Projet : I Niveau : 1AM Séquence : 02 "Expliquer l’importance de manger convenablement" Activité : Grammaire Titre : L’expansion du GN : l’adjectif qualificatif. Compétence visée : l’apprenant doit être capable d’enrichir un groupe nominal par un adjectif qualificatif. Objectif : Identifier et employer l’expansion du groupe nominal : l’adjectif qualificatif. Support : phrases au tableau §§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§- Déroulement - §§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§ I/-Eveil de l’intérêt/ Approche : 1- Demander à l’apprenant de donner des phrases déclaratives. 2- J’observe la phrase suivante : - Les petits enfants ont besoin des vitamines pour grandir et rester en bonne santé. Les vitamines sont des substances essentielles. II/- Phase d’analyse : 1- Qui a besoin des vitamines ? o Les petits enfants. 2- Quelle est la nature grammaticale du mot « petits » ? o C’est un adjectif qualificatif 3- Quel est sa fonction dans le GN ? o Il précise et qualifie le nom "enfants". 4- Trouve dans le texte un adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie ? o Substances essentiels Petits enfants N adj. Avant 5- Où sont placés les adjectifs "petits et essentiels" ? N Substances essentielles N après III/- Phase d’imprégnation : 1- Situation imprégnante. Trouve l’adjectif qualificatif dans les expressions suivantes : a- Un fruit mûr ; b- Une atmosphère harmonieuse ; c- Un doux printemps ; d- Un bon gâteau ; e- Une orange juteuse ; f- Un grand village g- Un plat délicieux 2- Situation contraignante : o Demander aux apprenants de donner des adjectifs qualificatifs. IV/- Phase de structuration : Je retiens : - L’adjectif qualificatif donne des précisions sur le nom qu’il accompagne dans le groupe nominal. L’adjectif peut se situer avant ou après le nom. On l’appelle adjectif épithète du nom. Exemples : Avant le nom Ces petits enfants Après le nom Des substances essentielles. V/- Phase d’évaluation : Activité 01 :- Recopie des phrases suivantes. Souligne l’adjectif et entoure le nom qu’il précise : - Je me lave avec du savon liquide. - Une bonne alimentation est conseillée pour les nourrissons. - Ce garçon malade est pris en charge par une association. - Cette petite fille craint l’eau chaude. Activité 02 : Complète les groupes nominaux avec les adjectifs suivants (bonnes, froid, sucrées, chauds, minérale) - J’évite les boissons sucrées - Ma mère ne boit que de l’eau minérale - Tous les soirs, ma grand-mère me prépare de bonnes tisanes. - Durant notre sortie scolaire, on nous a servi un repas froid. - Mon frère déteste les bains chauds. Activité 03 : Souligne l’adjectif qualificatif épithète du nom - L’eau de cette petite source désaltère. - Les vents soufflent et la mer devient agitée. - Ce garçon semble malade. - Cette vieille dame est respectée de tous. - Ce bébé a de beaux yeux.
