L'indicatif imparfait - introduction

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SAVOIR ECRIRE – 3.5 UTILISER LES UNITÉS GRAMMATICALES
Rappel : L’indicatif …………………….
1. J’identifie les temps utilisés et ce qu’ils expriment
Monsieur Seguin n'a pas de bonheur avec ses chèvres. Il les perd toutes de la même façon : un beau
matin, elles cassent leur corde, s'en vont dans la montagne, et là-haut le loup les mange. Ni les
caresses de leur maitre, ni la peur du loup, rien ne les retient. Ce sont des chèvres indépendantes,
elles veulent à tout prix le grand air et la liberté. Le brave Monsieur Seguin, qui ne comprend rien
au caractère de ses bêtes, est consterné.
De quoi parle ce texte ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Quand tu lis ce texte, à quel moment se déroule l’histoire ?
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…………………………………………………………………………………………………
Les verbes sont conjugués à l’indicatif ………………………………
Entoure tous les verbes conjugués dans le texte. Combien en as-tu trouvé au total ? ………
Imagine que Monsieur Seguin est maintenant 20 ans plus âgé et que tu racontes l’histoire à ses
petits-enfants. Réécris l’histoire ici :
…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….....
En se remémorant l’élevage de ses chèvres, Monsieur Seguin parle au passé. Les verbes que tu viens
de transformer sont alors conjugués à l’indicatif …………………………

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2. J’utilise l’indicatif imparfait pour exprimer :
 ……………………………………………………………….
Par exemple : Hier, je regardais la lune dans le ciel avec admiration.
-› regardais est le verbe regarder conjugué à l'imparfait de l'indicatif.
 ……………………………………………………………….
Par exemple : Maman me lisait une histoire tous les soirs lorsque j’étais enfant.
-› lisait est le verbe lire conjugué à l'imparfait de l'indicatif.
 ……………………………………………………………….
Par exemple : Il était une fois une princesse qui avait deux sœurs ...
-› était est le verbe être conjugué à l'imparfait de l'indicatif.
3. Je dégage quelques règles pour conjuguer à l’imparfait :
Par groupe de 4 :
a) tirez une carte avec un verbe à l’infinitif,
b) conjuguez chaque verbe à l’indicatif imparfait (inscris tes réponses dans le tableau)
c) comparez ensuite vos réponses pour identifier les ressemblances et/ou les particularités.
Je
Tu
Il/Elle
Nous
Vous
Ils/Elles

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Tous les verbes à l’infinitif qui se terminent par -ER = verbe du 1er groupe
Par exemple : aimer, chanter, …
Ces verbes se terminent
Exemple : chanter
Singulier
1ère personne
-ais
Je chant…
2ème personne
-ais
Tu chant…
3ème personne
-ait
Il / Elle chant…
Pluriel
1ère personne
-ions
Nous chant…
2ème personne
-iez
Vous chant…
3ème personne
-aient
Ils / Elles chant…
Mais il y a quelques particularités pour certains verbes !!!
 verbes en -ier : j’écris 2 i à la 1ère personne et à la 2ème personne du pluriel.
crier
prier
Je criais
Je priais
Tu criais
Tu priais
Il criait
Il priait
Nous criions
Nous priions
Vous criiez
Vous priiez
Ils criaient
Ils priaient
 verbes en -cer : je n’oublie pas le ç.
percer
lancer
Je perçais
Je lançais
Tu perçais
Tu lançais
Il perçait
Il lançait
Nous percions
Nous lancions
Vous perciez
Vous lanciez
Ils perçaient
Ils lançaient
 verbes en -ger : je n’oublie pas le « e » après le g.
nager
manger
Je nageais
Je mangeais
Tu nageais
Tu mangeais
Il nageait
Il mangeait
Nous nagions
Nous mangions
Vous nagiez
Vous mangiez
Ils nageaient
Ils mangeaient

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