Telechargé par zakaria1chadli1

محاور مفهوم النظرية والتجربة باختصار

publicité
‫‪ -1‬مفهوم النظرية والتجربة‬
‫المحور األول والثاني ‪ :‬النظرية العلمية بين التجريب اإلختباري‬
‫والتفكير العقالني الرياضي‪.‬‬
‫المحور الثالث ‪ :‬معايير علمية النظريات‬
‫العلمية‬
‫إشييكالية المحور ‪ :‬يل النظرية العلمية نتاج للتجريب اإلختباري أم أنها بنام عقلي إشكالية المحور‪:‬‬
‫كييي ييتيم ليليعيليميييام اليتيحيقي مين عيليميييية الينيظيريييية و‬
‫رياضي خالص‬
‫ييل التجرييب وحيد كيا لبنيام النظريية العلميية أو المعرفية العلميية أم أن للعقيل والخييال صيييييالحيتهيا ‪ ،‬بمعنى أدق ‪ :‬ميا يي معيايير صيييييدق‬
‫النظرييية العلمييية وصيييييالحيتهييا يييل معيييار العقييل‬
‫الذيني دور أسييياسيييي في يذا البنام كي تتحدد عالقة العقل بالتجربة داخل نسييي‬
‫والتماسي المنققي أم معيار التحق التجريبي أم معيار‬
‫المعرفة العلمية المعاصرة‬
‫القابلية للتكذيب‬
‫كلود برنار ‪:‬‬
‫المنهج التجريبي بخقواته األربع ةءالمالحظة‪،‬الفرضييييية‪،‬التجربة‪،‬اإلسييييتنتاج) يو أسيييياظ المعرفة‬
‫العلمية‪.‬‬
‫يرى العالم البيولوجي كلود برنار أن تقور العلم في العصييير الحديث ما كان له أن يتم لوا الدور الفعال‬
‫الذي لعبته التجربة المادية اإلختبارية في التككيد على صييييحة الفرضيييييات العلمية أو خق ها‪ ،‬فقد شييييكلت‬
‫التجربة المعيار واألسيييياظ الذي من خالله يتم التحق من مجموعة من الفرضيييييات العلمية‪ ،‬لذل اقتر‬
‫برنار أربو خقوات في المنهج التجريبي ويي ‪ :‬المالحظة والفرضية والتجربة ثم اإلستنتاج‪.‬‬
‫فالعالم القبيعي الذي يسيعى إلى تفسيير أسيباب حدوث الظايرة القبيعية عليه في البداية أن يالحظها بدقة‬
‫وشيييمولية وموضيييوعية‪ ،‬وبعد المالحظة الدقيقة للظايرة تنشيييك في ذين العالم فرضيييية ويي عبارة عن‬
‫تفسيييير أولي مؤقت للظايرة‪ ،‬يخضيييعها للفحص بو اسيييقة التجربة للتككد من صيييحتها‪ ،‬فينتج عن عملية‬
‫الفحص التجريبي ياته‪ ،‬استنتاج القانون العلمي المفسر للظايرة القبيعية بشكل دقي ‪.‬‬
‫وإلثبات صيحة موقفه يذا‪ ،‬قام "برنار" بتجربة حول األرانب‪ ،‬كرريا على حيوانات عاشيبة أخرى‪ ،‬ت ََوصيلل‬
‫من خاللها إلى القانون العلمي التالي ‪" :‬تتحول الحيوانات العاشيييبة إلى حيوانات احمة بعد إمسييياكها عن‬
‫القعام‪ ،‬حيث تتغدى من دمها فيتحول لون بولها إلى لون صيا وحمضيي شيبيه ببول الحيوانات الالحمة‪".‬‬
‫من ينا يتبين بكن التجريب إذن يو منقل بنام النظرية العلمية‪ ،‬ويو المعيار الوحيد لصالحيتها‪.‬‬
‫في نفظ السييييياق الذي ذيب فيه برنار ‪ ،‬يرى "يانص رايشيييينبا " أن التجريب العلمي اإلختباري يو‬
‫أسيياظ العلم ومعيار ‪ .‬ف العقالنية الرياضييية‪ ،‬بتعاليها عن المالحظة والتجريب ا يمكن أن تؤسييظ لمعرفة‬
‫علمية‪ ،‬فالمعرفة تكون علمية حين تتكسيييظ على منهج تجريبي‪ ،‬في حين تصيييبر ضيييربا من التصيييو‬
‫والمثال‪ ،‬إذا تخلت وأيملت يذا المنهج‪ .‬فالتجربة‪ ،‬حسيييب رايشييينبا ‪ ،‬يي ما يضيييفي على المعرفة قابو‬
‫العلمية لكونها تشييييكل مصييييدرا حسيييييا وواقعيا للحقيقة عكظ المعرفة العقالنية التي تبقى معرفة نظرية‬
‫تجريدية ا تالمظ الواقو ‪.‬‬
‫لكن ‪ ،‬وعلى خال ميا دافو عنيه التجريبيون‪ ،‬يؤكيد العيالم العقالني روني قوم على أيميية الخييال العقلي‬
‫الرياضييييي في بنام المعرفة‪ ،‬فالتجريب وحد عاجص عن تفسييييير الظواير القبيعية واكتشييييا األسييييباب‬
‫المتحكمة فيها‪ ،‬وا يمكن للتجريب أن يكون علميا إن يو اسييييتغنى عن التفكير والخيال‪ ،‬فالتجريب العلمي‬
‫ا ينحصر في نقاق ما يو واقعي ملموظ فقق‪ ،‬بل ينفتر على ما يو خيالي افتراضي‪.‬‬
‫ف هنا فرضييييات ا يمكن للتجربة أو الواقو أن يقدما جوابا صيييحيحا عنها‪ ،‬كما يو الحال مثال في مفهوم‬
‫الفراغ في صمن كاليلي‪ ..‬إذن مو روني قوم تم اإلنتقال من التجربة اإلختبارية الحسية إلى التجربة الذينية‬
‫الخيالية خاصييية في الفيصيام المعاصيييرة التي تجاوصت المنهج التجريبي الكالسييييكي الذي لم يعد بامكانه‬
‫مجياراة الظواير العلميية الجيدييدة بيالمالحظية والتجربية‪ ،‬فياإللكترونيات والبروتونيات والنترونيات في اليذرة‬
‫مثال يصيعب رصيد حركتها والتجريب عليها‪ .‬لذل فعند صيعوبة المالحظة العلمية المباشيرة ‪ ،‬ابد للعالم من‬
‫اإلستعانة بالتجربة الذينية الخيالية ‪.‬‬
‫وانسيييييجاما مو ما قدمه روني قوم ‪ ،‬يرى العالم الفيصيا ي العقالني المعاصييييير ألبيرت إنشيييييتاين أن‬
‫النظريات العلمية يي ابداعات حرة للعقل البشيري‪ ،‬فالعقل يو الذي يضيفي على المعرفة العلمية تماسيكها‬
‫المنققي‪ ،‬أميا المعقييات التجريبيية فهي مقيالبية بيكن تكون مقيابقية للقضييييياييا النياتجية عن العقيل‪ ،‬فيالعقيل‬
‫الرياضيي وحد كفيل بتفسيير الظواير القبيعية دون حاجة إلى التجربة‪ ،‬التي ا تلعب إا دور المرشيد من‬
‫جهة‪ ،‬والمقب للفرضييييات العقلية من جهة أخرى‪ .‬يقول انشيييتاين ‪" :‬إن المبدأ الخالق في العلم ا يوجد‬
‫في التجربة‪ ،‬بل في العقل الرياضيي"‪ .‬فمكونات النسي النظري للعلم الفيصيا ي المعاصير ا يمكن أن تُ يه‬
‫ش تَ ل‬
‫من التجربة‪ ،‬بل يي آتية من البنام الرياضيييي العقلي اإلسيييتنباقي‪ .‬وفي سيييياق دفاعه عن أيمية الخيال‬
‫العقلي الرياضيي في الفيصيام الم عاصيرة قال اينشيتاين ‪ :‬إن الخيال أوسيو من المعرفة‪ ،‬فالمعرفة محدودة ‪،‬‬
‫أما الخيال فواسو و يحيق بالكون كله ‪.‬‬
‫أما الفيلسوف الفنسسوا المصا ون غاسووف ااالو ن فينى أسه ال يمك وأسوي الصلف الفيييايي وف‬
‫الوووف فا وفان اي الصوال الصن سا فالصوال الو ني اا‪ .‬فوالمصنفو الصلميو فا م وا الفيييواع المصوا ووووون‬
‫ليسو سوا الصن فووه أف الو نا فووها‪ ،‬ا إسها سوا هما مصا‪ ،‬ففا سويا اسوناوه للسيتوي الفلسوفيوي‬
‫الصن سيو دويكوان و فالو نيايو د ف لفكو قوا اواالوووو ن‪" :‬ا توجيد عقالنيية فياركية كميا ا توجيد مياديية‬
‫عمييام"‪ ،‬فيالعقيل من دون تجريية أعمى‪ ،‬والتجربية من دون العقيل جوفيام ا معنى لهيا‪ .‬وليذ على الصوال‬
‫الفيييايا أ يؤسوووو س نيووه الصلميو تلب الو نا فالصنو مصوا‪ .‬هكواا سسووووووسول أ الصن سيو الصلميو تسوو‬
‫ااال ن ها تن سي مسفوو ف ُمطاَّنَ وو فا إطان فتا غين مصيف ت الفاقع‪.‬‬
‫موق‬
‫ألبيرت اينشييتاين ‪:‬‬
‫العقل الرياضييي يو معيار صييالحية‬
‫النظرية العلمية‬
‫يرى "ألبيرت اينشتاين" أن النظريات العلمية المعاصرة قد فرضت‬
‫علميتهيا بمعييار العقيل الريياضيييييي‪ ،‬حييث أن ييذا األخير وحيد كيا‬
‫للتحق من صيدق النظريات التي يسيتعصيي عرضيها على ااختبار‬
‫التجريبي‪ ،‬فيالتمياسييي ي المنققي والترابق اليداخلي لنظريية ميا‪ ،‬يو‬
‫المعيار األسياسيي إلبراص صيدقها وسيالمتها‪ .‬إن المفاييم والمباد‬
‫التي يتكون منهيا النسيييي النظري للعلم ءفيصييام‪ ،‬ريياضيييييييات‪،‬‬
‫منق ‪ ،)...،‬حسيييب اينشيييتاين‪ ،‬يي إبداعات حرة للعقل الرياضيييي‬
‫المجرد‪ ،‬ويي التي تشييييكل الجصم األسيييياظ من النظرية العلمية‪،‬‬
‫لتبقى التييييجربة يي بمييييثابة تحقييييييي لما يو عييييقلي وتجسيد‬
‫لشروق ن يييظرية ري ي ييياضية بدون ي ي ي ي ي ي ي يييها ا يم ي يييكن للت ي يييجربة أن‬
‫تتحيييق ‪.‬‬
‫موق‬
‫بيير دوييم ‪:‬‬
‫التجربة يي معيار صالحية النظرية العلمية‬
‫يرى "بيير دوييم" أن تقياب النظريية الفيصييا يية مو الواقو عنيد‬
‫إخضياعها للتجربة يو المعيار الوحيد للتككد من صيدقها وصيحتها‪،‬‬
‫فالحسييم في صييحة وصييالحية النظرية العلمية يقتضييي إخضيياعها‬
‫للتجربية‪ ،‬في ْننه يي توافقيت مو القوانين التجريبيية تكون النظريية قيد‬
‫أصيييييابيت ييدفهيا وأثبتيت صيييييالحيتهيا‪ ،‬وإن لم تتواف معهيا وجيب‬
‫تعديلها أو رفضييها‪ .‬فالحسييم في صييحة وصييالحية النظرية العلمية‬
‫يقتضيييييي إخضييييياعهيا للتجربية وحيدييا وليظ للفروض العقليية أو‬
‫ااستنتاجات الرياضية‪.‬‬
‫موق‬
‫كيارل بوبر ‪:‬‬
‫قيابليية التكيذييب والتفنييد يو معييار صيييييالحيية‬
‫النظرية العلمية‬
‫يرى "كارل بوبر" أن معيار التجريب ليظ معيارا كافيا للتحق من‬
‫صدق وصالحية النظرية العلمية‪ ،‬فلتككد من صدق نظرية ما‪ ،‬وجب‬
‫معرفة مدى قابليتها للتكذيب والتفنيد‪ ،‬فالنظرية التي ا تقبل التكذيب‬
‫وتعتبر مسلمة مقلقة ا يمكن اعتباريا نظرية علمية صادقة‪ .‬في‬
‫حين إذا قدم صاحب النظرية ااحتماات الممكنة لتكذيب نظريته‬
‫وإبراص إمكانات يدمها وتجاوصيا‪ ،‬أمكن قبولها مؤقتا‪ .‬فكارل بوبر‬
‫يُ هخرج ويستبعد الماركسية والفرويدية من مجال المعرفة العلمية‬
‫ألنهما نظريتان ميتافيصيقيتان ونسقان مغلقان ا يقبالن التكذيب‬
‫والتفنيد‪.‬‬
Téléchargement