-12
La phrase impersonnelle ......................................... G-13
Les types et les formes de phrases ......................... G-14
L’ordre des pronoms dans la phrase
impérative ................................................................ G-16
Le groupe verbal infinitif ........................................... G-17
Le complément direct et le complément indirect
du verbe ................................................................... G-18
Le groupe adverbial et ses fonctions ........................ G-19
Le groupe prépositionnel ......................................... G-20
Les fonctions syntaxiques ....................................... G-21
La fonction de complément de l’adjectif .................. G-22
La fonction de modificateur ..................................... G-23
L’accord des déterminants souvent en opposition
avec d’autres classes de mots ................................ G-24
L’accord du verbe avec le groupe sujet ................... G-26
L’accord du verbe avec plusieurs sujets ................. G-27
L'accord du verbe avec plusieurs sujets
constitués de noms et de pronoms
de personnes différentes ......................................... G-28
L’attribut du sujet ..................................................... G-29
L’accord de l’attribut du sujet ................................... G-31
Le groupe adjectival et son accord .......................... G-32
Les terminaisons des participes passés ................... G-33
L’accord des participes passés employés
avec l’auxiliaire être .................................................. G-34
L’accord des participes passés employés
avec l’auxiliaire avoir ................................................ G-36
L’accord des participes passés ............................... G-40
La ponctuation ........................................................ G-41
La juxtaposition, la coordination et l’effacement
d’un mot ou d’un groupe de mots ........................... G-43
Les moyens linguistiques pour exprimer la cause
et la conséquence : la ponctuation .......................... G-44
Les moyens linguistiques pour exprimer la cause
et la conséquence : la subordination ....................... G-45
Les moyens linguistiques pour exprimer la cause
et la conséquence : la coordination et
la subordination ........................................................ G-46
La subordonnée complément de phrase ................. G-47
Les subordonnées relatives, complétives
et compléments de phrase ....................................... G-50
La subordonnée relative .......................................... G-52
La réduction de la subordonnée relative
à un GAdj ou à un GVpart ........................................ G-54
La subordonnée complétive ..................................... G-55
La subordonnée complétive interrogative ................ G-57
La subordonnée complétive exclamative ................. G-58
La réduction de la subordonnée complétive ............ G-59
Les marques du discours direct ............................... G-60
Le discours indirect .................................................. G-61
La phrase incidente et le groupe incident ................. G-62
Le détachement et l’encadrement d’un mot
ou d’un groupe de mots ........................................... G-63
Les mots génériques et les mots spécifiques .......... G-64
Le synonyme et l’antonyme : le sens
contextuel ................................................................. G-65
Le synonyme et l’antonyme : la variété
de langue ................................................................. G-67
Le sens propre et le sens figuré ............................... G-68
Le vocabulaire connoté ............................................ G-69
Les figures de style .................................................. G-70
Les variétés de langue ............................................. G-72
Les anglicismes ....................................................... G-74
Les régionalismes ................................................... G-75
L’emprunt ................................................................ G-76
La dérivation ............................................................. G-77
Les procédés de composition : les mots
de composition savante ........................................... G-79
Les familles de mots ................................................. G-80
Les suffixes et les préfixes à valeur
méliorative et péjorative .......................................... G-81
L’étymologie ............................................................ G-82
Le champ lexical ...................................................... G-83
L’emploi de la majuscule .......................................... G-84
Les emplois du mot tout ........................................... G-85
Les homophones ...................................................... G-86
Les terminaisons verbales homophoniques
en [e] ........................................................................ G-87
La conjugaison : les modes et les temps ................ G-89
Le passé simple ...................................................... G-92
Le subjonctif présent ............................................... G-94
L’impératif présent ................................................... G-95
Les temps composés ............................................... G-96
La conjugaison : les verbes en -er et en -ir .............. G-97
La conjugaison : les verbes en -ir et en -re .............. G-98
La conjugaison : les verbes en -dre et en -tre ........ G-100
La conjugaison des verbes boire et haïr ................ G-102
La reprise de l’information ...................................... G-103
Les marqueurs de relation ..................................... G-104
La concordance des temps dans les subordonnées
compléments de phrase ......................................... G-105
La concordance des temps dans les subordonnées
complétives et relatives .......................................... G-106
L’harmonisation des temps verbaux dans
le récit au passé ..................................................... G-107
Nom : _______________________________________________________
Groupe : _____________________________ Date : __________________
© GrandDucenligne G-1 Reproduction autorisée
3e secondaire
LA GRAMMAIRE EN CONTEXTE
Notions 1 à 8
LES CLASSES DE MOTS (RÉVISION)
1. a) Lisez le texte suivant en prêtant attention aux mots en caractères gras.
b) Dans la deuxième colonne du tableau ci-dessous, indiquez la classe de mots à laquelle
appartiennent les mots en caractères gras.
c) Cochez la case appropriée selon que la classe de mots est variable ou invariable.
Ludivine Reding
À travers les diverses émissions et séries diffusées à la télévision, nous avons la chance de découvrir
de nouveaux acteurs prometteurs. Dernièrement, les téléspectateurs ont pu voir Ludivine Reding
jouer avec conviction le rôle de Fanny dans la bouleversante série Fugueuse. Depuis, j’ai beaucoup
d’admiration pour cette jeune femme n'ayant pas peur de relever des défis dans des projets qui font
réagir. À mon grand étonnement, j’ai appris que Ludivine a fait ses premiers pas dans ce métier très
jeune. En effet, celle-ci avait tout juste neuf ans lorsqu’elle a commencé à faire du doublage.
Mot en caractères gras
Classe de mots
Variable
Invariable
Exemple : À
préposition
et
séries
nous
de
prometteurs
Ludivine
le
bouleversante
beaucoup
pour
cette
ayant
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