AGIR
ÉTUDE
DE LA LANGUE
CM
NOUVEAUX
PROGRAMMES
faire de
la grammaire
au cm2
FRANÇOISE PICOT
LOÏC HERVÉ
AGIR
ÉTUDE
DE LA LANGUE
CM
NOUVEAUX
PROGRAMMES
faire de
la grammaire
au CM2
Françoise Picot
Inspectrice de l'Éducation nationale honoraire
Loïc Hervé
Professeur des écoles
Directeur de publication
Jean-Marc Merriaux
Directrice de l’édition transmédia
et de la pédagogie
Michèle Briziou
Directeur artistique
Samuel Baluret
Coordination éditoriale
Isabel Francès
Secrétariat d’édition
Sébastien Bonnays
Philippe Martin
Mise en pages intérieur
Aurélie Jaumouillé
Mise en pages couverture
Loïc Frélaux
Conception graphique
DES SIGNES studio Muchir et Desclouds
Couverture
Emma, classe de CM1-CM2, école Général Carré, Reims,
cliché Vincent Gayet © Réseau Canopé, 2016
ISBN : 978-2-240-04072-5
ISSN : 2425-9861
© Réseau Canopé, 2016
(établissement public à caractère administratif)
Téléport 1 – Bât. @ 4
1, avenue du Futuroscope
CS 80 158
86 961 Futuroscope Cedex
Tous droits de traduction, de reproduction et d’adap-
tation réservés pour tous pays. Le Code de la pro-
priété intellectuelle n’autorisant, aux termes des
articles L.122-4 et L.122-5, d’une part, que les « copies
ou reproductions strictement réservées à l’usage
privé du copiste et non destinées à une utilisation
collective », et, d’autre part, que les analyses et les
courtes citations dans un but d’exemple et d’illustra-
tion, « toute représentation ou reproduction intégrale,
ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou
de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » Cette
représentation ou reproduction par quelque procédé
que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre
français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des
Grands-Augustins, 75 006 Paris) constitueraient donc
une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et
suivants du Code pénal.
Remerciements
Pour avoir accepté de figurer en couverture de cet
ouvrage, tous nos remerciements vont à Emma et à
toute la classe de CM1-CM2 de l’école Général Carré à
Reims, ainsi qu’à leur enseignant, M. Ninin.
Nous remercions également Jean-Claude Midy, IEN et
Mme Roubehie-Fissa, la directrice de l’école, qui nous
a si aimablement accueillis.
Sommaire
5 Introduction
9 LES FONDEMENTS THÉORIQUES
LA DÉMARCHE
11 Une grammaire conforme aux programmes
15 Comment enseigner cette grammaire au CM2 ?
19 Progression et programmation
27 LES SÉQUENCES
29 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
SEPTEMBREOCTOBRE
30 Semaine 1
34 Semaine 2
38 Semaine 3
42 Semaine 4
47 Semaine 5
50 Semaine 6
55 Semaine 7
59 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
NOVEMBREDÉCEMBRE
60 Semaine 1
65 Semaine 2
69 Semaine 3
72 Semaine 4
76 Semaine 5
79 Semaine 6
82 Semaine 7
85 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
JANVIERFÉVRIER
86 Semaine 1
90 Semaine 2
94 Semaine 3
98 Semaine 4
102 Semaine 5
105 Semaine 6
108 Semaine 7
111 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
MARSAVRIL
112 Semaine 1
116 Semaine 2
120 Semaine 3
124 Semaine 4
127 Semaine 5
131 Semaine 6
134 Semaine 7
137 SÉQUENCES DE LA PÉRIODE
MAIJUIN
138 Semaine 1
142 Semaine 2
147 Semaine 3
151 Semaine 4
155 Semaine 5
160 Semaine 6
162 Semaine 7
165 LES COLLECTES
171 CE QUE JE DOIS RETENIR
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