Stage en établissement MASTER MEEF SBSMS Grille support d’analyse de conception et de mise en œuvre d’une séance Durée de la séance : Niveau de classe : Nombre d’élèves : Cours ou TP : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique (P.1) Place dans le cadre du programme officiel Place au sein de la séquence Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves (P.3) Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier (9) Prendre en compte la diversité des élèves (4) Contribuer à l'action de la communauté éducative (11) Conception de la séance Objectifs de la séance Pré-acquis Structuration de la démarche Représentations initiales à prendre en compte Supports utilisés Modalités d’utilisation des supports – Consignes de réalisation Compétences mises en œuvre Interactions professeur – élèves ; élèves – élèves Initiation de la séance - situation de départ / contextualisation Etapes de la démarche – activités réalisées Sécurité / Risque P.BONNET – ESPE AMU MEEF SBSMS Stage en établissement Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves (P.3) Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves (P.4) Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement (P.2) Faire partager les valeurs de la République (1) Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier (9) Mise en œuvre et animation de la situation d’apprentissage (séance) Organisation (espace et temps) Activité du professeur Etapes Activité des élèves Quand ? quoi ? comment ? (écrit, oral, collectif/individuel …) Position dans la classe Interactions professeur – élèves Organisation spatiale Tâche (s) Interactions élèves – élèves Rythme d’enchaînement des étapes Outils pédagogiques utilisés Gestion de la vie de classe Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques (6) Règles mises en place Modalités d’application des règles de vie Attitude des élèves et difficultés rencontrées Structuration des Savoirs Modalités de formulation des connaissances nouvelles acquises : Savoirs construits Participation de l’enseignant à la maîtrise de la langue (écrit, oral) Construction-organisation du classeur/ trace écrite des élèves Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves (P.5) Repérage et remédiation des difficultés Difficultés-obstacles rencontrées par les élèves / Représentations initiales Modalités de traitement : Evaluation Modalités P.BONNET – ESPE AMU Place au sein du déroulé de la séance MEEF SBSMS Stage en établissement P.BONNET – ESPE AMU MEEF SBSMS
