Fiche pédagogique 2

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§- Déroulement - §§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§
I/-Eveil de l’intérêt/ Approche :
1- Demander à l’apprenant de donner des phrases déclaratives.
2- J’observe la phrase suivante :
- Les petits enfants ont besoin des vitamines pour grandir et rester en bonne santé. Les vitamines
sont des substances essentielles.
II/- Phase d’analyse :
1- Qui a besoin des vitamines ?
o Les petits enfants.
2- Quelle est la nature grammaticale du mot « petits » ?
o C’est un adjectif qualificatif
3- Quel est sa fonction dans le GN ?
o Il précise et qualifie le nom "enfants".
4- Trouve dans le texte un adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie ?
o Substances essentiels
N adj.
5- Où sont placés les adjectifs "petits et essentiels" ?
III/- Phase d’imprégnation :
1- Situation imprégnante.
Trouve l’adjectif qualificatif dans les expressions suivantes :
a- Un fruit mûr ;
b- Une atmosphère harmonieuse ;
c- Un doux printemps ;
d- Un bon gâteau ;
e- Une orange juteuse ;
f- Un grand village
g- Un plat délicieux
2- Situation contraignante :
o Demander aux apprenants de donner des adjectifs qualificatifs.
IV/- Phase de structuration :
Je retiens :
Projet : I Niveau : 1AM
Séquence : 02 "Expliquer l’importance de manger convenablement"
Activité : Grammaire
Titre : L’expansion du GN : l’adjectif qualificatif.
Compétence visée : l’apprenant doit être capable d’enrichir un groupe nominal par un adjectif
qualificatif.
Objectif : Identifier et employer l’expansion du groupe nominal : l’adjectif qualificatif.
Support : phrases au tableau
- L’adjectif qualificatif donne des précisions sur le nom qu’il accompagne dans le groupe nominal.
L’adjectif peut se situer avant ou après le nom. On l’appelle adjectif épithète du nom.
Exemples : Avant le nom  Ces petits enfants
Après le nom  Des substances essentielles.
Petits enfants
Avant N
Substances essentielles
N après

V/- Phase d’évaluation :
 Activité 01 :- Recopie des phrases suivantes. Souligne l’adjectif et entoure le nom qu’il précise :
- Je me lave avec du savon liquide.
- Une bonne alimentation est conseillée pour les nourrissons.
- Ce garçon malade est pris en charge par une association.
- Cette petite fille craint l’eau chaude.
 Activité 02 : Complète les groupes nominaux avec les adjectifs suivants (bonnes, froid, sucrées,
chauds, minérale)
- J’évite les boissons sucrées
- Ma mère ne boit que de l’eau minérale
- Tous les soirs, ma grand-mère me prépare de bonnes tisanes.
- Durant notre sortie scolaire, on nous a servi un repas froid.
- Mon frère déteste les bains chauds.
 Activité 03 : Souligne l’adjectif qualificatif épithète du nom
- L’eau de cette petite source désaltère.
- Les vents soufflent et la mer devient agitée.
- Ce garçon semble malade.
- Cette vieille dame est respectée de tous.
- Ce bébé a de beaux yeux.