اإلجازة التطبيقية في علوم التربية شعبة في إطار نظام أمد :نعم / * /ال / /عدد سنوات الدراسة 03 :سنوات ارتباط الدراسة بمراحل تكوين أخرى :نعم / /ال / * /عدد سنوات الدراسة اإلضافية *********** التكوين في المراحل اإلضافية************************* : أنواع الباكالوريا المطلوبة وشروط الدخول للدراسة بالشعبة أو اإلجازة لكل نوع باكالوريا: آداب /رياضيات /علوم تجريبية /اقتصاد وتصرف /العلوم التقنية /علوم االعالمية شعبة أو إجازة ذات اختبار(في مستوى التوجيه الجامعي) :نعم / * /ال / / عناصر االختبار (بالنسبة للشعب ذات االختبارات): اختبار تقني نفسي يشرف عليه أساتذة من المؤسسة الجامعية المحتضنة لإلجازة التطبيقية في علوم التربية وممثلون عن وزارة التربية المؤهالت المطلوبة ( :علمية – ذهنية – جسدية – مهارات)....... سن المترشح 21سنة في غرة أكتوبر .2016 - متمكن من اللّغات والعلوم - نطق سليم - خط جيد - متمكن من مهارات التواصل نظام الدراسة ( الخصائص البيداغوجية :تربصات /نظام االمتحانات /زيارات ميدانية )...... هل اإلجازة تتطلب قيام الطالب بتربصات :نعم / * /ال / / في أي مستوى السداسيات 6-5-4-3 لمحة عن نوع التربص وأهدافه وكيفية الحصول عليه وطرق التأطير والتقييم : تربص ميداني بالمدارس االبتدائية تحت إشراف متفقدي المدارس االبتدائية وتأطير مدرسي التعليم االبتدائي يتمثل هذا التربص في حضور عدد من الدروس وإنجاز أخرى من قبل المتربص بالفصل يهدف إلى إكساب الطالب الكفايات البيداغوجية والتواصلية والمهنية الضرورية للتدريس بالمدارس االبتدائية . يخضع التقييم إلى شبكة من المعايير يعتمدها المتفقد البيداغوجي إلسناد عدد نهائي للمتربص.وينجز التربص على النحو التالي: - السداسي :3مجموع ساعات التكوين الميداني بالتداول مع ساعات التدريس 4 :ساعات (حضور ومتابعة دروس ومناقشتها تحت اشراف متفقد المدارس االبتدائية) - السداسي :4مجموع ساعات التكوين الميداني بالتداول مع ساعات التدريس 6 :ساعات (حضور ومتابعة دروس ومناقشتها تحت اشراف متفقد المدارس االبتدائية) - السداسي :5مجموع ساعات التكوين الميداني بالتداول مع ساعات التدريس 9 :ساعات (إنجاز دروس داخل القسم تحت اشراف متفقد المدارس االبتدائية) - السداسي :6مجموع ساعات التكوين الميداني بالتداول مع ساعات التدريس 9 :ساعات (إنجاز دروس داخل القسم تحت اشراف متفقد المدارس االبتدائية) 1 نظام الدراسة ( الخصائص البيداغوجية :تربصات /نظام االمتحانات /زيارات ميدانية )...... هل تتطلب الدراسة القيام بزيارات ميدانية أو رحالت دراسية اختيارية :نعم / * /ال / / لمحة عن نوعية وأهداف الزيارات الميدانية أو الرحالت الدراسية (في حال وجودها) وطريقة تنظيمها : تنظم المؤسسة الجامعية المحتضنة رحالت دراسية عند الضرورة لزيارة مواقع أثرية أو محميّات بيئية أو تظاهرات ثقافية أو رياضية. لمحة عن نظام االمتحانات والتقييم : نظام مزدوج :مراقبة مستمرة وامتحان نهائي في كل عنصر من كل وحدة تعليمية أهداف التكوين: في ختام الدروس والتربصات المبرمجة في إطار االجازة التطبيقية في علوم التربية يكتسب الطالب الكفايات التالية: يمارس وظائفه المهنية في إطار المسؤولية التربوية. ينخرط في تمش للتكون الذاتي والجماعي بهدف تطوير هويته المهنية يتواصل في وسطه المهني يتمكن من المحتويات المعرفية المقررة في المنهاج لتيسر اكتسابها من قبل المتعلمين يبني ويحلل وضعيات تعليمية تعلمية ووضعيات تقييم يسير الوضعيات واألنشطة التعلمية التعليمية وفق مستويات المتعلمين بهدف تطوير كفايات التعلم المقررة بالبرنامج الرسمي. يوظف وسائل ومعينات تعليمية متنوعة بهدف تطوير كفايات التعلم المقررة بالبرنامج الرسمي يطوع تدخالته وفق حاجات المتعلمين وصعوباتهم في التعلم أو في التكيف االجتماعي يوظف تكنولوجيات المعلومات واالتصال في بناء وضعيات التعليم والتعلم وتسييرها بالفصل وتقييم تطور كفايات التعلم لدى المتعلمين يتعاون مع أعضاء الفريق البيداغوجي في إنجاز برامج ومشاريع تستهدف تطوير أداء المدرسة وتحسين نتائج المتعلمين يتواصل إيجابيا مع مختلف الشركاء التربويين ويعمل على إرساء مناخ من الثقة والتعاون.محتوى التكوين (لمحة عامة عن أهم الوحدات): اللغات /العلوم /االجتماعيات واالنسانيات /التربية الفنية /التربية واألبعاد السيكولوجية /تنمية المهارات الفنية والحياتية الحياة المدرسية /علوم التربية /التربية البدنية. المهارات المفترض اكتسابها بعد التكوين( :معارف نظرية و تطبيقية – القدرة على التواصل والتسيير: ).... - مهارات تواصلية. - مهارات النقل البيداغوجي. - كفايات التسيير وتنشيط المجموعات. 2