Économie École CentraleSupélec Cours commun : deuxième année du cycle ingénieur-centralien Pascal DA COSTA COURT CV : PASCAL DA COSTA Diplômes : • Docteur en Économie (Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne) • Diplômé du Magistère d'Économie (UP1, EHESS et ENS Ulm) • M2 Analyse et Politique Économique (UP1 et ECP) • M1 Économétrie (UP1) Expériences professionnelles : • Enseignant-chercheur à l’ECP depuis 2006 • Expert pour la Commission européenne (innovation, énergie, environnement, agriculture) • Responsable de l’ Équipe de Recherche Economie-Gestion de CentraleSupélec • Co-directeur du département Sciences de l’Entreprise • Encadrements de thèses (mix électrique durable, etc.) Recherche : • Étude des sentiers de croissance plus respectueux de l'environnement, à l'aide de modèles mathématiques de contrôle optimal • Technico-économie de l’énergie Economie 2018 2 COURT CV : PASCAL DA COSTA Enseignements : Cours électifs : • Économie avancée (S7) • Développement Durable (S8) • Microéconomie Avancée (S9 : Option génie industriel) • Technico-Économie de l’Energie (S9 : Option énergie) Direction de projets étudiants : • Objectifs Développement Durable, Commerce équitable (Terre Karens…) • Économie du Climat et de l’Energie Master 2 Paris-Saclay Économie de l’Environnement et de l’Énergie… Economie 2018 3 L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE 2018 Annalí Casanueva Artís Doctorante à l’Ecole d’Economie de Paris et EHESS. Recherche : Impact des inégalités et des mouvements sociaux sur les résultats politiques. Economie 2018 4 L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE 2018 Yasmine Bekkouche Diplômée de Paris 1 et ENSAE. Doctorante à l’École d’Économie de Paris. Recherche : School Quality in Sub-Saharan Africa. Economie 2018 5 L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE 2018 Esther Mbih Doctorante à l’ENSAE Insertion professionnelle et lutte contre le chômage : étude par la méthode d’expérimentation aléatoire Economie 2018 6 L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE 2018 Romain Chappoz Chargé de cours à Dauphine. Économiste et démographe, diplômé de Paris 1. Economie 2018 7 L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE 2018 Mamadou Lah Doctorant Paris 1 et École d’Économie de Paris. Magistère d’Économie Paris 1. Interaction between informal Economy, fiscal policy and growth. Economie 2018 8 L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE 2018 Mehdi Senouci Normalien. Docteur de l’École d’Économie de Paris. Maître de conférences à Centrale. Croissance et innovation. Economie 2018 9 L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE 2018 Émilien Ravigné Centralien et M2 Économie de l’environnement Paris-Saclay. Ingénieur de recherche au CIRED : impacts distributifs des politiques environnementales. Economie 2018 10 Économie Chapitre 1 : Introduction générale Présentation du cours « L’esprit » du cours • Pourquoi étudier l’analyse économique à Centrale ? • Pour saisir les enjeux et débats économiques dans votre vie actuelle et future • Pour comprendre l’environnement économique de l’entreprise et des organisations • Mais pas pour devenir économiste Un cours d’introduction de 24h seulement L Economie 2018 12 « L’esprit » du cours • Comment étudier l’Economie ? • Comme une autre discipline scientifique à travers l’apprentissage de son protocole de base • Mais toujours en donnant du sens avec o des chapitres organisés en thèmes / enjeux économiques o des commentaires sur l’actualité et la lecture d’articles de presse-écrite Economie 2018 13 les 6 chapitres thématiques • Chapitre 1 ou Introduction : Qu’est-ce que la science économique ? • Chapitre 2 : Marchés et régulations • Chapitre 3 : Financement de l’économie et rôle de la monnaie • Chapitre 4 : Conjoncture et politiques économiques • Chapitre 5 : Économie internationale et globalisation • Chapitre 6 ou Conclusion : Croissance et environnement Economie 2018 14 Exemples tirés de la presse écrite Economie 2018 15 Exemples tirés de la presse • • • « Microsoft condamné pour abus de position dominante par la justice européenne : amende de 497 millions d’euros » les ÉCHOS 18 septembre 2007 « Microsoft sous la menace de nouvelles amendes à Bruxelles : Le groupe américain devait laisser le choix des logiciels de navigation. Il admet avoir failli… » LE MONDE 19 juillet 2012 Chapitre 2 : Marchés et régulations • Pourquoi le comportement de Microsoft n’est-il pas optimal d’un point de vue macroéconomique ? • Quelles sont les politiques économiques en matière de concurrence ? Economie 2018 16 Exemples tirés de la presse • • « Pour Mario Draghi, la balle est désormais dans le camp des Etats : la Banque centrale européenne a dégainé toutes ses armes anti-déflation » LE MONDE 5 septembre 2014 Chapitre 3 : Financement de l’économie et rôle de la monnaie • En quoi consiste la politique monétaire ? • Quelles sont les armes anti-déflation de la BCE dont parle l’article du Monde ? Economie 2018 17 Exemples tirés de la presse • 16 août 2012 « La zone euro se rapproche de la récession : Le produit intérieur brut (PIB) de la zone euro a reculé de 0,2 % au deuxième trimestre, après avoir stagné au trimestre précédent, selon une première estimation d’Eurostat » LE MONDE • Chapitre 4 : Conjoncture et politiques économiques • Quelles sont les liens entre croissance faible, inflation faible, dettes… ? • Comment remédier à cette situation ? Faut-il relancer l’économie ou réduire la dette publique ? Economie 2018 18 Exemples tirés de la presse • 2 septembre 2012 « Le seuil des 3 millions de chômeurs dépassé : Est-ce qu'à un moment donné on peut l'inverser ? Oui, on peut l'inverser (Sapin, Ministre actuel du travail) » Le Figaro • Chapitre 4 : Conjoncture et politiques économiques • Pourquoi y a-t-il du chômage ? • Le chômage en France va-t-il baisser en 2019 ? • Quelles sont les tendances à moyen terme ? Economie 2018 19 Exemples tirés de la presse • • • « Le déficit commercial français continue de se creuser : Euro fort et pétrole cher creusent le déficit commercial » Le Monde 6 juillet 2010 « La baisse de l'euro ne dope pas le commerce : La monnaie européenne a perdu près de 15% depuis un an. Une chute qui ne fait pas encore sentir ses effets sur les exportations françaises » Libération 8 juillet 2012 Chapitre 5 : Économie internationale et globalisation • • Comment expliquer les piètres performances françaises à l’exportation ? Quels responsables ? Euro fort ? Manque de compétitivité ? Pas assez d’innovations ? Economie 2018 20 Exemples tirés de la presse • Constat dans la presse économique depuis plus de 10 ans : • De trop faibles investissements dans les activités génératrices de croissance • « Stratégie de Lisbonne » de 2000 : investir 3% du PIB européen dans la R&D… • Chapitre 6 sur les moteurs de la croissance à long terme : • Comment renforcer le potentiel de croissance de l’économie française à long terme ? Economie 2018 21 ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT D’ÉCONOMIE o 4 outils complémentaires Amphis PC Claroline Polycopiés Economie 2018 (forum, corrections…) 22 ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT D’ÉCONOMIE • Sur Claroline (département sciences de l’entreprise) o Tous les documents en version électronique • planches du cours et poly • corrections des PC (après les PC !) • annales des contrôles facultatifs et obligatoires o Un forum pour poser vos questions (pas de questions par email svp) o Et quelques exercices de révisions en microéconomie Economie 2018 23 ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT D’ÉCONOMIE ¢ Le polycopié : Amphi et PC o Disponible o Même plan que le cours d’amphi, mais du contenu supplémentaire en amphi ! o Utilité du poly au-delà du cours : certains projets innovation et de troisième année, électif Économie Avancée, Licence et Master d’Économie… • Pas de poly des planches du cours Economie 2018 24 ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT D’ÉCONOMIE • Les contrôles : au moins 2 exercices + 1 commentaire d’articles d’actualité o 1 Contrôle intermédiaire facultatif : 1h30 sans doc. o 1 Contrôle final obligatoire : 3h00 avec doc. o 1 Contrôle bis : 3h00 avec doc. Economie 2018 25 ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT D’ÉCONOMIE • Les petites classes (TD ou tutorials) : o Des exercices d’application du cours sous forme de petits modèles mathématiques + un commentaire de textes d’actualité o Les PC sont organisées par demi-promotion. Ainsi pendant qu'une demi-promotion (1) sera en PC, l'autre disposera de ce temps pour du travail personnel. Au créneau suivant la demi-promotion (2) sera en PC… o Pour la répartition des élèves dans les PC : cf. votre emploi-du-temps en ligne. Economie 2018 26 Liens Cours - PC Les 6 prochaines séances d’Amphi 1. Marchés et régulations 2. Marchés et régulations 3. Financement de l’économie… Conjoncture… 4. Conjoncture… 5. Économie internationale… 6. Économie internationale… Conclusion Economie 2018 Les 6 Petites Classes 1. Concurrence et monopole 2. Concurrences imparfaites 3. Politiques de soutien de la demande 4. Politiques d’offre et chômage 5. Commerce international 6. Finance internationale 27 Économie Chapitre 1 : Introduction générale Qu’est-ce que l’analyse économique ? L’analyse économique • Les besoins des hommes sont illimités • Les ressources sont rares (limitées) • Il faut faire des choix dans l’allocation des ressources • Chaque choix implique un renoncement • La valeur associée à ce renoncement se nomme le coût d’opportunité Economie 2018 29 L’analyse économique • La science économique a pour objectif de résoudre les problèmes d’allocation des ressources, en répondant à ces 3 questions : o Quoi produire ? o Comment produire ? o Pour qui produire ? Samuelson Economie 2018 Allocation (des ressources) Production Distribution 30 Économie positive versus normative • Économie positive : explication objective ou scientifique du fonctionnement de l’économie • Économie normative : recommandations fondées sur des jugements à valeur personnelle (idée de morale) Economie 2018 31 Économie positive versus normative • Exemple de proposition positive : « Si l’on augmente la taxe sur l’essence, alors la consommation d’essence diminuera, ceteris paribus (toutes choses égales par ailleurs) » • Exemple de proposition normative : « L’État doit toujours adopter des mesures de relance économique afin de créer des emplois » Economie 2018 32 Économie positive versus normative • L’économiste peut s’arrêter à la seule compréhension des mécanismes : l’origine du chômage par exemple… • Mais il paraît souvent naturel qu’il donne également des conseils et émette des avis. Economie 2018 33 Macro et micro-économie • La Macro étudie l’économie dans son ensemble et concerne la mesure des principaux agrégats économiques (grandeurs représentatives) : PIB, taux de chômage, inflation… • La Micro étudie le comportement de chaque groupe d’agents économiques (ménages, entreprises, État…) pris séparément, ou de certains marchés pris séparément. Economie 2018 34 Macro et micro-économie • Opposition en science sociale entre les conceptions holiste et individualiste : o Individualisme méthodologique : les phénomènes étudiés peuvent être expliqués à partir de l’analyse des comportements individuels o Holisme : les comportements individuels s’inscrivent dans un contexte global prédéterminé • Renvoie à la séparation qui a longtemps existé entre macro et micro Economie 2018 35 Analyse conjoncturelle et structurelle • Différence entre le court terme et le long terme • Exemple conjoncturel : quelle politique économique pour renforcer la croissance au dernier trimestre 2018 ? La politique fiscale ? Concurrentielle ? Budgétaire ? Monétaire ?... • Exemples structurels : o Comment augmenter la croissance à long terme ? Nous étudierons les politiques en matière d’éducation et d’innovation. o Comment faire pour que cette dernière soit respectueuse de l’environnement ? Orienter vers l’innovation verte, jouer sur la fiscalité… Economie 2018 36 VARIATION DU TAUX DE CROISSANCE DU PIB FRANÇAIS DE 1979 À 2006 Moyenne sur cette période = 2,01% Economie 2018 37 OBJECTIF DES POLITIQUES STRUCTURELLES ? Economie 2018 38 OBJECTIF DES POLITIQUES CONJONCTURELLES ? Economie 2018 39 L’Économie est-elle une Science ? • Il y a une avancée progressive de la connaissance en économie mais sans que l’on puisse parler de découvertes • Scientificité selon Popper (1963) : une proposition est scientifique quand elle peut être réfutée par l’observation… or l’expérimentation est un phénomène rare en économie… mais c’est également le cas dans d’autres sciences dites exactes ! Economie 2018 40 L’Économie est-elle une Science ? • L’économétrie : la possibilité d’expérimentation en économie. Pour cela, il faut construire des modèles qui permettent des simulations à l’aide d’outils mathématiques et statistiques. Economie 2018 41 Qu’est-ce qu’un modèle économique ? • Modèle : ensemble d’hypothèses et de lois qui donnent une représentation théorique du fonctionnement de l’économie • Loi : raisonnement théorique destiné à donner une représentation des liens entre les variables • Hypothèse : simplification de la réalité qui rend possible la formulation de théories compréhensibles et utilisables Economie 2018 42 La démarche scientifique en économie • L’analyse économique repose donc largement sur une démarche hypothético-déductive. • L’analyse économique est très critiquée sur son statut de science lorsqu’elle reste dans cette démarche de façon isolée… Observation des faits Vérification Hypothèses Economie 2018 Démarche inductive Théories, modèles 43 La formalisation en économie • La formalisation mathématique est aujourd’hui omniprésente en économie. • Nous allons avoir recours aux mathématiques pour décrire les mécanismes économiques… avec des modèles simples et pédagogiques. • Des hypothèses parfois réductrices qui pourraient être levées si on complexifiait les modèles… Economie 2018 44 La courbe de Phillips de 1961 à 1969 • Etats-Unis d’Amérique : Economie 2018 45 La courbe de Phillips après 1969 • Etats-Unis d’Amérique : Economie 2018 46 Économie Chapitre 1 Introduction générale Histoire de la Pensée Économique L’émergence de la pensée économique • 1776 à 1870 : les classiques, avec les anglais Smith (1776, « main invisible ») et Ricardo (1817), le français Say (loi de l’offre)… o Première révolution industrielle, l’étude de l’économie devient peu à peu autonome par rapport à la Philosophie o Théorie de la valeur travail : la valeur d’un bien est la quantité de travail incorporé dans celui-ci o Les richesses produites sont limitées par la quantité de travail disponible : la division du travail est une source d’augmentation de la productivité, donc de la richesse globale o Parabole de la « Main invisible » : les intérêts particuliers servent l’intérêt collectif. Economie 2018 Adam Smith David Ricardo 48 L’émergence de la pensée économique • 1870 à 1920 : les néoclassiques (micro), du français Walras (équilibre général) à l’anglais Marshal (1920), en passant par l’Italien Pareto (optimum social)… o Nouvelle approche de la valeur : la valeur d’un bien provient de l’utilité que l’on tire de sa consommation o Raisonnement dit à la marge, i.e. l’utilité procurée par la prochaine unité consommée du bien doit être supérieure à son prix pour que le consommateur réalise l’achat. o Introduction des mathématiques dans la pensée économique. Economie 2018 W. Pareto 49 La critique keynésienne • 1930 : L’anglais Keynes (macro : régulation de l’économie) John Maynard Keynes Economie 2018 o Crise de 1929 marquée par : chômage, surproduction et baisse des prix ! o Keynes réfute les préceptes néoclassiques sur l’ajustement automatique des marchés par les prix ! o Il met en exergue les relations entre les grandes variables économiques, et montre l’existence d’un équilibre stable de sousemploi et de surproduction… o Il préconise les relances budgétaires et monétaires 50 De la synthèse… • 1940 à 1970 : La synthèse néoclassique = micro néoclassique + macro keynésienne de Hicks (anglais ; modèle IS-LM) à Samuelson (américain) o Incorporation de l’analyse keynésienne au corpus néoclassique… o Les « 30 glorieuses » parachèvent la victoire des idées keynésiennes ! Economie 2018 Hicks 51 De la synthèse… Premier choc pétrolier, 1970… Inflation et chômage mettent à mal les politiques keynésiennes ! Car l’injection de liquidités (les « relances ») préconisée par les keynésiens entraîne une hausse des prix importante… Economie 2018 52 … à l’effondrement du consensus Friedman Lucas Economie 2018 • 1970 : des critiques fortes des modèles alors existants o Les monétaristes (Friedman, américain) : L’injection de liquidité entraîne une hausse des prix qui est prise en compte par les agents qui diminuent alors leur dépenses et épargnent davantage. Effet transitoire des relances : seule reste l’inflation ! o Les anticipations rationnelles de Lucas (américain) : les agents connaissent le modèle de l’économie et peuvent anticiper les mouvements ; ainsi ils anticipent une augmentation future des impôts lorsque l’état relance l’économie grâce à un déficit. Les agents épargnent tout de suite plutôt qu’ils ne consomment ! 53 Actuellement… • Depuis les années 1980 : 2 courants dominants s’opposent o Les nouveaux keynésiens, avec Stiglitz et Akerlof (américains) o Les nouveaux classiques, avec Barro et Sargent (américains) J. Stiglitz Economie 2018 54 … 2 écoles principales • Les nouveaux keynésiens : les fluctuations sont le reflet des échecs de marché à grande échelle (Recherches sur les justifications théoriques des imperfections de marché). L’intervention de l’État est nécessaire et peut être efficace… • Les nouveaux classiques : les individus sont rationnels et les marchés toujours en équilibre. Les fluctuations sont donc une réponse naturelle et efficace de l’économie. En conclusion : l’intervention de l’État est toujours inefficace (nuisible). Economie 2018 55 Résumé sous forme de frise historique Economie 2018 56 Economie 2018 57 Economie 2018 58 Economie 2018 59 … DEPUIS LA CRISE DE 2007/2008 En 2007 : la crise américaine se développe, avec un cycle de croissance (et d’emploi) au plus bas + une bulle spéculative sur marché immobilier alimentée par de nouveaux produits financiers… En 2008 : la crise des subprimes éclate : crise immobilière, financière et bancaire aux USA. En 2009 : la crise se propage au reste du monde par le jeu du commerce et de la finance mondiale. Il faut soutenir le système économique : retour triomphal des idées keynésiennes chez les dirigeants politiques de tous bords… Economie 2018 60 … DEPUIS LA CRISE DE 2007 On assiste donc à la transformation de la dette privée en dette publique. Entre le printemps 2011 et l’hiver 2012 : crise des dettes souveraines en Europe Les marchés financiers craignent que des états européens deviennent insolvables (Grèce, Espagne, Portugal, Italie, etc.) et n’entrainent l’Europe dans une crise systémique. La crise de la Zone Euro est en fait due à son inorganisation politique : des transferts monétaires trop lents (et trop peu !) entre pays pour compenser les différences en matière de « productivité » et de « chocs asymétriques » (Grèce ≠ Allemagne). Economie 2018 61 … DEPUIS LA CRISE DE 2007 2014 : La sortie de crise se fait en ordre dispersé avec des politiques de rigueur menées par de nombreux États Depuis 2015 et jusqu’en 2017 : la zone euro risquait la déflation = croissance molle + baisse de l’indice des prix… 2018/2019 : Vers un redémarrage économique en Europe ? Economie 2018 62
