Ref Nathan H2.th2 - LA CITÉ DES ATHÉNIENS Comment la cité d’Athènes est-elle gouvernée aux V et IV° siècle av. J.C. ? Séance n°1 I - ÉTUDE 1: la cité d’Athènes en fête. 1 - Les Grandes Panathénées. Comment la fête des Panathénées expriment-elle l’unité de la cité d’Athènes ? Répondre sur le cahier aux questions page 52 et 53 - n° 1 à 6 + le paragraphe “Je raconte” aide fiche « méthode « à coller Réponses aux questions Je me situe dans l’espace et le temps 1 - Où et quand se déroule la fête des Panathénées ? En l’honneur de qui est-elle organisée ? Chaque année, au mois de juillet, se déroule la fête des Panathénées en l’honneur d’Athéna, la déesse protectrice de la cité. Tous les quatre ans, la fête était plus grandiose encore : il s’agissait des Grandes Panathénées. Je décris et j’explique 2 Doc 4. Quels sont les lieux de la cité traversés par la procession ? Avant d’atteindre l’Acropole, la procession traverse le quartier du Céramique (quartier des artisans) puis l’agora. 3 Doc 1. En vous aidant des bas-reliefs de la frise, indiquez qui participe à la procession. Les citoyens (cavaliers, magistrats...), les femmes (jeunes filles, porteuses de vases...), les métèques, c’est- à-dire toute la communauté athénienne, participaient à la procession. 4 Docs 1 et 6. Dans le cortège, qui encadre les ergastines lors de la remise du péplos ? Les sacrificateurs et les magistrats (c’est-à-dire les autorités religieuses et politiques) encadrent les ergastines lors de la remise du péplos. 5 Docs 2, 3, 5 et 6. Décrivez les scènes de la frise. Les personnages vous paraissent-ils vivants ? Les cavaliers et leurs chevaux (2) semblent en mouvement. Les drapés aux plis obliques donnent l’impression que les porteurs et porteuses de vases (3) marchent réellement. La main qui tient le vase au centre rend le personnage vivant. Le taureau (5) relève le museau en signe de mécontentement. Il semble se raidir sur ses pattes pour éviter d’avancer trop vite vers l’autel. Une jeune fille (6) (une ergastine) présente le péplos brodé pour la déesse Athéna à une prêtresse de la déesse. 6 Docs 1 à 6. Montrez que cette fête est la fête de tous les Athéniens. Toute la population athénienne (citoyens et non-citoyens) est réunie pour célébrer Athéna et la grandeur d’Athènes. On peut parler d’une fête à la fois civique et religieuse. Je raconte 7 Vous participez à la fête des Panathénées. Racontez son déroulement. À l’aide des réponses précédentes et des pages 52-53, écrire un texte court qui situe dans le temps et l’espace la fête en l’honneur d’Athéna et rappelle les grands moments des Panathénées ( offrandes, processions, concours) « à retenir» Chaque année à la fin du mois de Juillet, les Athéniens célèbrent la fête des Panathénées. C’est à la fois une fête religieuse, en l’honneur d’Athéna, déesse protectrice de leur cité, et une fête civique car elle réunit tous les habitants d’ Athènes qui ont pour devoir de participer à la procession qui parcourt toute la ville. Cette fête est ainsi le symbole de l’unité et de la puissance de la cité d’Athènes, qui invitait aussi les cités alliées. Tous les quatre ans, cette fête dure six jours, ce sont les Grandes Panathénées qui étaient plus grandioses. Quatre jours durant, jeux, concours, sacrifices aux dieux se succèdent. Des jeunes filles athéniennes, les “ergastines” (jeunes filles appartenant aux grandes familles de citoyens d’Athènes), offrent à la déesse “ le péplos” ( le voile), qu’elles ont tissé pendant quatre ans. Tous les Athéniens se rendent en procession sur l’Acropole. Le sculpteur Phidias a représenté la procession sur la frise en bas-relief, qui décore le temple du Parthénon. Séance n°2 2 - l’Acropole, le coeur religieux de la cité. Répondre aux questions 1 à 5 p 49 ( à préparer au préalable à la maison) Je décris et j’explique 1 Docs 1 et 2. En vous aidant de la reconstitution de l’Acropole, nommez les monuments que vous pouvez reconnaître sur la photographie. Comment appelle-t-on l’entrée de l’Acropole ? On entre sur l’Acropole par les Propylées (3) à droite desquels se trouve un petit temple dédié à Athéna Nikè. On distingue encore sur le site deux temples : le Parthénon qui est le plus grand (1) et l’Érechthéion (2). 2 Docs 1 et 2. Quelle est la fonction des monuments de l’Acropole ? Les monuments sur l’Acropole ont une fonction essentiellement religieuse. 3 Docs 1 et 2. Qui est honorée sur l’Acropole ? Nommez au moins trois éléments qui vous ont permis de répondre. La déesse honorée sur l’Acropole est Athéna, déesse de la Guerre, fille de Zeus et de la déesse Métis. Protectrice d’Athènes, elle incarne la sagesse, l’intelligence et la maîtrise des techniques. Trois temples, une statue et un autel lui sont dédiés. 4 Doc 3. Qui ordonne la reconstruction des temples de l’Acropole ? Pourquoi ? Périclès ordonne la reconstruction de l’Acropole en partie ravagée par les guerres Médiques, pour fournir du travail à la population et donner à Athènes une renommée immortelle. 5 Doc 3. À qui est confiée la direction des travaux ? Périclès confie la direction des travaux à son ami le sculpteur Phidias. «à Retenir» L’Acropole “ville haute” en grec, est un rocher fortifié qui est la colline sacrée de la cité, dédiée à Athéna, déesse protectrice d’Athènes. De nombreux temples y sont construits. À la suite d’un incendie en 480 av JC, l’Acropole est ravagée par les Perses. Périclès qui gouverne la cité, ordonne la reconstruction des temples en marbre blanc en 450 av JC. Les travaux ont duré 40 ans. Prévoir Devoir Maison : questions 1 à 7 p 51 : “ HDA : Le temple du Parthénon à rendre séance n°4 Séance n°3 II - ÉTUDE 2 : Combattre pour la cité. Comment les citoyens athéniens participent-ils à la défense de leur cité ? Au début du V° siècle avant J.C., les Perses envahissent la Grèce. Menacée, la cité d’Athènes fait face grâce à l’engagement de ses citoyens aux batailles de Marathon et de Salamine. FICHE. Les documents en référence sont en couleur dans le diaporama « à Retenir» Les citoyens athéniens ont pour premier devoir de défendre la cité. Ils sont d’abord soldats, qu’ils combattent sur la mer ou sur terre. Chacun doit payer son équipement militaire : selon la richesse, il sera donc simple rameur, cavalier ou fantassin (hoplite). Leur force vient de leur solidarité dans les combats. Compléter la carte , l’Attique au V° siècle” à l’aide du diaporama Séance n°4 III- ATHÈNES DEVIENT UNE CITÉ PUISSANTE AU V° av J.C. Qu’est ce qui fait l’unité et la puissance de la cité d’Athènes ? 1 - La cité d’Athéna. Récit Prof: D’après le mythe, les Athéniens ont choisi le nom de leur ville à la suite d’un concours entre Poséidon et Athéna. La fille de Zeus a triomphé en faisant pousser sur le sol aride un olivier symbole de prospérité. elle est alors devenue la déesse protectrice d’Athènes. Comment s’organise la cité au V° siècle av.J.C. ? Croquis à compléter à l’aide du diaporama 2 - Des citoyens, des non-citoyens mais une cité unie. Observer le document projeté et répondre aux questions ( à coller) 1* Les citoyens constituent-ils la majorité des habitants d’Athènes ? Les citoyens constituent 15 % de la population athénienne ( 40 000 pers / 260 000 qui peuplent la cité d’Athènes). Il s’agit donc d’une minorité des habitants. 2* Quels habitants ne sont pas citoyens ? Les femmes et les enfants, les métèques et leur famille et les esclaves. 3* Qui sont les citoyens athéniens ? Il doit être né de parents tous deux citoyens athénien et non d’un seul. « à Retenir» Les citoyens sont au sommet de la société athénienne, eux seul peuvent posséder des terres et participer au gouvernement de la cité. Séance n°5 IV- ATHÈNES EST UNE CITÉ DÉMOCRATIQUE. Comment la cité d’Athènes est-elle organisée en démocratie ? 1 - Une séance à l’Ecclésia : Pourquoi l’Ecclésia se réunit-elle ? Questions p 56/57 Je me situe dans l’espace et le temps 1 - Où se tient l’Assemblée des citoyens athéniens ? Elle se tient sur la colline de la Pnyx. 2 - Combien de fois dans l’année se réunit-elle ? Elle se réunit 40 fois par an, environ 3 fois par mois. Je décris et j’explique 3 Docs 1 et 3. Qui a le droit de participer aux séances de l’Ecclésia ? Combien de personnes y vont réellement ? Tous les citoyens peuvent y participer mais très peu assistent aux séances : 2 000 à 3 000 personnes. 4 Doc 2. Qu’est-ce qu’une clepsydre ? Que permet-elle ? Une clepsydre est une horloge à eau qui permet de mesurer le temps de parole des orateurs, chacun ayant le même temps de parole. 5 Docs 4 et 5. Qui peut prendre la parole à la tribune de la Pnyx ? N’importe quel citoyen peut demander la parole. 6 Doc 5. Comment est organisée une séance à l’Ecclésia? Quel est le sujet du débat ? Pour pouvoir s’exprimer à la tribune, il faut en faire la demande. Chaque orateur est annoncé par un magistrat (prytane). Après l’exposé des différents points de vue, un vote à main levée a lieu. Ici, le vote porte sur l’arrêt ou non de la guerre contre Sparte. 7 Doc 6. Qu’est-ce que l’ostracisme ? C’est un vote de l’Ecclésia qui exile pour 10 ans un citoyen jugé dangereux pour la démocratie. Chaque citoyen inscrit sur une poterie (l’ostrakon) le nom de la personne qu’il veut exiler. 8 Docs 2, 4, 5 et 6. Montrez comment, à l’Ecclésia, les citoyens exercent leurs droits à égalité. Quel nom donne-t-on à ce pouvoir dont dispose le peuple ? Chaque citoyen peut assister aux séances. Chacun peut s’exprimer avec le même temps de parole. Le peuple est souverain. Il dispose de droits civiques. C’est le fondement de la démocratie. Je raconte 9 Citoyen athénien, vous participez à une séance de l’Ecclésia. Vous racontez son déroulement. Exemple de correction : Après avoir discuté longuement sur l’Agora, j’ai été poussé par les gardes scythes vers la colline de la Pnyx où nous avons débattu aujourd’hui. Les débats étaient passionnés. Je n’ai pas pris la parole mais l’un de mes amis est monté à la tribune et a défendu son point de vue avant le vote. Il a trouvé que son temps de parole était très court et pourtant il était identique à celui des autres grâce à l’horloge à eau. Le vote à main levée a déçu mon ami qui était contre la décision prise. Cependant, il la respecte puisque nous formons une démocratie. J’ai aperçu le grand stratège, Périclès qui comme d’habitude a très bien parlé de l’intérêt général qui est plus important que nos intérêts particuliers. 2 - Rédiger une mini biographie de Périclès ( 495- 429 av J.C.) Facultatif selon le temps restant À la maison - Sur internet taper le lien suivant : http://mythologica.fr/index.html - Vous vous retrouvez sur la page d’accueil du site “le grenier de Clio” - Cliquez sur “grèce” dans la partie histoire ancienne - Sur cette nouvelle page intitulée “chronologie” cliquez en haut à gauche le mot “biographies” - 6 biographies vous sont proposées, cliquez sur le mon “périclès” - Lisez attentivement cette biographie et rédigez à votre tour une mini biographie de Périclès (495/429 av J.C) en vous aidant de la “Fiche méthode” suivante Méthode pour raconter la vie et l’oeuvre d’un personnage historique. * J’indique quand il a vécu et les aspects les plus remarquables de sa vie. * Je précise dans quel (s) domaine il a travaillé. * J’explique ce qu’il a apporté à l’histoire. Séance n°6 V- L’ÉCLAT DES ARTS ET DES LETTRES À ATHÈNES. 1- La sculpture Fiche activité la sculpture grecque à compléter en classe Un grand artiste : PHIDIAS La sculpture peut varier Elle représente surtout des hommes ou des dieux. 2 - Historiens et philosophes (L’étude des extraits de texte tout au long de la séquence, permet de nommer quelques noms,. Ces auteurs seront étudiés plus loin dans la séquence facultative, la Grèce des savants, sous forme de devoir maison et construction de courtes biographies, qui peuvent entrer dans le cadre his des Arts) Les historiens racontent l’histoire sans faire intervenir les dieux. HERODOTE et THUCYDIDE racontent la “guerre du Péloponnèse”. Les philosophes sont des penseurs sur tous les sujets qui concernent l’homme et le monde. SOCRATE et PLATON font partie des plus grands philosophes de tous les temps. 3 - Le temple grec HISTOIRE DES ARTS Coller le DM du Parthénon Je situe l’œuvre d’art 1 - À quelle époque le Parthénon a-t-il été construit ? Le Parthénon a été construit au Ve siècle avant J.-C. (447 - 438) 2 - Qui a décidé sa construction ? Le stratège Périclès a ordonné sa construction. 3 - Qui a la responsabilité de sa réalisation ? Périclès a confié la direction des travaux au sculpteur Phidias. Je décris l’œuvre d’art 4 Citez deux ou trois éléments représentant le style dorique sur le temple du Parthénon. Les colonnes avec leur chapiteau, les métopes et les triglyphes, le fronton sont des éléments de style dorique. 5 Quels métiers ont participé à la construction du Parthénon et à la réalisation des décors sculptés ? Architectes, sculpteurs, tailleurs de pierre, peintres, ciseleurs... Je fais le lien entre l’art et l’histoire 6 Que m'apprend le Parthénon sur l’histoire d’Athènes au Ve siècle avant J.-C. ? Le Parthénon symbolise la puissance de la cité athénienne. Par la frise des Panathénées, nous avons des informations sur les Athéniens eux-mêmes, qui participaient aux processions. 7 Que m'apprend-il sur la vie des Athéniens et leurs croyances ? Ils vénèrent Athéna qui est la déesse protectrice de la cité. Le Parthénon lui est d’ailleurs offert après leur victoire sur les Perses. 4 - Le théâtre Né au VI °s av J.C., le théâtre se déroulait en plein air dans un bâtiment spécial. Les acteurs y jouaient des tragédies et des comédies. HISTOIRE DES ARTS n° 2 Découvrir LE TEMPLE GREC. Diaporama dans le cadre HDA : constitution d’un dossier numérique par les élèves. À travailler à la maison et à rendre sur support numérique + y est intégré une recherche dans le cadre du B2i ( chercher des textes et créer une petite biographie. Compétences 4,2 : utiliser un logiciel de navigation 4,5 : sélectionner des résultats lors d’une recherche Le diaporama est à récupérer sur Gribouille06 ( le blog du professeur) HISTOIRE DES ARTS n° 3. Découvrir, Le théâtre grec antique Diaporama dans le cadre HDA : constitution d’un dossier numérique par les élèves. À travailler à la maison et à rendre sur support numérique Le diaporama est à récupérer sur Gribouille06 ( le blog du professeur) Voir les dates de rendu des travaux.
