LES SOLDATS QUI NE VOULAIENT PLUS SE FAIRE LA GUERRE de Eric Simard illustré par Nathalie Girard Editions : Oscar Jeunesse Collection : Cadet Date de parution : octobre 2005 Rééd : 26/05/2011 Format : 19 x 14 cm Nombre de pages : 37 Roman à partir de 9 ans Broché: 47 pages ISBN-13: 978-2350007106 . Mots-clés : : Histoire – Première guerre mondiale – Relations humaines (Amitié – Famille) - Traditions (Noël) - Mort 1. L’AUTEUR : Eric Simard Eric Simard est né en 1962 à Joigny dans la vallée de l'Yonne. Il vit actuellement en Bretagne. Adolescent, il a rêvé d'être basketteur professionnel mais son rêve n’a pu se réaliser. Il a alors intégré l’ l'INSA de Lyon. Où à 23 ans, il a obtenu un diplôme d'ingénieur biochimiste. A 26 ans, il part à l’aventure à travers l'Europe. De retour en France, il crée des ateliers culturels dans les prisons de la région parisienne (Fleury-Mérogis). C’est à cette période qu’il a une révélation en découvrant Démosthènes Davvetas, un poète grec. Désormais, il sait que sa vie sera consacrée à la littérature. Il travaille ensuite dans une librairie En 1997, il crée la série télévisée «Kandelya» diffusée sur des chaînes allemande, française et scandinave (contes fantastiques destinés à un public de 3 - 7 ans). Il s’installe en Bretagne et depuis il publie régulièrement des histoires et des romans avec de nombreux éditeurs Voici quelques titres Editions Magnard Jeunesse Editions Syros Jeunesse Editions OSKAR Jeunesse Editions Mango Jeunesse Editions Epigones Editions Père Castor Flammarion Editions Père Castor Flammarion Pour en savoir plus : www.ericsimard.net Editions Glénat Editions Bayard Jeunesse Editions Bayard Jeunesse 2. L’ILLUSTRATRICE : Nathalie Girard L’illustratrice semble particulièrement inspirée par le thème de la première guerre mondiale. Elle dessine au pastel, peut-être pour être plus proche du concret. Quelques exemples de premières de couverture qu’elle a illustrées 3 L’EDITEUR : Collection « Histoire Société » La collection « Histoire société » (Oskar jeunesse) propose des romans et des biographies inspirés de faits historiques ou de problèmes de société, pour stimuler la réflexion .Les thèmes abordés peuvent faire l’objet de discussions... Un dossier documentaire en fin d’ouvrage permet de resituer le récit dans son contexte. 4 PRESENTATION DE L’OUVRAGE PAR L’EDITEUR : Le Mot de l'éditeur : LES SOLDATS QUI NE VOULAIENT PLUS SE FAIRE LA GUERRE Noël 1914, sur le front opposant troupes britanniques et allemandes, les soldats des deux camps, désobéissant à leurs supérieurs, cessent de combattre : ils fraternisent, enterrent en commun leurs morts, jouent aux cartes et disputent même un match de football entre les tranchées… A la suite du récit : un dossier illustré avec des documents et des photographies sur la première guerre mondiale ainsi que d’authentiques lettres de poilus. Une bibliographie sur les autres titres de la collection. Dédicace à Jean Pierre Hubert Sorti en 2005, cet ouvrage a connu plusieurs rééditions, celle de 2011 a introduit un dossier documentaire d’une vingtaine de pages où les thèmes traités le sont essentiellement à partir de lettres authentiques de poilus. Les premières de couverture PREMIERE EDITION DERNIERE EDITION Dans la première édition , la pastille rouge fait référence à la sortie du film « Joyeux Noël » alors que dans la nouvelle édition, la pastille fait référence à la première guerre mondiale (sans doute dans la perspective de coller à la commémoration) - Quelle est l’intention de l’éditeur ? 5 LE CADRE SPATIO-TEMPOREL L’histoire se déroule entre le 3 août 1914 et le 25 septembre 2000. Un focus sur le 25 décembre 1914 Les lieux évoqués sont : Armentières (à l’Ouest de Lille) http://fr.wikipedia.org/wiki/Armenti%C3%A8res Glasgow http://fr.wikipedia.org/wiki/Glasgow Dresde http://fr.wikipedia.org/wiki/Dresde http://www.youtube.com/watch?v=eff0Lb2u_fA 6. LES PRINCIPAUX PERSONNAGES Le récit est pris en charge par l’auteur qui raconte ce moment du point de vue d’un soldat écossais Scott Blackwood Kurt Friedheim Wendy et Alice Bill Tom, … Jack Soldat écossais Soldat allemand Sœurs de Scott Chien de Scott Soldats écossais Soldats écossais 7.UN ROMAN AUX TONALITES MULTIPLES a) Un roman historique : il évoque un épisode de la guerre 14-18. b) Un roman autobiographique. c) Un roman sur le comportement humain. Un roman sur la fraternité, le partage d’un « bien » culturel commun : Noël (symbole de la famille, l'amitié, la vie et la lumière) En résumé, le roman d’une fraternisation en temps de guerre (opposition paix/conflits). Toute l’histoire s’articule sur les contrastes. Une fiction historique inspirée d’une histoire vraie présentée sous la forme d’une autobiographie. 8. L’ILLUSTRATION Toutes les illustrations du roman sont en couleurs pastelles – Les couleurs sont quelquefois proche de la couleur sépia (ocre/gris) 9. PISTES - Décryptage de la première de couverture. Eléments : Illustration de l’édition 2005/ Illustration de l’édition 2011 Les deux premières de couverture sont identiques seules les pastilles sont différentes. Elles se présentent cependant « en miroir ». Tout ce qui est à droite sur l’une est à gauche sur l’outre (vis versa) - Le format de l’ouvrage. - Sur la première de couverture : Nous voyons des jeunes gens qui semblent partager un moment d’amitié (le verre à la main – jeu de cartes – marmite) – - les casques nous indiquent qu’ils sont de nationalités différentes - Casque anglais - Casque allemand - http://www.premiere-guerre-mondiale-1914-1918.com/casques.html - CE ROMAN EST COMPOSE DE 9 CHAPITRES. Chapitre 1 : 1914 : L’enfer des tranchées Une introduction nous situe le contexte dans lequel se déroule le roman. Il s’agit de la première guerre mondiale (les protagonistes – les techniques mises en œuvre (les tranchées) – les conditions de vie des soldats, etc …) Les tranchées - http://lewebpedagogique.com/echangemars2008/2008/12/03/lavie-au-quotidiens-dans-les-tranchees-1914-1918/ - http://fr.wikipedia.org/wiki/Guerre_de_tranch%C3%A9es Un soldat écossais se retrouve à l’ouest de Lille – Il s’agit de SCOTT Blackwood et il va raconter ce qu’il vit… Un soldat vient de mourir enseveli par la boue – Il est entouré par des blessés, il fait froid – C’est l’enfer dans les tranchées remplies d’eau et de rats – Le moral est atteint (on trouve la guerre longue – on a perdu des amis). On apprend que nous sommes à la veille de Noël Des bruits montent des tranchées voisinent occupées par les ennemis, des saxons. « On dirait qu’ils commencent à célébrer Noël » : contraste avec la situation Noël = Paix On a en tête les images douces et apaisées de Noël et des intérieurs des maisons /tranchées (violence, humidité, froideur). IMAGE de la mémoire IMAGE de la réalité Illustration page 2 : Paysage quasi lunaire - une terre grise qui semble dévastée. Elle est plantée de pieux de manière désordonnée, certains sont brisés et au sol… Illustration pages 4 et 5 : l’illustration prend le tiers supérieur des deux pages 4 et 5 et nous fait rentrer dans les tranchées. Les flocons tombent : c’est l’hiver ! Illustration pages 7 et 8 Des illustrations en pleine page. - la première : un rat qui symbolise les tranchées (c’est le roi des lieux) - la seconde : des soldats écossais transis de froid Chapitre 2 : Le réveillon de Noël Nous sommes, dés le levé du jour, de nouveau replongés dans les tranchées. Le décor y est planté avec des détails répugnants mais très réalistes : ils font leurs besoins dans les tranchées-toilettes - on y vit comme des bêtes - le ventre couvert de ces sales bêtes (poux) - la mort suinte partout A l’extérieur des tranchées, le « no man’s land ». Définition : Littéralement: « la terre de personne ». Ce terme désigne l’étendue de terrain ravagée et inhabitée située entre les deux lignes de tranchées adverses. Son premier emploi attesté se trouve dans une dépêche d’Ernest Swinton, militaire et correspondant de guerre anglais, le 21 décembre 1914 : « Beyond, of width varying according to the nature of the fighting and of the ground, is neutral territory, the noman's-land between the hostile forces. It is strewn with the dead of both sides, some lying, others caught and propped in the sagging wire, where they may have been for days, still others half buried in craters or destroyed parapets » [« Au-delà, de largeur variable suivant la nature du combat et du terrain, c’est le territoire neutre, la terre de personne entre les forces adverses. Il est jonché des morts des deux camps, certains étendus, d’autres pris dans les fils barbelés, où ils peuvent se trouver depuis des jours, d’autres encore à moitié enterrés dans des cratères et des parapets détruits »] Clair et évocateur, le terme est largement repris par la suite, y compris par les combattants francophones. Il reste peu répandu parmi ceux d’origine populaire qui parlent plutôt de « bled ». (http://crid1418.org/espace_pedagogique/lexique/lexique_kp.htm) Puis de nouveau, les contrastes Les canons et les fusils restent silencieux La misère des tranchées On nous a répété que les Allemands étaient des tueurs et des barbares Propos pessimistes de Jack Les chants de Noël reprennent de plus belle chez nos ennemis Nous formons une drôle de chorale Ils ont les mêmes traditions que nous Propos optimistes de Tom Les soldats écossais sont réunis par le souvenir de ceux qu’ils aiment (femmes, sœurs, parent, etc) – Ils partagent la nourriture et les nouvelles envoyées par courrier. (C’est une manière de réaliser que la famille est loin et ils l’imaginent telle qu’ils l’ont laissée) La curiosité de Scott le pousse à regarder du côté de l’ennemi – Il découvre quelque chose de surprenant mais est-ce la réalité ou les circonstances qui lui font voir ce qu’il voit ? Illustration page 12 : Cette illustration nous montre une fois de plus le contraste de ces instants Soldats en armes au fond des tranchées Ennemis accueillants /arbres décorés comme des sapins de noël Chapitre 3 : Pourquoi se battre ?. Le chapitre commence une nouvelle fois par une date : le 25 décembre. C’est Noël. Les chants de Noël sont toujours présents et les allemands vont plus loin. Ils demandent un « cessez le feu ». Nouveau contraste Les allemands chantent des chants de Noël et parlent en anglais pour demander un cessez le feu Jack pense que c’est une ruse et ne peut imaginer que les allemands puissent être humains. Scott assiste à présent à un spectacle surprenant : comme un lever de soleil, il assiste à un lever d’arbres illuminés de bougies. Les soldats saxons n’ont pas d’armes à la main mais des arbres. Scott se sent transporté et fasciné par ce qu’il voit – Il les rejoint. Nouveau contraste Scott pose son fusil et sort de son trou Jack pense qu’il veut jouer le malin Tom souhaite accompagner Scott et invite les autres à en faire autant Tom proteste et répond au sergent Le sergent demande à Scott de rejoindre son poste En même temps qu’il fait la connaissance des ennemis, il découvre une de leur tradition : le sapin de noël (http://www.joyeux-noel.com/noelsapin.html) Noël anglo-saxons Noël germanique http://angleterre.org.uk/noel .htm http://www.france-allemagne.fr/Lesfetes-de-Noel-en-Allemagne,2966.html http://www.clg-st-exuperyvlb.acversailles.fr/IMG/pdf/CHRI STMAS_CELEBRATION. pdf http://lallemagneexpliquee.free.fr/fetes/n oel.php http://www.anglaisfacile.co m/free/xmas.php Ils se découvrent mutuellement Soldats écossais Soldats allemands http://decouvrirlespaysgermanophones. wifeo.com/lex-chants-de-noel-enallemagne.php Grand moment de partage et de fraternité Nouveau contraste On échange le peu de choses qu’on sort de nos poches Deux jours plus tôt, on semait la mort avec nos balles… Et voilà qu’on partage la vie en s’échangeant de la nourriture (voir la symbolique du partage de la nourriture) Les illustrations page 14 (1/3 supérieur de la page) et page 17 (pastille centre de page) : on a l’impression d’un zoom avant qui se focalise sur une bougie illuminée qui décore le sapin (cf symbolique du feu et de la lumière) Chapitre 4 : Les fraternisations. Pourquoi ce pluriel ? Il semblerait que, sans se concerter, cette courte trêve du jour de noël ait été réalisée sur de nombreux lieux de bataille mais hélas pas partout (cf fin du chapitre) Dans ce chapitre, un autre symbole très fort – Les soldats des deux nationalités décident d’enterrer les morts (les mort sont d’ailleurs d’une autre nationalité qu’eux). On parle ici du respect des traditions qui célèbrent la vie mais aussi du respect des traditions qui concernent les morts. Les discussions portent sur leur quotidien. Ils réalisent qu’ils sont dans le même combat et qu’ils partagent la même vie. Un animal semble être un lien supplémentaire mais il a un nom différent en allemand et en écossais (nouveau symbole : l’animal est indifférent au conflit et considère que les gens sont les mêmes. Qu’il s’appelle « Patch » ou « Flink », c’est bien le même chat donc que l’on se nomme Scott ou Kurt, ce sont avant tout des êtres humains. L’illustration page 18 et page 21 -. Nous font entrer dans le No man’s land – Autrement dit le chaos, la mort. Animaux (chevaux) et hommes sont ici traités de la même façon. Unis dans la mort et l’abandon. Nouveau contraste Le chat « Patch » ou « Flink » fait le va et vient entre deux lieux de vie pour se nourrir Dans le No man’s land – Des hommes et un cheval morts qui servent de nourriture. De la page 18 à la page 21, les illustrations nous donnent la même impression que pour les illustrations précédentes celle d’un zoom avant qui se focalise sur des charognards Chapitre 5 : Le match de foot Description d’un moment de convivialité. On a l’impression que le temps s’est arrêté et que les jours passés sont oubliés. Les gestes sont généreux et simples (coupe de cheveux /photo/échange de denrées Attitude des soldats durant la trêve Attitude de Jack, toujours en opposition Scott en apprend un peu plus sur Kurt : Il a vécu et travaillé en Angleterre. Scott et Kurt auraient pu se connaître autrement. Ils auraient pu devenir amis. Kurt a peut-être connu un membre de la famille de Scott. Cette révélation montre bien l’absurdité de la situation actuelle. Après « le pique-nique », ils organisent une partie de ballon a lieu. Jeu qui semble être un nouvel élément commun. Beaucoup de jeunes gens aiment jouer au ballon quelle que soit leur nationalité (ils rient beaucoup) Personne ne veut jouer l’arbitre. Certainement parce que tout le monde veut jouer mais peut-être aussi parce que personne ne veut être celui qui va régler les différents. A la fin de ce chapitre – On annonce la fin de la trêve. L’illustration page 22 et page 25 Ces illustrations fixent ces moments de joies. Une photo des deux amis du moment. On y voit deux jeunes gens qui se tiennent par les épaules comme souvent le font des amis lorsqu’ils sont pris en photo. Seuls les uniformes et les barbelés évoquent que le contexte n’est pas serein Idem pour la partie de ballon. On comprend l’amusement des allemands qui voient jouer des hommes en kilts (sans rien dessous). Chapitre 6 : La fin de la trêve Le chapitre commence de nouveau par une date qui marque la fin de la trêve. Nous sommes le 25 décembre au soir. Noël s’achève. Nous retrouvons la triste réalité de la guerre, des êtres humains et leurs différences Nouveau contraste Jack qui est resté hostile depuis le début suite au décès de son ami Un jeune officier qui a sympathisé pour avoir des renseignements sur les bases ennemies Scott et Kurt, deux soldats qui souhaitent demeurer loyaux. Scott et Kurt se retrouvent de nouveau dans le No man’s land et échangent de nouveau des objets et de la nourriture (boutons de la vareuse d’un côté et cigarettes et chocolat de l’autre). Nouveau contraste Les hauts gradés sont furieux et veulent réprimander ce qu’ils appellent « les pactisations » Les simples soldats refusent, de part et d’autre, de tirer sur les soldats qui marchent dans le No man’s land, considérant cela comme un acte déloyal. « Il prend son fusil et tue un Allemand, lâchement »….Cet acte d’une grande lâcheté redéclenche les hostilités et replonge tout le monde dans l’horreur. Scott est gravement blessé et on n’a plus de nouvelle de Kurt mais il ne parvient pas à l’oublier. Scott mesure l’absurdité de la guerre : Elle oblige des hommes à tuer d’autres hommes, leurs semblables, leur propre image L’illustration page 26 et page 28 Les illustrations suivent le déroulement de l’histoire. Dans la première, en pleine page, on voit que les soldats rejoignent les tranchées. Dans la seconde (1/3 haut de page) , les deux amis se parlent pour la dernière fois sur le champ de bataille. Illustration page 30 Scott est seul dans une chambre d’hôpital. Il est blessé et pense à Kurt Chapitre 7 : Les années passent Le chapitre commence par une date : Il s’agit de l’année 1915. Année de carnage avec l’arrivée de nouvelles armes parmi lesquelles : les gaz chimiques (http://www.ecpad.fr/wp-content/uploads/2011/01/guerre_des_gaz.pdf). La trêve du noël n’a pas la même saveur. Elle est moins répandue et les soldats sont épuisés par cette guerre si difficile. (voir le vocabulaire : broyés et laminés) Le ballon est de nouveau présent dans ce chapitre mais n’a pas la même fonction que dans le précédent chapitre. Il n’est pas l’objet initiateur d’un jeu mais initiateur de la mort. On sait que cette guerre a fait de nombreux morts. Le chapitre nous donne le nombre de soldats morts mais il y a eu également des civils et de nombreux blessés http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/bac/1GM/connaissances/bilan.htm On sait à présent qu’une autre guerre a eu lieu, c’est la seconde guerre mondiale de 1939 à 1945 et elle a également fait de nombreux morts dont le fils de Scott http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/bac/2GM/etudes/05morts.htm La vie a continué. En 1970, Scott a 76 ans et son petit fils fait rejaillir le passé en lui parlant de son souhait de trouver un correspondant scolaire de nationalité allemande. Scott a gardé durant toutes ces années les boutons que Kurt lui avait donné lors de la journée de Noël. Il n’y a pas d’illustrations dans ce chapitre et on est passé de l’année 1915 à l’année 1970 Chapitre 8 : Le voyage à Dresde Scott est malade mais il veut savoir ce que Kurt est devenu et part à sa recherche. On ne sait où il habite exactement mais on sait qu’il part de Glasgow. Il arrive à Dresde et c’est grâce à la radio locale qu’il retrouvera Kurt. On réalise qu’ils partageaient la même loyauté que Scott et que les gaz chimiques des allemands n’ont pas fait que des dégâts chez leurs ennemis mais également parmi les leurs (cf problèmes de santé de Kurt). Les liens entre les deux hommes sont très forts et vont être prolongés par leurs petitsfils. On découvre également une autre conséquence de la deuxième guerre mondiale : « Les allemands de l’Est ne peuvent voyager dans l’Europe de l’ouest » - un « mur » sera même construit à Berlin (1961-1989) http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/bac/2GM/sujets/06europe.htm http://lelivrescolaire.fr/4296/2_La_division_de_l_Allemagne_et_de_Berlin%C2%A0_ un_symbole_du_conflit_Est_Ouest.html#Document=15947 L’illustration page 35 et page 36 L’illustration page 35 évoque les retrouvailles des deux hommes et à la page 36, un zoom avant qui se focalise sur les boutons de la vareuse Chapitre 9 : Les derniers jours de Scott Le chapitre débute par une nouvelle date, il s’agit encore d’un 25 mai c’est au mois de septembre et nous sommes en l’an 2000 – Scott est le doyen de la Grande-Bretagne. Nous assistons aux derniers moments de Scott et à ses dernières pensées. Le chapitre reprend des mots évoqués dans le premier chapitre : les rats, les hommes comme des bêtes… Il revient sur l’absurdité des guerres. Scott est visiblement croyant, il espère un monde dépourvu de méchanceté dans l’au-delà. De nos jours, des établissements scolaires perpétuent le symbole des fraternisations de ce fameux noël 1914. Ce chapitre n’a pas d’illustration MISE EN RESEAU SUR LA THEMATIQUE de La première guerre mondiale dans la littérature de jeunesse http://centenaire.org/fr/pistes-pedagogiques/la-premiere-guerre-mondiale-travers-lalitterature-de-jeunesse http://crid1418.org/doc/pedago/biblio_jeunesse.pdf http://www.ricochet-jeunes.org/themes/theme/89-histoire-premiere-guerre-mondiale Noël et/ou fraternité http://litteraturejeunesse.unblog.fr/2007/12/11/noel-un-noel-de-fraternite-2/ http://www.lespetitsbouquins.com/motcle/fraternite/ http://www.lutinbazar.fr/autour-de-noel-a2629520 Pour aller plus loin (pour les enseignants) Un dossier documentaire se trouve après l’histoire et on peut travailler également avec le dossier Les soldats qui ne voulaient plus se faire la guerre ; Noël 1914 ; dossier pédagogique ; cycle III de Catherine Quellenec (Oskar Jeunesse) http://www.oskareditions.com/PDF/93.pdf Dans l’émission : 2000 ans d’Histoire sur France Inter de Patrice Gélinet avec Christian Carion (réalisateur) et Marc Ferro (historien). La fraternisation de Noël (1914) Première Guerre Mondiale 1)http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_554166&feature=iv&src_vid=O 3wjPPte490&v=aaTDXJ-P9Ms 2)http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_670605&feature=iv&src_vid=a aTDXJ-P9Ms&v=O3wjPPte490 Dans l’émission : France Info y était Et si France Info avait été là durant la première guerre mondiale ? Thomas Snégaroff, historien, revient sur la Première Guerre mondiale, à l’occasion du centenaire de son déclenchement, de manière pédagogique et originale, en respectant la réalité des faits. Un reporter France Info, sur le terrain d’un évènement déterminant, fait entendre ce qu’il aurait vu s’il y avait été. http://www.franceinfo.fr/france-info-y-etait Dans l’émission : C’est pas sorcier Http://www.youtube.com/watch?v=3LrPAz4cjh0 Série documentaire Gaumont 20ième siècle : 1914-1918, la grande guerre http://www.youtube.com/results?search_query=S%C3%A9rie+documentaire+Gaumont+20i %C3%A8me+si%C3%A8cle+%3A+1914-1918%2C+la+grande+guerre&sm=3 Documents historiques http://www.europeana1914-1918.eu/fr http://www.bnf.fr/fr/la_bnf/anx_actu_bib/a.grande_collecte_14-18.html www.pearltrees.com/u/8488981-grande-guerre-1914-gallica La Grande Guerre (1914-1918) dans Gallica.: la Grande Guerre des médias» à la Bibliothèque de Documentation Internationale Contemporaine